2019版七年級生物下冊 第四單元 生物圈中的人 第四章 人體內(nèi)物質(zhì)的運輸 1 流動的組織─血液教案 新人教版.doc

第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸?shù)谝还?jié)流動的組織血液教學(xué)目標一、知識目標1.描述血液的組成成分和各組成部分的主要功能，歸納血液的功能。2.學(xué)會用顯微鏡觀察人血的永久涂片，嘗試識別紅細胞和白細胞。二、能力目標1.通過觀察實驗培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。2.通過解讀血常規(guī)化驗單，了解貧血、化膿和傷口血液凝固等相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力及綜合分析能力。 三、情感態(tài)度與價值觀1.通過對課堂學(xué)習(xí)目標的共同探索，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。2.關(guān)注造血干細胞及其研究進展，體驗珍愛生命和關(guān)愛他人的情感。重點難點重點描述血液的組成成分和各部分的主要功能。難點運用所學(xué)知識解決實際生活中有關(guān)血液問題的能力。教學(xué)準備多媒體課件、動畫視頻、顯微鏡、血涂片?！緦?dǎo)學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課走在馬路上經(jīng)?？吹竭@樣的景象， 馬路上大大小小的車輛在繁忙的進行著運載工作。那么我們?nèi)梭w內(nèi)的物質(zhì)是靠誰來運輸?shù)?？食物中的營養(yǎng)物質(zhì)和空氣中的氧氣被吸收后，怎樣運送到全身各處的組織細胞中？組織細胞中產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物，又怎樣運離細胞？相信同學(xué)們現(xiàn)在都知道，在我們每個人的身體里面，也有一條繁忙的運輸線。這些運輸線就是遍布全身的大大小小的血管。這些運輸線中的特殊的交通工具就是血管里流動著的血液，血液將來自消化道的營養(yǎng)物質(zhì)和來自肺部的氧，迅速運往身體中一個個細胞，同時將細胞生活中產(chǎn)生的廢物及時運走。血液對我們的生活和健康是如此重要。你們對血液了解多少呢？下面請同學(xué)們把你想了解的血液方面的知識都告訴老師好嗎？二、講授新課1.活動：演示實驗“血液的分層現(xiàn)象”教師出示血液分層現(xiàn)象演示實驗及分層圖?，F(xiàn)在請認真觀察并思考：試管中的血液分為幾層？各呈什么顏色？各層的比例大致是多少？為什么會出現(xiàn)分層現(xiàn)象？(學(xué)生認真觀察，積極討論，得出結(jié)論。)觀察思考：加入抗凝劑的血液靜置一段時間后出現(xiàn)什么現(xiàn)象？血液由幾部分組成？為什么說血液是流動的組織？學(xué)生分成四組，對問題進行討論，組內(nèi)展開互動。討論后填寫觀察報告。最后各組推薦一位代表匯報觀察結(jié)果。2.解讀血常規(guī)化驗單：教師：PPT：(1)展示抽血圖片；(2)展示血常規(guī)化驗單： 同學(xué)們想一想，我們到醫(yī)院看病，有時醫(yī)生會讓我們做血常規(guī)化驗。哪位同學(xué)能告訴我，醫(yī)生開血常規(guī)化驗單的目的是什么？老師這里有一張血常規(guī)化驗單，接下來我們一同來看一下。請同學(xué)們在閱讀血常規(guī)化驗單時，著重看“項目”和“測定值”兩欄，并結(jié)合提示，了解RBC、WBC、 Hb、 PLT英文縮寫所表示的含義。(出示一張血常規(guī)化驗單，學(xué)生仔細觀察，了解血常規(guī)化驗單上所列的兩欄成分并相互討論)。結(jié)合著加了抗凝集的分層的血液和血常規(guī)化驗單，你認為血液可能是由哪幾部分組成的？血常規(guī)化驗單上所列的各成分，分別應(yīng)在哪層中？小組討論。為什么把血液稱作“流動的組織”？首先請同學(xué)們回憶一下什么叫組織？血液中有很多血細胞，這些血細胞與液體狀的血漿共同構(gòu)成了血液，它有運輸體內(nèi)物質(zhì)的功能，所以說血液是一種組織，又可以流動，因此就把它稱作“流動的組織”。血液屬于結(jié)締組織。大家想一想，我們生活中的各種交通工具，都有它自己的主要作用與功能，我們?nèi)梭w內(nèi)的這種特殊的交通工具血液，其中的各種成分也各有其主要作用與功能，下面我們一起來學(xué)習(xí)。3.血漿：血液分層后，上層淡黃色、半透明的液體是血漿，它里面溶有多種物質(zhì)。下面請同學(xué)們結(jié)合著血液分層圖和血漿成分示意圖，看一下血漿主要含有哪些物質(zhì)？血漿的主要作用是運載血細胞，運輸維持人體生命活動所需的營養(yǎng)物質(zhì)和體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。 4.血細胞包括哪幾種細胞？為什么化驗單能作為醫(yī)生診斷疾病的依據(jù)呢？檢驗科的醫(yī)生在顯微鏡下到底看到了什么呢？現(xiàn)在我們一起來做一個實驗，用顯微鏡觀察人血的永久涂片。讓我們親眼看一下人的紅細胞和白細胞的基本形態(tài)。下面我們首先來看一下實驗?zāi)康囊笈c方法步驟，帶著以下幾個討論題來做實驗。(1)你所觀察的人血永久涂片中數(shù)量最多的是哪種細胞？(2)你是怎樣區(qū)別紅細胞和白細胞的呢？(3)你看到血小板了嗎？為什么看不到？5.讓學(xué)生自主閱讀教材內(nèi)容，并觀看血液的科教視頻，探究紅細胞、白細胞和血小板的功能。討論：紅細胞或血紅蛋白過少時，會引起貧血。你認為貧血患者會出現(xiàn)哪些癥狀？根據(jù)血紅蛋白的成分，可以采取哪些措施來緩解這些癥狀？在探究白細胞的功能學(xué)習(xí)中，學(xué)生觀看白細胞吞噬病菌的多媒體視頻動畫，然后引導(dǎo)學(xué)生討論：身體某處出現(xiàn)外傷，傷口周圍為何出現(xiàn)“紅腫”現(xiàn)象？在探究紅細胞功能的學(xué)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生討論：生活中，我們的皮膚劃破一個小傷口出血時，血液為什么會自然凝固？(1)解釋貧血、化膿和傷口處血液逐漸凝固等現(xiàn)象。(2)列表總結(jié)比較紅細胞、 白細胞、血小板的功能血細胞形狀有無細胞核體積功能異常情況紅細胞白細胞血小板6.之前有同學(xué)問血液為什么是紅色的。這是因為紅細胞富含血紅蛋白，血紅蛋白是一種含鐵的蛋白質(zhì)，呈紅色，所以紅細胞就呈紅色了。血紅蛋白有著非常重要的生理特性，下面我們通過一段錄像來了解一下它的這個特性。現(xiàn)在，同學(xué)們想一下，血紅蛋白可能具有什么特性呢？它的這一特性可能使紅細胞具有什么功能呢？你知道什么是貧血嗎？請你根據(jù)血紅蛋白的成分，建議他采取哪些措施來緩解這些癥狀？【知識結(jié)構(gòu)框架】1.血液的組成：2.血漿的主要作用：運載血細胞，運輸養(yǎng)料和廢物3.血液的功能：運輸、防御和保護