2019-2020年九年級(jí)歷史下冊(cè) 第20課 突飛猛進(jìn)的科學(xué)技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)歷史下冊(cè) 第20課 突飛猛進(jìn)的科學(xué)技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版 ● 教學(xué)設(shè)計(jì)思路 本課主要講述了第三次科技革命的興起、特點(diǎn)及影響。第三次科技革命是迄今為止人類(lèi)歷史上規(guī)模最大、影響最為深遠(yuǎn)的一次科技革命，涉及面非常廣泛。從三個(gè)方面展開(kāi)教學(xué)內(nèi)容：第一，第三次科技革命的興起。第二，第三次科技革命的代表內(nèi)容。著重?cái)⑹隽穗娮佑?jì)算機(jī)的廣泛使用和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展、人類(lèi)探索太空的歷史、生物工程技術(shù)尤其是基因工程技術(shù)的進(jìn)展。第三，與第一、二次工業(yè)革命相比，第三次科技革命的特點(diǎn)。以及第三次科技革命對(duì)生產(chǎn)力發(fā)展的巨大推動(dòng)和對(duì)世界經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)及世界經(jīng)濟(jì)格局產(chǎn)生的重要影響。 本課的知識(shí)貼近現(xiàn)代生活，而且清晰明了，主要培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)本質(zhì)的能力，多設(shè)計(jì)一些學(xué)生討論的話(huà)題，有助于培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)、分析問(wèn)題的能力。 ● 教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)與能力 1．了解第三次科技革命浪潮興起的情況，包括計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、生物工程技術(shù)等領(lǐng)域蓬勃發(fā)展的史實(shí)。 2．體會(huì)、理解第三次科技革命的特點(diǎn)和對(duì)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生的重大影響。 （二）過(guò)程與方法 1．通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合第一、二次工業(yè)革命的情況，對(duì)比分析第三次科技革命的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生分析、比較歷史現(xiàn)象得出結(jié)論的能力。 2．通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生閱讀、處理歷史材料，思考、總結(jié)第三次科技革命的影響，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史史實(shí)，概括、提煉歷史觀點(diǎn)的能力。 （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀 1．通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到科學(xué)技術(shù)對(duì)人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步的巨大促進(jìn)作用，印證“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的論斷。 2．通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生清楚認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)代國(guó)際間的競(jìng)爭(zhēng)，已成為以科技為先導(dǎo)的綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，由此培養(yǎng)學(xué)生的歷史責(zé)任感，激勵(lì)學(xué)生積極應(yīng)對(duì)中國(guó)所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，為中華民族的騰飛作出貢獻(xiàn)。 ● 教學(xué)重難點(diǎn) （一）教學(xué)重點(diǎn) 第三次科技革命的特點(diǎn)。 （二）教學(xué)難點(diǎn) 第三次科技革命的影響。 ● 課時(shí)安排 1課時(shí)。 ● 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程 ［導(dǎo)入］同學(xué)們，在二戰(zhàn)期間，世界軍事科技取得了較大發(fā)展，如美國(guó)為計(jì)算炮彈彈道而研制使用了第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)，利用原子能研制了原子彈并用于實(shí)踐，德國(guó)人制造液體燃料火箭用于空襲英國(guó)。戰(zhàn)后，這些原本用于制造殺人武器的技術(shù)轉(zhuǎn)為民用并迅猛發(fā)展，形成了風(fēng)起云涌的第三次科技革命浪潮。那么，第三次科技革命的特點(diǎn)是什么？它的出現(xiàn)給世界帶來(lái)了什么樣的影響？我們這一節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí)這一方面的內(nèi)容。 一、開(kāi)創(chuàng)現(xiàn)代科學(xué)新紀(jì)元 1.第三次科技革命產(chǎn)生的條件： 第一，社會(huì)條件是促使新的科技革命加速到來(lái)的重要條件。從理論上說(shuō)，這是社會(huì)實(shí)踐的需要。 第二，技術(shù)與物質(zhì)條件是前提條件。第二次世界大戰(zhàn)中迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)，更是新的科技革命的基礎(chǔ)。 第三，科學(xué)理論的重大突破成為新科技革命的理論基礎(chǔ)。 2.