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七年級歷史下冊 第七單元 多民族政權(quán)并立與兩宋社會變化 第32課 兩宋時期的經(jīng)濟和技術(shù)(下)導學案 岳麓版.doc

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七年級歷史下冊 第七單元 多民族政權(quán)并立與兩宋社會變化 第32課 兩宋時期的經(jīng)濟和技術(shù)(下)導學案 岳麓版.doc

第32課:兩宋時期的經(jīng)濟和技術(shù)(下)【學習目標】1掌握我國古代經(jīng)濟重心南移開始、完成的時間。2掌握印刷術(shù)、指南針的發(fā)明與傳播、火藥在軍事上的應(yīng)用情況;認識宋元時期我國科學技術(shù)在世界上的領(lǐng)先地位,激發(fā)愛國熱情,增強民族自豪感?!咀灾鲗W習】一、經(jīng)濟重心的南移兩宋時期,全國經(jīng)濟重心從黃河流域轉(zhuǎn)到_。二、印刷術(shù)、火藥、指南針的發(fā)明和使用1印刷術(shù)時間及發(fā)明人_時期,由平民_發(fā)明地位是世界上最早的活字印刷優(yōu)越性一個活字可以重復使用,既節(jié)省雕版_,又大大提高印刷效率外傳向東傳到_、_,向西傳到_,并逐漸發(fā)展成金屬活字印刷歷史意義對人類文明的傳播和發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。2火藥(1)發(fā)明:在_代就已發(fā)明,_代加以改進,并廣泛應(yīng)用于_。(2)影響:火藥經(jīng)阿拉伯人傳入歐洲,對歐洲社會產(chǎn)生了巨大的震動。3指南針(1)發(fā)明過程:早在_時期,人們就制成了指南工具_。宋代,人們又在此基礎(chǔ)上發(fā)明了_,也叫_。(2)歷史意義:指南針一經(jīng)發(fā)明,很快就應(yīng)用到_上。南宋時,經(jīng)阿拉伯人傳入歐洲,促進了世界航海事業(yè)的發(fā)展?!竞献魈骄俊?材料一 楚越之地,地廣人稀,飯稻羹魚,或火耕而水耨江淮以南無凍餓之人,亦無千金之家。西漢史記材料二 朝廷在故都(東京開封)時,實仰東南之財賦,而吳中(江蘇)又為東南根柢,語曰:“蘇湖熟,天下足?!蹦纤侮懹渭?)材料一、二分別反映了什么內(nèi)容?發(fā)生了什么變化?(2)結(jié)合所學知識,分析從材料一到材料二發(fā)生變化的原因有哪些。2已有雕版印刷術(shù),為何還要發(fā)明活字印刷術(shù)?活字印刷與雕版印刷相比,究竟好在哪里?3活字印刷的發(fā)明有什么意義?4根據(jù)材料并結(jié)合所學知識分析四大發(fā)明對世界的影響?5宋元科技成就出現(xiàn)的原因有哪些?【當堂達標】1從五代起,南方的農(nóng)業(yè)超過北方的原因是( )A南方戰(zhàn)禍少,許多中原人流落到江南,增加了那里的勞動力 B從越南引進的占城稻得到推廣 C南方重視興修水利 D麥田面積擴大2中國的雕版印刷術(shù)和活字印刷術(shù)發(fā)明的時間是( )A西漢和隋 B唐和北宋 C西漢和南朝 D東漢和西晉3四大發(fā)明是中華民族對世界文明發(fā)展的重大貢獻,其中北宋畢昇發(fā)明的是( )A造紙術(shù) B活字印刷術(shù) C指南針 D火藥4我國歷史上火藥在軍事上廣泛使用是在( )A唐朝 B五代 C北宋 D宋元時期5造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥和指南針是我國古代的四大發(fā)明,這些發(fā)明對人類的文明和進步產(chǎn)生了巨大的影響,其中最有籃球人類文化快速、廣泛傳播和交流的是( )火藥 指南針 印刷術(shù) 造紙術(shù)A B C D6下面對宋元時期取得的科技成就的表述不準確的是( )A畢升發(fā)明了活字印刷術(shù) B蔡倫改進了造紙術(shù) C火藥廣泛應(yīng)用在軍事上D北宋時出現(xiàn)了指南針7中國宋元時期的科技發(fā)明中,為世界航海事業(yè)的發(fā)展作出了巨大貢獻的是( ) A活字印刷術(shù) B造紙術(shù) C指南針 D火藥

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