（臨沂專版）2019中考化學總復(fù)習 第一部分 系統(tǒng)復(fù)習 成績基石 第二單元 我們周圍的空氣課件 新人教版.ppt

《（臨沂專版）2019中考化學總復(fù)習 第一部分 系統(tǒng)復(fù)習 成績基石 第二單元 我們周圍的空氣課件 新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（臨沂專版）2019中考化學總復(fù)習 第一部分 系統(tǒng)復(fù)習 成績基石 第二單元 我們周圍的空氣課件 新人教版.ppt（51頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第一部分系統(tǒng)復(fù)習成績基石,,第二單元我們周圍的空氣,考點梳理過關(guān),考點1空氣的組成和用途6年2考,辨一辨?1．空氣中氧氣的質(zhì)量分數(shù)占21%。()2．空氣中各成分的組成和含量是一成不變的。(),考點2空氣中氧氣含量的測定(見重點實驗突破1)6年2考,考點3空氣的污染和防治6年2考,辨一辨?1．二氧化碳是空氣污染物。()2．空氣質(zhì)量級別數(shù)目越小，空氣質(zhì)量越好。(√),考點4氧氣的性質(zhì),一、物理性質(zhì),二、化學性質(zhì),辨一辨?1．在通常狀況下，氧氣不溶于水。()2．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵。()3．氧氣能支持燃燒，具有可燃性。()4．氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體。(√)想一想?硫和鐵在氧氣中燃燒均在集氣瓶底加入少量水，其作用是否相同？不相同。硫在氧氣中燃燒的實驗中預(yù)先加入少量水的目的是吸收二氧化硫，防止二氧化硫逸出污染空氣；鐵絲在氧氣中燃燒的實驗中預(yù)先加入少量水的目的是防止鐵絲燃燒時產(chǎn)生的高溫熔融物濺落，炸裂集氣瓶底。,特別提醒?注意“煙”、“霧”、“氣”以及“光”與“火焰”的區(qū)別：“煙”是固體小顆粒在空氣中擴散產(chǎn)生的現(xiàn)象，如熄滅蠟燭時會產(chǎn)生白煙；“霧”是液態(tài)小液滴在空氣中擴散產(chǎn)生的現(xiàn)象，如打開濃鹽酸的瓶塞，觀察到產(chǎn)生大量的白霧，而不是白煙；“氣”是物質(zhì)在通常狀況下以氣體狀態(tài)存在，一般用顏色、氣味來描述；“光”是可燃性固體直接燃燒產(chǎn)生的；“火焰”是氣體或固體、液體氣化后燃燒產(chǎn)生的。,考點5氧氣的制取6年4考,一、實驗室制取氧氣,(見重點實驗突破2),二、工業(yè)制法：分離液態(tài)空氣法,原理：利用液氮和液氧的沸點不同進行分離。,考點6有關(guān)概念,一、催化劑和催化作用,辨一辨?1．催化劑只能加快化學反應(yīng)的速率。()2．二氧化錳能增加過氧化氫生成氧氣的質(zhì)量。()3．二氧化錳只能作為反應(yīng)的催化劑。()4．過氧化氫制取氧氣的過程中只能選擇二氧化錳作催化劑。()5．工業(yè)制氧氣的過程中發(fā)生的是物理變化。(√)特別提醒?1.催化劑能改變化學反應(yīng)速率，“改變”包括加快和減慢。如塑料抗老化劑則是減慢反應(yīng)速率的催化劑。2．催化劑在反應(yīng)前后化學性質(zhì)不變，物理性質(zhì)可能發(fā)生改變。3．沒有催化劑，并不意味著反應(yīng)不能發(fā)生，只是反應(yīng)速率發(fā)生變化。4．催化劑不改變生成物的質(zhì)量，生成物的質(zhì)量由反應(yīng)物的質(zhì)量決定。,二、純凈物與混合物,三、化合反應(yīng)與分解反應(yīng),典型例題分析,類型1可燃物在氧氣中燃燒現(xiàn)象及注意事項,【例1】[2017長沙中考]下列有關(guān)燃燒的實驗現(xiàn)象描述正確的是(B)A.硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰B.鐵在氧氣中劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體，放熱C.紅磷燃燒產(chǎn)生大量白霧D.木炭在空氣中燃燒產(chǎn)生火焰，不放熱,硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰，A錯誤；鐵在氧氣中劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體，放熱，B正確；紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，C錯誤；木炭在空氣中燃燒不產(chǎn)生火焰，放出大量熱，D錯誤。