（寒假總動員）2015年高三語文寒假作業(yè) 專題15 散文閱讀之語言、手法（學）

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1、 （寒假總動員）2015年高三語文寒假作業(yè) 專題15 散文閱讀之語言、手法（學） 散文的語言 （一）重點詞語的含義 一般地說，高考試題測試詞語的含義，往往不是詞典中詮釋的規(guī)范義，而是在文中的具體的義項。所謂“重點詞語”是就詞語在文中地位和作用想比較而言的。 散文閱讀中重要把握以下三類詞： 1．與文章的核心內容密切相關的詞語 在文章中。有的詞語與全文的核心或文章局部的主要內容密切相關。不正確理解，就會影響對全文或某個局部的正確理解，對這樣一些詞語，要給以足夠的關注。 2．表達功能特別強烈的詞語。 有些詞語在文中有高度的概括力，或者顯示事物之間的差異，或者感情傾向特別強烈

2、。這樣的詞語也是重要的詞語。 3．理解上容易發(fā)生偏差的詞語。 既與文章核心內容相關，有高度的概括力，又是理解上容易發(fā)生偏差的詞語，自然是重要詞語，因為不理解它，就可以說沒有讀懂文章。 理解文中重要詞語的含義 1．結合詞語具體語境。推斷確定在文中的不同含義。 2．對全文全局的整體把握。特別強調情感基調。 3．聯(lián)系上下文理解詞語的臨時意義。 4．理解指代詞的含義。如“這個，那些，此，某”等。 5．抓住文中相關的暗示，理解詞語。包括題目、注釋、出版、題干等。 理解文中重要句子的含意 “理解文中重要句子的含意”，幾乎年年必考。更重要的是，篩選文化中的信息，概括內容要

3、點和中心意思，分析概括作者在文中的觀點態(tài)度，鑒賞作品的形象、語言、技巧，評價文章的思想內容，甚至分析文章的結構，把握文章的思路，全都離不開對文章重要句子的把握。 （一）句子的含意有基本含意和深層含意之別。句子的基本含意即表層意義，這往往不難理解；句子的深層含意，如哲理意義、隱喻（象征、比喻、雙關、感情）意義，這樣的句子須在總攬全篇、整體把握的基礎上去理解。 1．哲理意義 哲理意義是指文中簡練的警句所表現(xiàn)出來的深刻含義。他們是作者人生經驗的總結，顯示很強的思辨性和啟發(fā)性。分析句子哲理，必須緊緊抓住這個句子所在文段的語言環(huán)境，即該警句產生的土壤。 2．隱喻意義 隱喻意義

4、就是作者使用比喻、象征、雙關等手法二產生的臨時含義。分析句子的隱喻意義必須抓住喻體、象征體與本體的關系來判斷和整合。 理解文章重要句子的方法 （1）從句子中的重要詞語入手。有些句子，只要把其中的重要詞語的含義搞清楚了，就可以推知整句的含義。 （2）從分析句子的位置入手。句子字文中的位置至關重要，做題時應從分析句子的位置入手。 （3）從分析句子的表達入手。此法適用于理解那些在表達上有特色的句子，帶有賞析性質，需要還原修辭義或者揭示警策義或者表明雙關義。 （三）理解句子應該注意的問題。 （1）不要人為地拔高。這是把句子本身沒有的意思強加給作者。這種強加性通常是因為不從句子識

5、記出發(fā)，而是把一些不著邊際的“思想性強”的優(yōu)美文詞往上加。 （2）要學會多角度理解文章中的有些句子。他的組合因素復雜，甚至是多側面的綜合體，所以理解的角度不能是單一的。 分析分析特殊句段在結構上的作用 文章的材料是按照一定思路組成的，文章的結構就是文章思路的具體體現(xiàn)。而具有特殊作用的句段往往是全文行文思路的重點句段，如結構上有特殊作用的句段，表達上富有特色的句段。高考考查結構和思路的題目不少就是考查首尾句段、過渡句段等特殊句段在結構上所起的作用。 1．理解句子在結構上的作用，要注意句子在文章中的位置。 首句：點明主旨、總領下文的作用，也可以為后文提出觀點或引出主要人物、

