七年級音樂下冊 第6單元 選聽《心依戀》教案1 新人教版.doc

心依戀教案教材分析 本單元的內(nèi)容是銀屏之聲，主要是欣賞電視劇和電影的插曲和主題曲，本節(jié)課的心依戀和其他可有這不同的特質(zhì)節(jié)拍是4/4拍，本節(jié)課是讓學(xué)生感受4/4 拍的不同，通過對比來進行自我調(diào)整，并能將感受用相應(yīng)的表情表達出來。教學(xué)對象分析 控制力是人所必備基本能力，在任何時候都有所體現(xiàn)。本班學(xué)生有一定節(jié)奏感，記憶力較強，能演奏和演奏歌曲，但對不同節(jié)奏的歌曲沒有明顯的感受，缺乏表現(xiàn)力。本節(jié)課通過讓學(xué)生 聽、唱、奏4/4 拍節(jié)奏和3/4 拍節(jié)奏的歌曲，使學(xué)生感受到節(jié)奏的變化，體驗不同節(jié)奏所表達的情緒，并學(xué)習(xí)不同的節(jié)奏下不同的情緒表現(xiàn)，進一步提高學(xué)生的感受力、控制力和表現(xiàn)力。本班學(xué)生在能力水平上有差異，因此不同的學(xué)生有不同的要求。教學(xué)目標(biāo) （一）知識和技能：（1）能傾聽和辨別，能感受不同的音高并進行自我調(diào)整。（2）能區(qū)別4/4 拍和3/4 拍節(jié)奏，通過感受不同風(fēng)格不同節(jié)奏的歌曲發(fā)展學(xué)生的聽覺和培養(yǎng) 學(xué)生的節(jié)奏感。（3）通過演唱和演奏不同節(jié)奏的歌曲，提高學(xué)生的控制力及訓(xùn)練學(xué)生的協(xié)調(diào)能力。（二）過程和方法：通過模仿、操作、體驗等方法學(xué)習(xí)兩種節(jié)奏的表達方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 和對音樂的熱愛。（三）情感態(tài)度與價值觀：通過聽、唱、奏使學(xué)生感受美，欣賞美、表達美，建立學(xué)生的自信心和 成功感，促進學(xué)生身心和諧發(fā)展。教學(xué)重難點與難點 （一）重點：能感受不同歌曲的節(jié)奏變化。（二）難點：能用聲音、身體、氣息、表情來表現(xiàn)不同節(jié)奏的歌曲。教學(xué)方法 （1）模仿法：通過讓學(xué)生模仿教師的動作來學(xué)習(xí)拍節(jié)奏，并內(nèi)化為自己的行為。 （2）體驗法：通過創(chuàng)設(shè)情景、借助外物、對學(xué)生的情緒誘發(fā)、學(xué)生自身的需求、學(xué)生動手操 作等，使學(xué)生在感受事物的過程中建立體驗來，并將這種內(nèi)在的體驗和外在的情緒相結(jié)合，通過自我調(diào)整來體現(xiàn)。（3）操作法：通過動手操作各種樂器來加深學(xué)生的體驗，并學(xué)會自己辨別與欣賞。（4）陶冶法：創(chuàng)設(shè)音樂氛圍，用欣賞來提高學(xué)生的感受能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1、相關(guān)教具：鋼琴、口風(fēng)琴、活動黑板。2、強化物：笑臉貼紙、微笑、手勢、口頭表揚等七、教學(xué)流程。教學(xué)過程：1、聽音辨音游戲（1）學(xué)生聽音樂向老師問好后，讓學(xué)生聽一小段旋律并模唱出來，要求學(xué)生能控制音量和速度演唱大聲唱、輕聲唱、快點唱、慢點唱。（2）讓學(xué)生聽音階并模唱出來，要求學(xué)生認真聽后調(diào)整自己的音高唱出來。