第三次科技革命的主要內(nèi)容：以原子能技術(shù)、航天技術(shù)、電子計(jì)算機(jī)的應(yīng)用為代表，包括人工合成材料、分子生物學(xué)、遺傳工程等高新技術(shù)。如果按照研究領(lǐng)域歸類(lèi)，主要包括信息技術(shù)、新能源技術(shù)、新材料技術(shù)、生物技術(shù)和空間技術(shù)等。 二、叩響信息文明的大門(mén) 1.1947年，美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)研制成功世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)。 2.20世紀(jì)90年代，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，人類(lèi)社會(huì)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。 3.認(rèn)識(shí)：網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，健康上網(wǎng)，有利于增強(qiáng)自己與外界的溝通和交流，但同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)的不健康現(xiàn)象也會(huì)給網(wǎng)民特別是青少年網(wǎng)民帶來(lái)危害。因此，我們一定要遵守《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。 三、遨游太空不再是夢(mèng)想 1.1961年，蘇聯(lián)的尤里加加林成為遨游太空的第一人。 2.20世紀(jì)60年代，美國(guó)的三位宇航員成功登陸月球。 3.xx年，中國(guó)成為繼美俄之后第三個(gè)擁有載人航天器的國(guó)家。 四、神奇的生物工程技術(shù) 1.生物工程技術(shù)的核心是“基因工程”。在基因工程的發(fā)展中，克隆技術(shù)尤為引人注目。1996年，世界第一只從成年動(dòng)物細(xì)胞克隆出的哺乳動(dòng)物綿羊“多莉”。 2.認(rèn)識(shí)：凡事都有利弊，克隆技術(shù)也是一樣的。克隆技術(shù)為人類(lèi)探索生命的奧秘，研究生命的發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律提供了一項(xiàng)重要的技術(shù)手段。人類(lèi)可以運(yùn)用這種技術(shù)繁殖出瀕臨滅絕的珍稀動(dòng)物，以使其物種不致絕滅，也可以運(yùn)用該技術(shù)繁殖供實(shí)驗(yàn)用的各種動(dòng)物，還可以利用克隆技術(shù)復(fù)制出人類(lèi)器官，以替換人類(lèi)自身殘廢、缺失或功能不全的器官。但從社會(huì)角度看，克隆技術(shù)一旦應(yīng)用于人類(lèi)，無(wú)疑將是一場(chǎng)災(zāi)難。首先在該項(xiàng)技術(shù)實(shí)驗(yàn)階段必將產(chǎn)生大量失敗的“產(chǎn)品”，而這是對(duì)克隆人生存權(quán)利的侵犯和踐踏。其次，克隆人會(huì)帶來(lái)一系列社會(huì)問(wèn)題。所以，從總體上說(shuō)，克隆人是不可行的，而且各國(guó)政府也在一直致力于限制克隆技術(shù)向人類(lèi)領(lǐng)域的發(fā)展，科技一直處于世界一流水平的美國(guó)還頒布法令，來(lái)限制這項(xiàng)技術(shù)的發(fā)展。 五、思考：與第一次、二次科技革命相比，第三次科技革命有什么特點(diǎn)？ 第三次科技革命有三大特點(diǎn)： 第一、 科學(xué)技術(shù)在推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展方面起著越來(lái)越重要的作用，轉(zhuǎn)化為直接生產(chǎn)力的速度加快。 第二、科學(xué)與技術(shù)密切結(jié)合、相互促進(jìn)。隨著科學(xué)實(shí)驗(yàn)手段的進(jìn)步，科研探索的領(lǐng)域也不斷開(kāi)闊。 第三、科學(xué)技術(shù)各領(lǐng)域之間相互滲透，出現(xiàn)兩種趨勢(shì)：學(xué)科越分越多，分工越來(lái)越細(xì)，研究越來(lái)越深入；學(xué)科間的聯(lián)系越來(lái)越密切，科學(xué)研究朝綜合性方向發(fā)展。 六、第三次科技革命的影響 第三次科技革命的影響有三： 第一， 推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展。 第二， 第二，促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)生活結(jié)構(gòu)的變化。 第三， 第三，推動(dòng)國(guó)際經(jīng)濟(jì)格局的調(diào)整。發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家之間的經(jīng)濟(jì)差距進(jìn)一步擴(kuò)大。勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高，主要是通過(guò)生產(chǎn)技術(shù)的不斷進(jìn)步、勞動(dòng)者素質(zhì)和技能的不斷提高、勞動(dòng)對(duì)象的不斷改進(jìn)和擴(kuò)展。第三次科技革命引起了生產(chǎn)力各要素的變革?，F(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力最重要的要素是人。第三次科技革命開(kāi)始后，以電子計(jì)算機(jī)控制的自動(dòng)化技術(shù)，使人的勞動(dòng)從直接參加生產(chǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)生產(chǎn)過(guò)程的控制，這就要求勞動(dòng)者必須具備相應(yīng)的文化水平和科技水平，否則無(wú)法同現(xiàn)代化的生產(chǎn)資料相結(jié)合。這種要求導(dǎo)致最重要的生產(chǎn)力要素——?jiǎng)趧?dòng)者水平的提高。 ● 課堂板書(shū) 第20課 突飛猛進(jìn)的科學(xué)技術(shù) 一、開(kāi)創(chuàng)現(xiàn)代科學(xué)新紀(jì)元 二、叩響信息文明的大門(mén) 三、遨游太空不再是夢(mèng)想 四、神奇的生物工程技術(shù)