2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè) 15.1 功教案 新人教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè) 15.1 功教案 新人教版 教學(xué)目標(biāo)： （一）知識(shí)與技能 1、知道功的概念，做功的兩個(gè)必要因素 2、理解功的計(jì)算公式，能利用功的公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算 3、知道使用任何機(jī)械都不能省功，了解功的原理 （二）過(guò)程與方法 通過(guò)觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)了解功的物理意義。 （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān) 激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的求知人欲，樂(lè)于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理知識(shí)，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：功、功的原理 教學(xué)難點(diǎn)：理解做功的物理意義 教學(xué)用具：投影儀、滑輪、杠桿、重物、細(xì)繩、直尺 教學(xué)過(guò)程： 一、引入新課 我們前面學(xué)過(guò)電功，回答如下問(wèn)題 投影：什么叫電功？它的單位是什么？ 二、新課教學(xué) 1、力學(xué)中的功 ●“功”是個(gè)多意詞，功勞，立功中的“功”有貢獻(xiàn)的意思；成功，事半功倍中的“功”有成效的意思。在力學(xué)里所說(shuō)的功包含有成效的意思，但它有更確切的含義。 接下來(lái)看力做功的例子。要仔細(xì)觀(guān)察，思考，討論，找出它們的共同特點(diǎn)，歸納出功的概念。 （1）、馬拉原木行駛一段距離。力學(xué)里說(shuō)馬對(duì)原木做了功。 （2）、起重機(jī)提起重物，力學(xué)里說(shuō)起重機(jī)對(duì)重物做了功。 （3）、手拉木塊沿斜面運(yùn)動(dòng)一段距離，力學(xué)里說(shuō)手對(duì)木塊做了功。 （學(xué)生發(fā)言，教師引導(dǎo)） （1）、三個(gè)物體都受力的作用。 （2）、三個(gè)物體都在力的作用下移動(dòng)了一段距離。 [板書(shū)] （一）力學(xué)中的功 如果一個(gè)力作用在物體上，物體在這個(gè)力的方向上移動(dòng)了一段距離，力學(xué)中就說(shuō)這個(gè)力做了功。 ●指導(dǎo)看教材幾個(gè)做功實(shí)例和幾個(gè)不做功實(shí)例的圖片。找出規(guī)律。 圖15.1-1的三個(gè)圖中，物體、小車(chē)、汽車(chē)都受力的作用，并在力的方向上移動(dòng)了一段距離。 圖15.1-2中石頭、水桶都受力的作用，但在力的方向上未移動(dòng)距離，這個(gè)向上搬石頭的力和向上提水桶的力沒(méi)有做功?？梢哉f(shuō)是“勞而無(wú)功”。 問(wèn)：同學(xué)們想想在極光滑的水平面上滑動(dòng)的冰塊，靠慣性向前運(yùn)動(dòng)，在水平方向上通過(guò)了距離，水平方向上的力對(duì)冰塊做功沒(méi)有？ 冰塊是靠慣性向前運(yùn)動(dòng)的，說(shuō)明在水平方向上沒(méi)有受力，所以就不可能有力做功?？梢哉f(shuō)是“不勞無(wú)功”。 做功的兩個(gè)必要因素：一個(gè)是作用在物體上的力，另一個(gè)是物體在這個(gè)力的方向上移動(dòng)的距離。 2、功的計(jì)算 [投影]一個(gè)人提著一桶水從一樓到二樓，另一個(gè)人提著同樣一桶水從一樓到五樓。它們有什么不同？ 這個(gè)力的成效不同，也就是做的功不同。 這說(shuō)明力做功有多有少，那么，做功的多少怎么計(jì)算？ [板書(shū)] （二）功的計(jì)算 用同樣大的力作用在同一物體上，移動(dòng)的距離越遠(yuǎn)，成效越大，做功越多。 用不同大小的力作用在同一物體上，移動(dòng)距離相同，作用力大的成效大，做功多。 對(duì)同一物體，力越大，移動(dòng)距離越長(zhǎng)做的功就越多。 在物理學(xué)中，把力與在力的方向移動(dòng)的距離的乘積叫做功。 功=力力的方向上移動(dòng)的距離W=Fs W---功---焦耳（J） F---力---牛頓（N） s---距離---米（m） 1J=1Nm [投影]質(zhì)量為50kg的雪橇上裝載了350kg的貨物，一匹馬拉著它將貨物勻速運(yùn)到了3000m外的地方，如果雪橇行進(jìn)中受到的摩擦力是800N，求馬運(yùn)貨時(shí)做的功。 貨物勻速運(yùn)動(dòng)，那么馬拉車(chē)所用的力與摩擦力大小相等。 F==800N 馬拉貨物移動(dòng)了3000m， s=3000m W=Fs=800N3000m=2.4106J 3、功的原理 使用杠桿、滑輪這些簡(jiǎn)單能夠省力，是否在省力的同時(shí)也能省距離呢？假如利用利用簡(jiǎn)單機(jī)械既省力又省距離，功=力距離，我們就省了功。 下面利用桌上給的杠桿、滑輪，我們分組按教材圖15.1-3、15.1-4做實(shí)驗(yàn)，把結(jié)果填入表中，并討論討論得出你們的結(jié)論。 （同學(xué)們做實(shí)驗(yàn)，老師巡回指導(dǎo)） 以一組測(cè)量數(shù)據(jù)為例，結(jié)合其他組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，師生共同進(jìn)行分析，歸納得出結(jié)論。 （1）杠桿 利用公式計(jì)算出直接用手所做的功W=Gh 使用杠桿所做的功W=Fs 比較這兩個(gè)功發(fā)現(xiàn)兩個(gè)功幾乎相等，用杠桿所做的功W=Fs稍大一些，且杠桿越輕，用杠桿所做的功越接近于直接用手所做的功。 綜合各組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論，使用杠桿可以省力，但不省功。 （2）滑輪 利用公式計(jì)算出直接用手所做的功W=Gh 使用滑輪所做的功W=Fs 比較這兩個(gè)功發(fā)現(xiàn)兩個(gè)功幾乎相等，用滑輪所做的功W=Fs稍大一些，且滑輪越輕，用滑輪所做的功越接近于直接用手所做的功。 綜合各組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論，使用滑輪可以省力，但不省功。 （3）機(jī)械 從以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中可以看出，不管是使用杠桿，還是使用滑輪，都不能省功。 大量實(shí)驗(yàn)證明，使用機(jī)械時(shí)，人們所做的功都不會(huì)少于不用機(jī)械時(shí)所做的功，也就是利用任何機(jī)械都不省功。這個(gè)結(jié)論叫做功的原理。 [板書(shū)] （三）功的原理 使用任何機(jī)械都不省功。 布置作業(yè) 1、用10牛豎直向上的拉力，使放在水平地面上重為8牛的物體豎直向上移動(dòng)了2米，則拉力做功為 A．4焦 B．16焦 C．20焦 D．36焦 2、小星用右圖所示的滑輪組，在4秒內(nèi)將質(zhì)量為60千克的物體A勻速提升了0．5米。已知繩子自由端所用的拉力F為200牛。則在這個(gè)過(guò)程中拉力做了_______焦的功。 3、動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理