2019版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 名著導(dǎo)讀《海底兩萬(wàn)里》（第1課時(shí)）教案 新人教版.doc

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2019版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 名著導(dǎo)讀《海底兩萬(wàn)里 》（第1課時(shí)）教案 新人教版 年級(jí) 七 科目 語(yǔ)文 任課教師 授課時(shí)間 課題 名著導(dǎo)讀《海底兩萬(wàn)里》第一課時(shí) 授課類(lèi)型 新授 課標(biāo)依據(jù) 1、欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。對(duì)作品中感人的情境和形象，能說(shuō)出自己的體驗(yàn)；品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言。 2、學(xué)會(huì)制訂自己的閱讀計(jì)劃，廣泛閱讀各種類(lèi)型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬(wàn)字，每學(xué)年閱讀兩三部名著。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與 技能 1、通過(guò)對(duì)《海底兩萬(wàn)里》的閱讀指導(dǎo)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。 2、學(xué)會(huì)并運(yùn)用課外閱讀的方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 3、感受小說(shuō)中精彩的人物描寫(xiě)。 過(guò)程與 方法 情感態(tài)度與價(jià)值觀 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué) 重點(diǎn) 學(xué)會(huì)并運(yùn)用課外閱讀的方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 教學(xué) 難點(diǎn) 感受小說(shuō)中精彩的人物描寫(xiě)。 教學(xué)過(guò)程 師生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、導(dǎo)入 高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，莎士比亞說(shuō)過(guò)“沒(méi)有了書(shū)籍就像生活沒(méi)有了陽(yáng)光”。同學(xué)們，兩位著名作家的話(huà)語(yǔ)，讓我們明白了有益的書(shū)籍的確是一樣好的東西！ 二、閱讀體驗(yàn) ㈠暢言讀后感 師：我們已經(jīng)閱讀了這部作品，你有沒(méi)有自己閱讀后的感受？ 學(xué)生暢言讀后感。 ㈡精彩片段賞析 在你的閱讀過(guò)程中，這部作品中有哪些地方吸引著你？用十分鐘時(shí)間搜尋并做出自己的賞析。 示例： “一千克的海水有百分之九十六點(diǎn)五是水，百分之二點(diǎn)七左右是氯化鈉，其余的就是小量的氯化鎂、氯化鉀、溴化鎂，硫酸鎂和石碳酸”。 評(píng)：通過(guò)尼摩船長(zhǎng)這句話(huà)我們可以體會(huì)出海水中分的豐富，數(shù)字描寫(xiě)非常精確，所以體現(xiàn)出尼摩船長(zhǎng)知識(shí)的淵博。 ㈢幻想與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系 師：《海底兩萬(wàn)里》是一部純虛構(gòu)的科幻小說(shuō)，據(jù)你的了解，書(shū)中哪些想像事物如今已經(jīng)變成了現(xiàn)實(shí)？通過(guò)這些事例你能看出科幻小說(shuō)與科技發(fā)展的某些關(guān)系嗎？ 學(xué)生各抒己見(jiàn)。預(yù)設(shè)： 由于作者勤奮好學(xué)，所以他符合科學(xué)原理的幻想成為他別具一格的特色，當(dāng)今社會(huì)海底潛艇與深海漫步已不單單是幻想。由此可見(jiàn)具有創(chuàng)造力且符合科學(xué)的幻想，始終引領(lǐng)預(yù)示著科技的發(fā)展。 三、歸納總結(jié) ㈠從剛才同學(xué)的賞析中你能歸納出這部小說(shuō)的特點(diǎn)嗎？ 歸納： 1.科學(xué)：①阿基米德浮力定律、光的折射和亮度等物理知識(shí)，一一體現(xiàn)了出來(lái)。 ②為我們介紹了豐富的海底知識(shí)，如形形色色的軟體動(dòng)物和海帶，斑駁密集的珊瑚王國(guó)等。 ③人們研制出的真實(shí)潛水艇與小說(shuō)描寫(xiě)的大同小異。 2.幻想：本書(shū)寫(xiě)于1870年，那時(shí)世界上還未研制出潛水艇，海底世界到底如何無(wú)人知曉，本書(shū)的作者儒勒凡爾納幻想出尼摩船長(zhǎng)研制了潛水艇并帶阿龍納斯教授一行游覽了長(zhǎng)達(dá)兩萬(wàn)里的海底世界，觀賞到海底五彩繽紛的美景。而小說(shuō)發(fā)表25年后，人們才研制出真實(shí)的潛水艇。 3.小說(shuō)：小說(shuō)的三要素——人物、故事情節(jié)和環(huán)境都具備。 四、作業(yè) 閱讀課本158——160，概括故事情節(jié)。 激發(fā)學(xué)生興趣 了解學(xué)生閱讀狀況 提高學(xué)生閱讀能力。 了解名著特點(diǎn) 歸納總結(jié)，加深印象。 提高能力