,變式運用?1.[2017鹽城中考]下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，對其實驗現(xiàn)象的描述與事實不符的是()A.紅磷：產(chǎn)量大量白霧B.硫：發(fā)出明亮的藍紫色火焰C.鎂條：發(fā)出耀眼白光D.細鐵絲：火星四射，生成黑色固體A,解題方法?描述物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒現(xiàn)象的技巧物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象是記憶難點，記憶現(xiàn)象時可用這樣的格式：“物質(zhì)(可說明原來的色、態(tài))是否劇烈燃燒＋產(chǎn)生的火焰(或發(fā)光、火星等)顏色＋是否放熱＋生成物的氣味、顏色或狀態(tài)及其他性質(zhì)”。如碳在氧氣中燃燒的現(xiàn)象為：①劇烈燃燒，發(fā)出白光；②放出大量的熱；③生成無色、無味能使澄清石灰水變渾濁的氣體。,注意事項?描述現(xiàn)象時只能說出生成物的顏色、狀態(tài)、氣味或其他特殊的性質(zhì)，不能“指名道姓”地直接說出生成物的名稱；如鐵絲在氧氣中燃燒“生成黑色固體”，不能描述為“生成四氧化三鐵”。同時紅磷燃燒產(chǎn)生的是大量白煙，打開濃鹽酸瓶蓋兒，瓶口冒出的是白霧，注意區(qū)分。,類型2氧氣實驗室制法的綜合探究,【例2】[2017德陽中考]下圖是實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和氣體收集裝置。請你回答下列問題：(1)儀器a的名稱是分液漏斗。(2)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，其反應(yīng)的化學方程式是2H2O22H2O＋O2↑，若從控制反應(yīng)速率和節(jié)約藥品的角度考慮，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B(填字母編號)。(3)實驗室若用氯酸鉀和二氧化錳(作催化劑)制取氧氣，可選擇裝置C作發(fā)生裝置，其反應(yīng)的化學方程式是2KClO32KCl＋3O2↑。(4)D、E、F、G都是實驗室中氣體的收集裝置，其中不能用來收集氧氣的是D(填字母編號)。,解析：(1)儀器a的名稱是分液漏斗。(2)過氧化氫分解生成水和氧氣。若從控制反應(yīng)速率和節(jié)約藥品的角度考慮，應(yīng)當選擇的發(fā)生裝置是B。(3)氯酸鉀在二氧化錳作催化劑的作用下加熱生成氯化鉀和氧氣。(4)因為氧氣的密度比空氣的密度大，可以用向上排空氣法收集；氧氣不易溶于水，可以用排水法收集。因此D裝置不能用來收集氧氣。,變式運用?2.實驗室制取氧氣，提供了下列藥品和常用裝置，請按要求回答有關(guān)問題：藥品：①過氧化氫溶液②氯酸鉀③二氧化錳裝置：(1)裝置中儀器a的名稱為試管。(2)若小明選擇裝置A和C來制取氧氣，則他選擇的藥品應(yīng)為②③(填序號)。若用裝置D收集氧氣，則驗滿的操作方法為將帶火星的木條伸到集氣瓶口，觀察木條是否復(fù)燃。(3)某氣體X可用D裝置收集，若改用E裝置收集，則氣體X應(yīng)從b口進(填“b”或“c”)。,解題方法?選擇發(fā)生裝置，要看反應(yīng)物的狀態(tài)及反應(yīng)條件；選擇收集裝置，要看氣體的密度及氣體在水中的溶解性；比較方案的優(yōu)缺點應(yīng)從裝置、操作、環(huán)保、節(jié)能等方面考慮；實驗時還應(yīng)注意實驗步驟。,注意事項?檢驗和驗滿的區(qū)別：檢驗是將帶火星的木條伸入瓶內(nèi)，驗滿是將帶火星木條放在瓶口；得到的結(jié)論分別描述為：前者：若木條復(fù)燃，則表明該氣體為氧氣；后者：若木條復(fù)燃，表明氧氣已集滿。,重點實驗突破,實驗1空氣中氧氣含量的測定,一、實驗過程,二、誤差分析[2015臨沂28題(1)1分],三、實驗裝置改進,典例分析,【例1】如圖是一個具有刻度和活塞可滑動的玻璃容器，其中有空氣和白磷(在空氣中40℃以上就開始燃燒)，將它放在盛有沸水的燒杯上方，進行實驗，請完成實驗報告：(4)通過實驗還可以推斷玻璃容器中剩余氣體的性質(zhì)是不支持燃燒(寫出一條即可)。,分析?