6、事件作鋪墊，還可以點題及交代起因或緣由，奠定文章感情基調，激發(fā)興趣，引起思考等作用。 過渡句：文章中間，起承上啟下的作用，在內容上轉換或逐層深入的作用。 段尾句：前后照應、卒章顯志、總括全文、深化主題、啟人思索、言盡意遠等。 2．理解段落在文中的作用，要注意段落的位置。 首段：開篇點題、總括全文、點明題旨、奠定感情基調；引出下文、與下文對比、為后文做鋪墊；鋪墊襯托、勾勒環(huán)境、提供背景、營造氣氛；引人入勝、發(fā)人深思；強烈的抒情作用。 末段：總結全文、深化中心、點明題旨、呼應開頭；委婉含蓄、意在言外、發(fā)人思考；暗示主題、強化感情。 中間段：承上啟下，結構上過渡，表達上襯托（

7、正襯和反襯），內容上擴展思路，豐富內涵，具體展示，深化主題，照應前文。 語言風格和方法技巧 1．文學作品的語言，是塑造形象、表達主題的基本工具，它包括敘述人的語言和人物的語言兩個方面。鑒賞散文的語言，就是具體評說這兩方面語言（敘事記人散文多涉及人物語言，抒情散文、寫景散文、托物言志散文等多涉及敘述人的語言）在表現(xiàn)人物形象，表達作者思想情感等方面的作用和效果。 2．鑒賞散文的表達技巧，要求考生能分析文章運用了哪些表達技巧，表達了什么內容，達到了什么藝術效果等。從歷年高考試題來看，主要集中在以 下幾個方面進行考查：一是表達方式，如記敘、議論、描寫、抒情等；二是表現(xiàn)手法，如象征、

8、對比、烘托、反襯等；三是布局謀篇，如開頭或結尾的特色、線索設置、過渡等；四是修辭方法，如比喻、擬人、排比、設問等。 1．規(guī)律和方法 鑒賞散文的語言，要注意以下幾個方面； （1）語句的含義和作用。對文章中語句的作用和意義進行鑒賞是高考中的一個?？键c。語句在文章中的作用有兩個方面：一是結構上的作用，包括渲染、鋪墊、襯托、對比、過渡、呼應或點題、深化等；二是內容上的作用，這樣的語言特點對表達文章內容有何意義。 （2）語言的特點。一般從準確簡潔、清新明快、生動形象、淺顯質樸等方面思考。 語言類型 語言特點 說明性語言 準確周密、簡潔清楚、通俗生動 敘述性語言 概括性、具體性、

9、蘊涵感情色彩 描寫性語言 描繪性、寓意性、富有感染力、具體生動、富有形象性 議論性語言 簡明、概括、準確、翔實、合乎邏輯 抒情性語言 富有強烈的主觀色彩，富有感染力 （3）要結合所表達的內容作具體分析。語言是為表達內容服務的。鑒賞語言最忌諱的是就語言談語言，往往用“生動、形象”這一類套話來代替具體的分析和鑒賞。具體來說，就是要分析詞語之間、句子之間的組合關系。譬如，分析動詞的表達作用，一般結合它所帶的賓語作分析；分析形容詞、副詞的表達作用，就要結合受它們修飾、限制的中心語作分析。有時某種語言技巧是借助完整的句子來表現(xiàn)的，就要作結構分析。 （4）要同寫作技巧相結合。因為任何語

10、言所達到的效果都與其寫作技巧聯(lián)系在一起。 （5）答題步驟： 散文的藝術方法 1．鑒賞表達技巧應注意的問題 （1）堅持內容和形式的一致性。表達方式、表現(xiàn)手法以及謀篇布局等，都屬于作品形式方面的要素，它們都是為表達一定的思想感情服務的，因此，鑒賞表達技巧一定要結合分析所表達的內容，而不能就技巧談技巧。 （2）要同品味語言相結合。語言是文章的載體，不論是評價文章的主旨，還是鑒賞藝術技巧，都離不開對語言的體味、把玩。否則一切鑒賞都是空談。 （3）答題步驟： 第一步，指出表達技巧是什么。 第二步，說明這種技巧在原文中是怎么運用的。 第三步，指出這種技巧的表達效果。主要分析評價其在表現(xiàn)主旨、塑造人物形象、抒發(fā)感情、營造意境和布局謀篇方面的表達效果。 希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！