2019-2020年九年級歷史上冊《第4課時 文藝復興和新航路開辟》導學案 中華書局版.doc
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2019-2020年九年級歷史上冊《第4課時 文藝復興和新航路開辟》導學案 中華書局版 一、導入新課,明確目標 1、掌握文藝復興的本質(zhì),主要成就及影響;新航路開辟的背景、過程和影響。 2、通過文藝復興的學習,樹立敢于堅持真理和開拓創(chuàng)新的信念和意識。 認識到新航路開辟推動了歷史發(fā)展的進程,改變了世界的形勢。 【重點】文藝復興的成果及影響;新航路開辟的過程和影響。 【難點】文藝復興的實質(zhì);新航路開辟的原因和影響。 二、新知導學,合作探究 自學指導一:文藝復興 文藝復興的原因? 時間? 地域? 核心思想? 主要代表人物及其作品? 性質(zhì)? 意義? 自學指導二:新航路開辟 新航路開辟的根本原因? 時間? 首先開始的國家? 主要航?;顒?? 意義? 三、拓展提升,鞏固記憶 (一)拓展提升: 拓展1:文藝復興是復古,還是創(chuàng)新? 拓展2:比較鄭和下西洋與新航開辟的不同點? 鞏固記憶: 文藝復興 1、根本原因:資本主義生產(chǎn)方式首先在意大利萌生 2、主要思潮(核心思想):人文主義 3、性質(zhì):反封建的資產(chǎn)階級文化運動。 4、時間:14—16世紀 5、地域:始于意大利,15世紀后期,擴展到歐洲其他國家,16世紀達到高潮 6:代表人物與成就: 但丁是文藝復興的先驅(qū),被稱為“舊時代的最后一位詩人,新時代的第一位詩人,”代表作是《神曲》。 文藝復興的巨人達芬奇,代表畫作有《蒙娜麗莎》和《最后的晚餐》。 7、文藝復興的歷史意義:文藝復興是一場偉大的思想解放運動。它沖破了封建教會的精神束縛,煥發(fā)了人們的創(chuàng)新精神,促進了資本主義的發(fā)展。在世界歷史上占有重要地位。 新航路開辟 1、原因:①資本主義萌芽,西歐渴望從東方獲取財富;②東西方之間的交通要道被奧斯曼土耳其帝國阻斷; 2、條件:地圓學說的流行,指南針的應用,豐富的遠洋航行知識 3、直接目的:尋求財富,找到一條通往東方的新航路。 4、時間:15世紀末—16世紀初 最先進行新航路開辟的國家:葡萄牙和西班牙 5、航海家及成就: 1488年,迪亞士發(fā)現(xiàn)非洲最南端的好望角 1492年,意大利人哥倫布向西橫渡大西洋,到達美洲 1498年,葡萄牙人達伽馬開辟了通往印度的新航路。(他是實現(xiàn)新航路開辟直接目的的第一人。) 1519~1522年,麥哲倫船隊環(huán)球航行成功,證明了地圓學說的正確性。 新航路開辟的影響: ?新航路的開辟為西歐國家的殖民掠奪開辟了道路,有利于歐洲資本主義的發(fā)展; ?也對孤立、分散的世界走向整體發(fā)展起了重要作用。 四、達標檢測,及時反饋 1、人們常把工作、學習中取得的重大突破稱之為“發(fā)現(xiàn)新大陸”。在新航路開辟的過程中;哥倫布發(fā)現(xiàn)的“新大陸”就是今天的( )A.亞洲 B.非洲 C.美洲 D.大洋洲 2、下面是一位同學準備自編劇本中的一段:一位商人慕名來到了①文藝復興的發(fā)源地英國,拜會了②文藝復興的先驅(qū)莎士比亞,探討了③但丁的悲劇《哈姆雷特》,他還欣賞了④達芬奇的《蒙娜麗莎》。你認為劇本中應該修改的地方有( ) A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 3、這是一次人類從來沒有經(jīng)歷過的最偉大的、進步的變革,是一個需要巨人而且產(chǎn)生了巨人的時代。恩格斯稱頌的這一“變革”指( ) A.德意志統(tǒng)一 B.文藝復興 C.意大利資本主義萌芽產(chǎn)生 D.英國資產(chǎn)階級革命 4、“大多數(shù)時候,落在人們頭上的幸?;虿?幸取決于他們自己”;“真正的高貴并非天生的而取決于自己。”這些內(nèi)容出自文藝復興時期的作品,它反映的核心思想是( ) A.主權(quán)在民 B.人文主義 C.殖民主義 D.自由主義 5、在一節(jié)文藝復興時期的藝術(shù)作品鑒賞課上,同學們紛紛發(fā)言,其中正確的是( ) A.甲說:體現(xiàn)了一種復古思潮 B.乙說:體現(xiàn)了以神為本的思潮 C.丙說:是一種封建思想的升華 D.是資產(chǎn)階級的思想解放運動 6、西歐航海家們在開辟新航路中,率先完成環(huán)球航行壯舉的是( ) A.迪亞士船隊B.麥哲倫船隊 C.達伽馬船隊 D.哥倫布船隊 【學后反思】 _____________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________- 配套講稿:
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