(1)白磷的著火點是40℃，所以沸水(100℃)能導致白磷燃燒，在過程中會釋放出大量的熱，裝置內(nèi)的氣體受熱體積會膨脹，所以活塞向右滑動，后來隨溫度的降低，氣體的體積慢慢收縮，最終完全恢復(fù)至室溫后，由于氧氣被消耗掉，所以常溫下氣體的體積收縮為原體積的4/5，所以活塞滑動到刻度“8”處。(2)因為白磷燃燒消耗空氣中的氧氣，根據(jù)實驗結(jié)果，故空氣的成分按體積計算，氧氣約占1/5。(3)若白磷的量不足、裝置漏氣或裝置沒有冷卻至室溫就讀數(shù)都會導致測得的氧氣體積分數(shù)小于理論值。(4)集氣瓶中剩余的氣體主要是氮氣；通過實驗還可以推斷玻璃容器中剩余氣體的性質(zhì)是：不燃燒、也不支持燃燒，化學性質(zhì)穩(wěn)定。命題挖掘?(1)紅磷燃燒的現(xiàn)象是劇烈反應(yīng)，產(chǎn)生大量白煙；(2)待紅磷熄滅并冷卻后再打開彈簧夾，觀察現(xiàn)象，否則將導致測得的結(jié)果偏小。(3)本實驗中紅磷不可以(填“可以”或“不可以”)用硫或木炭代替(熱水改為酒精燈)，原因是硫和木炭燃燒會產(chǎn)生氣體，影響氧氣的測定。,實驗2實驗室制取氧氣,典例分析,【例2】[2017內(nèi)江中考]如圖為實驗室制取某些氣體的裝置示意圖，據(jù)此回答有關(guān)問題：(1)寫出圖中序號①的儀器名稱長頸漏斗。,(2)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的化學方程式為2H2O22H2O＋O2↑；其中二氧化錳的作用是催化作用；若選用E裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從b端(填“a”或“b”)進入。(3)檢查A裝置氣密性的方法為向錐形瓶中加入一定量的水，使長頸漏斗的末端浸沒在液面以下，夾緊彈簧夾，繼續(xù)向長頸漏斗中注入一定量的水，靜置一段時間后，長頸漏斗內(nèi)液面高度不變，說明該裝置氣密性良好。(4)通常狀況下，甲烷是一種無色無味氣體、難溶于水、密度比空氣小。實驗室用醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合加熱制得，制取并收集甲烷可選用的裝置是BD(或BE或BF)(填字母)。,分析?(1)從實驗裝置圖可以看出，①是長頸漏斗。(2)雙氧水在二氧化錳催化作用下分解生成氧氣和水，其反應(yīng)的化學方程式為2H2O22H2O＋O2↑；由于氧氣的密度比空氣大，選用E裝置收集氧氣時應(yīng)該“長進短出”，氣體應(yīng)從b端進入。(3)檢驗A裝置的氣密性，應(yīng)向錐形瓶中加入一定量的水，使長頸漏斗的末端浸沒在液面以下，用彈簧夾夾緊橡皮管，繼續(xù)向長頸漏斗中注入一定量的水，靜置一段時間后，長頸漏斗內(nèi)液面高度不變，說明該裝置氣密性良好。(4)實驗室常用醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合加熱制得甲烷，該反應(yīng)物狀態(tài)是固體，反應(yīng)條件是加熱，應(yīng)選用固固加熱型裝置，即制取裝置應(yīng)選擇B裝置；甲烷是一種無色無味、難溶于水、密度比空氣小的氣體，可選擇向下排空氣法或選用多功能瓶“短進長出”或排水法，收集裝置應(yīng)選擇D或E或F裝置，則應(yīng)選擇BD或BE或BF裝置。,命題挖掘?根據(jù)氧氣的制取和性質(zhì)的相關(guān)知識，回答下列問題：(1)圖甲裝置中二氧化錳的作用是催化；(2)要獲得一瓶干燥的氧氣，圖甲裝置中導管的連接順序為a→d→e→b→c；(3)下列關(guān)于硫燃燒實驗(如圖乙)的相關(guān)描述合理的有①②④(填序號)。①硫在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰②硫燃燒是劇烈氧化的現(xiàn)象③硫在空氣和氧氣中燃燒的產(chǎn)物不同④集氣瓶底部留有水可以減少燃燒產(chǎn)物對空氣的污染,(1)圖甲裝置是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下制取氧氣，其中二氧化錳是催化劑，能加快反應(yīng)的進行；(2)要獲得一瓶干燥的氧氣，要先干燥后再用向上排空氣法收集，干燥時氣體必須從濃硫酸中通過，所以收集時圖甲裝置中導管的連接順序為a→d→e→b→c；(3)硫在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰，在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰，①正確；硫燃燒是劇烈氧化反應(yīng)，②正確；硫在空氣和氧氣中燃燒的現(xiàn)象不同，但是產(chǎn)物都是二氧化硫，③錯誤；集氣瓶底部留有水可吸收二氧化硫，減少燃燒產(chǎn)物對空氣的污染，④正確。