八年級物理下冊 第12章 第3節(jié) 機械效率教案 （新版）新人教版.doc

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第三節(jié)　機械效率 ●教學目標： 1．知識和技能 （1）了解什么是有用功、額外功和總功。 （2）理解什么是機械效率。 2．過程與方法 通過參與探究斜面機械效率的活動，學習擬定簡單的科學探究計劃和實驗方案。 3．情感、態(tài)度與價值觀 在實驗中培養(yǎng)合作精神，養(yǎng)成實事求是、尊重實驗結果的科學態(tài)度。 ●教學重點：知道有用功、額外功和總功，理解機構效率。探究斜面的機械效率。 ●教學難點：測量簡單機械的機械效率。 ●教具：彈簧秤、小車、長木板、鐵架臺。 ●教學過程： 一、引入新課： 1．引導：生活中我們常常會遇到“效率”這個詞，例如學習效率、工作效率等。利用機械幫我們完成任務，也會涉及效率問題。展示人提啥子做功的圖片。 圖片中的各種方法都能把沙子運到樓上，同學們由此可以提出什么問題？［總共做了多少功？克服沙子重力做多少功？各種方法做功是否同樣多等問題。］ 2．引入課題：機械效率。 二、新課教學： （一）機械效率 1．組織討論。找出各種方法中的共同點和不同之處。［用不同方法，人所做的功不完全相同，但克服沙子重力所做的功是相同的。］ 2．能區(qū)分有用功、額外功和總功的含義了嗎？ 人對沙子所做的功是對我們有用的功，叫做有用功。對桶、口袋所做的功是非我們需要但又不得不額外所做的功，叫做額外功。有用功和額外功之和叫做總功。 分析：使用任何機械都不可避免地要做額外功，即有用功始終都要小于總功。 3．機械效率：有用功跟總功的比值叫做機械效率。機械效率的公式： 有用功－W有用，總功－W總，機械效率－η 提出問題：機械效率可以大于100%嗎？分析得出：使用機械時會不得不做一些額外功，所以機械效率必然小于100%。 例題：起重機把質(zhì)量為0.6t的重物勻速提升了3m，而它的電動機所做的功是3.4104J，起重機的機械效率是多少？ 三、測量滑輪組的機械效率 實驗原理： 實驗器材 ：彈簧測力計、刻度尺、鐵架臺、滑輪、細線、鉤碼。 注意事項：豎直向上，緩慢拉動測力計。 實驗1 保持動滑輪重一定，改變鉤碼重力。 G/N h/m F/N s/m W有/J W總/J 1 2 3 結論：動滑輪重一定,物重越大，機械效率越高。 實驗2 保持鉤碼重力一定，改變動滑輪重。 結論：物重一定，動滑輪越重，機械效率低。 四、斜面的機械效率 1．閱讀“斜面的機械效率”。了解實驗裝置和實驗過程。 2．設計簡單的實驗報告和記錄表格。 3．完成實驗的實驗報告。 五、課堂小結 六、教學反思： 八、板書： 三、機械效率 1．有用功：我們所需要的功額外功：對于額外負擔所不得不做的功?？偣Γ河杏霉εc額外功。 2．機械效率：有用功與總功之比。公式 ，沒有單位，小于1，常用百分數(shù)表示。 3．測量滑輪組的機械效率 實驗原理、器材、注意事項 4．探究：斜面的機械效率 提出問題、猜想、設計實驗方案、進行實驗、分析數(shù)據(jù)，得出結論、評估。