（3）讓學(xué)生聽音并說出唱名，要求聆聽及辨別，并能判斷對錯。【設(shè)計意圖】讓學(xué)生通過聽音和辨音來發(fā)展學(xué)生的聽覺，通過感受不同的音高來發(fā)展學(xué)生的辨別和自我調(diào)整能力，并通過音量的控制、速度的控制、音高的控制等來訓(xùn)練學(xué)生的控制能 力?！咀饔门c效果】知道音的高低不同，能控制自己的聲音，能辨別音準(zhǔn)。2、感受和表現(xiàn)心依戀和雪絨花的不同節(jié)奏。（1）讓學(xué)生聽心依戀旋律并跟著鋼琴唱譜，讓學(xué)生按4/4 拍節(jié)奏拍手，要求學(xué)生有相應(yīng) 的身體動作和面部表情。（2）讓學(xué)生閉著眼睛跟著鋼琴唱譜，要求學(xué)生唱譜時要拍手和點頭。（3）讓學(xué)生一邊唱譜一邊玩找位置的游戲，要求學(xué)生按節(jié)奏跑跳，讓學(xué)生感受4/4 拍輕 快的節(jié)奏和歌曲歡樂的氣氛。（4）讓學(xué)生用口風(fēng)琴演奏心依戀要求學(xué)生在演奏時要吹快一點，并有相應(yīng)的情緒和動作。（5）讓學(xué)生聽雪絨花的旋律并跟著鋼琴唱譜，學(xué)生按3/4 拍節(jié)奏輕輕搖晃身體，并有相應(yīng)的身體動作和面部表情輕聲唱、慢慢搖頭、微笑等。（6）讓學(xué)生閉著眼睛跟著鋼琴唱譜。（7）讓學(xué)生用口風(fēng)琴演奏雪絨花要求學(xué)生在演奏時要輕一點慢一點，并有相應(yīng)的情緒和動作。【設(shè)計意圖】聽著音樂跟著老師拍手大部分學(xué)生都能做到，但很多時候?qū)W生只是在模仿老師的動作或是在聽指令去拍，并不是真正具有節(jié)奏感。當(dāng)他閉上眼睛不能模仿老師的動作時就是隨意的亂拍了，當(dāng)老師要求他去聽音樂去感受音樂，并 通過及時的反饋去調(diào)整自己的行為時，這樣表現(xiàn)出來的才是真正具有節(jié)奏感了， 游戲讓學(xué)生感受節(jié)奏帶來的愉悅情緒。學(xué)生演奏一首歌曲時能駕輕就熟，但如 果讓他們演奏兩種不同風(fēng)格、不同節(jié)奏、不同旋律的歌曲時，學(xué)生往往不能馬上 做出情緒轉(zhuǎn)換，這就需要學(xué)生有較好的調(diào)整能力、辨別力、控制力和表現(xiàn)力。通 過讓學(xué)生操作來感受旋律差異，通過身體各部分的運動頭、腳、身體來表現(xiàn) 節(jié)奏，學(xué)會控制身體動作和氣息，能感受到不同的節(jié)奏的美，提高學(xué)生的欣賞能 力和表現(xiàn)力，使學(xué)生能將內(nèi)在的感受通過外在的形式表達。3、鞏固綜合性表演（1）全班一起演奏心依戀。（2）全班一起演奏雪絨花。（3）請個別學(xué)生上前表演?！驹O(shè)計意圖】通過各種形式的表演來鞏固學(xué)生的行為，使學(xué)生能控制節(jié)奏表達情緒，而老師和同學(xué)之間的認可會使學(xué)生產(chǎn)生自信，自信的學(xué)生會有更自然的情緒反應(yīng)，也是最真實的最人性的情緒反應(yīng)?！咀饔门c效果】學(xué)生能在眾人面前大方演奏歌曲，能有美的感受和表達；學(xué)生能欣賞其他同學(xué)的表演，并能給予鼓勵。教學(xué)效果 （1）記憶力方面的表現(xiàn)：能記住所學(xué)的歌曲。（2）控制力方面的表現(xiàn)：能按節(jié)奏拍手、演奏。（3）表現(xiàn)力方面的表現(xiàn)：能有不同的情緒反應(yīng)。（4）感受力方面的表現(xiàn)：能區(qū)分不同的歌曲。