,六年真題全練,命題點1空氣的成分與用途,1．[2015臨沂2題2分]在空氣中含量較多且化學性質(zhì)不活潑的氣體是()A．氧氣B．二氧化碳C．氮氣D．水蒸氣C解析：空氣中各成分及其體積分數(shù)為：氮氣：78%、氧氣：21%、稀有氣體：0.94%、二氧化碳0.03%、其他氣體和雜質(zhì)：0.03%。氮氣在空氣中含量較多，且化學性質(zhì)不活潑。,臨沂中考主要以選擇題或填空與簡答題的形式考查空氣中氮氣、氧氣的體積分數(shù)；空氣中各成分的性質(zhì)或用途。,2．[2013臨沂19(4)題1分]化學用語是學習化學的基本工具，請用化學符號或化學式填空：空氣中含量最多的氣體N2。猜押預(yù)測?1.打撈韓國“歲月號”沉船是在水下作業(yè)，潛水員需要呼吸富氧空氣。富氧空氣中氧氣的含量高于普通空氣中的含量，富氧空氣中氧氣與其他氣體的體積比可以是()A．1∶2B．1∶5C．1∶4D．21∶79A空氣中各成分的體積分數(shù)分別是：氮氣大約占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、其他氣體和雜質(zhì)大約占0.03%。氧氣的體積分數(shù)大于空氣中的平均氧氣體積分數(shù)的空氣稱為富氧空氣。富氧空氣中氧氣與其他氣體的體積比為1∶2時，大約占空氣體積的33.3%＞21%，A正確。,命題點2空氣中氧氣含量的測定,空氣中氧氣含量的測定主要以填空與簡答題或?qū)嶒炋骄款}的形式考查?？疾榈闹攸c有：實驗原理、實驗現(xiàn)象、紅磷替代品、實驗誤差分析等。,3．[2016臨沂26題5分]如圖是用燃磷法測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗裝置。請你回答下列有關(guān)問題：,(1)紅磷燃燒時冒出濃厚的白煙，反應(yīng)的化學方程式是4P＋5O22P2O5。,(2)紅磷燃燒消耗氧氣，并且生成固體，使得集氣瓶內(nèi)的壓強減小，致使燒杯中的水倒吸入集氣瓶，從而粗略測出空氣中氧氣的體積分數(shù)。(3)燃燒結(jié)束后，當集氣瓶冷卻后松開彈簧夾，過一會兒觀察到進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶總體積的五分之一。,解析：(1)紅磷在空氣中燃燒，冒出濃厚的白煙，其實質(zhì)上是與空氣中的氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷，其反應(yīng)的化學方程式為4P＋5O22P2O5。(2)測定空氣中氧氣的含量實驗原理：利用紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使左邊集氣瓶內(nèi)氣體體積變少，壓強變小，從而在外部大氣壓的作用下使燒杯內(nèi)的水進入集氣瓶，通過測量進入集氣瓶中水的量來確定空氣中氧氣的體積分數(shù)。(3)燃燒結(jié)束后，當集氣瓶冷卻后松開彈簧夾，過一會兒觀察到進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶總體積的五分之一。,4．[2015臨沂28(1)題1分]下圖是初中化學中常見的實驗，請根據(jù)下圖回答下列問題。,(1)A實驗完畢，進入集氣瓶中的水不到總?cè)莘e的1/5，你認為導致這一結(jié)果的原因可能是裝置漏氣(答出其中一種原因)。,解析：A實驗完畢，進入集氣瓶中的水不到總?cè)莘e的1/5，導致這一結(jié)果的原因可能是裝置漏氣，或紅磷不足，或沒有冷卻至室溫就打開了止水夾。答題策略?解答這類試題首先要明確該實驗原理、注意事項及實驗現(xiàn)象；然后根據(jù)要求正確解答。在解答現(xiàn)象時要注意紅磷燃燒現(xiàn)象的正確描述，是產(chǎn)生“白煙”，不是“白霧”。誤差分析是該考點的難點，解題過程中可以抓住氧氣是否完全被消耗、被消耗的氧氣是否通過其他形式完全呈現(xiàn)出來兩個角度進行分析。,猜押預(yù)測?2.[2017東營中考]小東通過查閱資料，根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置，來測定空氣中氧氣含量(裝置中的飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹)。已知廣口瓶的有效容積為242mL，實驗8分鐘后打開止水夾，水從燒杯流入廣口瓶中的體積為48mL。下列說法錯誤的是(),A．該實驗的不足之處在于實驗前廣口瓶底未放少量水B．通過分析本次實驗數(shù)據(jù)，可知空氣中氧氣的體積分數(shù)約為19.8%,C．若實驗藥品充足，時間足夠長，可十分接近拉瓦錫實驗的結(jié)果D．此實驗可有效解決拉瓦錫實驗中的汞污染問題,A紙袋內(nèi)的鐵粉與氧氣、水充分接觸，在氯化鈉的作用下，銹蝕速率加快，但是集氣瓶內(nèi)無需事先加入少量的水，A錯誤；空氣中氧氣的體積分數(shù)約為48mL/242mL100%≈19.8%，B正確；若實驗藥品充足，時間足夠長，鐵粉銹蝕可將廣口瓶內(nèi)的氧氣完全耗盡，則實驗結(jié)果就與拉瓦錫實驗的結(jié)果十分接近，C正確；拉瓦錫的實驗中用到的藥品是金屬汞，汞有毒，而該實驗中用到的是鐵粉、活性炭粉、氯化鈉等，不會對環(huán)境造成污染，D正確。,命題點3空氣的污染與防治,空氣的污染與防治在臨沂中考中一般以選擇題和填空與簡答題的形式出現(xiàn)，常結(jié)合時下熱點或重大環(huán)境事件以及環(huán)境保護等國家政策考查空氣污染物的判斷及防治措施。5．[2013臨沂13題2分]2013年春季，由固體顆粒物引起的“十面霾伏”席卷大半個中國，對空氣造成了嚴重污染。下列做法有利于減少空氣中固體顆粒物的是()A．大力發(fā)展火電B．露天焚燒秸稈C．開發(fā)清潔能源D．提倡多開汽車C利用火力發(fā)電會產(chǎn)生大量的空氣污染物和可懸浮固體顆粒物，A錯誤；露天焚燒秸稈會產(chǎn)生大量的可懸浮固體顆粒物，B錯誤；清潔能源不產(chǎn)生或產(chǎn)生較少的污染性物質(zhì)，有利于減少空氣中的固體顆粒物，C正確；汽車尾氣中包含大量一氧化碳等空氣污染物和可懸浮固體顆粒物，D錯誤。,6．[2014臨沂23題1分]2014年世界環(huán)境日中國主題是“向污染宣戰(zhàn)”。從近來經(jīng)常發(fā)生的霧霾天氣看，治理大氣污染刻不容緩。PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物。下列活動中不會增加PM2.5的是C。A．露天焚燒秸稈B．汽車尾氣排放C．太陽能發(fā)電C露天焚燒秸稈可以產(chǎn)生煙塵，直接進入大氣，會增加空氣中PM2.5，A不符合題意；汽車排放的尾氣中含有一些煙塵，進入大氣，會增加空氣中PM2.5，B不符合題意；開發(fā)利用太陽能不會污染環(huán)境，它是最清潔的能源之一，具有無污染性，C符合題意。,猜押預(yù)測?3.[2017蘭州中考]下列在“關(guān)注地球一小時，參與環(huán)保低碳行動”中的做法不合理的是()A．騎“共享單車”出行B．就地焚燒垃圾C．道路灑水、空中噴霧D．使用環(huán)保購物袋B垃圾焚燒會產(chǎn)生大量污染物，不利于環(huán)境保護。,命題點4氧氣的化學性質(zhì),氧氣的化學性質(zhì)在臨沂中考中主要以選擇題和填空與簡答題的形式考查，主要以硫、鐵、磷、鎂在氧氣中燃燒的現(xiàn)象和燃燒產(chǎn)物綜合考查，其中鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象和注意事項是考查的重點。7．[2017臨沂5題2分]在氧氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光且有白煙產(chǎn)生的是()A．木炭B．鎂C．鐵D．硫B木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，沒有白煙產(chǎn)生，A錯誤；鎂在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，產(chǎn)生大量的白煙，B正確；鐵在氧氣中，劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，沒有白煙產(chǎn)生，C錯誤；硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，沒有白煙產(chǎn)生，D錯誤。,8．[2015臨沂3題2分]下列實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是()A．木炭在氧氣中燃燒，生成有刺激性氣味的氣體B．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰C．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧D．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體D木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的無色、無味的氣體，A錯誤；硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，B錯誤；紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，C錯誤；鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，D正確。,9．[2014臨沂3題2分]在氧氣中燃燒，產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，且有刺激性氣體生成的物質(zhì)是()A．木炭B．硫C．紅磷D．鐵絲B木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的無色、無味的氣體；硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產(chǎn)生一種無色具有刺激性氣味的氣體；紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，生成白色固體；鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體。,10．[2016臨沂23(1)題3分]下圖是與鐵的性質(zhì)有關(guān)的部分實驗，請回答下列問題：,(1)A中細鐵絲燃燒的化學方程式是3Fe＋2O2Fe3O4，集氣瓶中預(yù)先放入一些水的作用是防止燒落的高溫熔融物炸裂瓶底。,11．[2015臨沂28(2)題3分]下圖是初中化學中常見的實驗，請根據(jù)下圖回答下列問題。,(2)硫燃燒的化學方程式是S＋O2SO2，B實驗中集氣瓶內(nèi)放入少量水的目的是吸收二氧化硫。,關(guān)聯(lián)考題?[2013臨沂19(6)題1分],猜押預(yù)測?4.[2017眉山中考]如圖是“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗改進裝置。下列說法錯誤的是(),A．氧氣無須提前制備和收集B．用塑料瓶代替集氣瓶，實驗更安全C．該裝置也可用于二氧化碳和氫氣的制備、干燥和檢驗D．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出黃色火焰，產(chǎn)生黑色固體,D改進后，分液漏斗可以控制過氧化氫溶液的加入，操作更方便，所以氧氣無須提前制備和收集，A正確；塑料瓶代替集氣瓶，可以防止集氣瓶炸裂，更安全，B正確；如果將分液漏斗中的過氧化氫溶液換為稀鹽酸(或稀硫酸)，將燒瓶中的固體改為石灰石(或鋅粒)，鐵絲換成燃著的木條，可用于二氧化碳和氫氣的制備、干燥和檢驗，C正確；鐵絲燃燒的現(xiàn)象是：劇烈燃燒，火星四射、放出大量的熱、生成黑色固體，D錯誤。,命題點5實驗室制取氧氣,臨沂中考主要考查反應(yīng)原理；發(fā)生裝置和收集裝置的選擇；氧氣的檢驗和驗滿；排水法收集氧氣的方法和注意事項等?？疾樾问街饕詫嶒炋骄款}為主，有時也會在選擇題中結(jié)合實驗裝置圖進行考查。12．[2017臨沂28(1)(3)題2分]根據(jù)下圖回答問題。(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是B(填序號)。(2)實驗室里用裝置A制取二氧化碳，其反應(yīng)的化學方程式是CaCO3＋2HCl===CaCl2＋CO2↑＋H2O。,(3)用裝置D收集氧氣時，下列實驗操作不正確的是b(填序號)。a．加熱前，將集氣瓶裝滿水，用玻璃片蓋住瓶口，倒立在盛水的水槽中b．加熱后，觀察到水中導管口開始有氣泡時，立即收集氣體c．待集氣瓶里的水排完后，在水面下用玻璃片蓋住瓶口，移出水槽正放在桌面上解析：(1)高錳酸鉀制取氧氣是固體加熱制取氣體，應(yīng)選用B裝置。(2)實驗室制取二氧化碳用碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)制取。(3)排水法收集氧氣，加熱前，應(yīng)將集氣瓶裝滿水，用玻璃片蓋住瓶口，倒立在盛水的水槽中；加熱后，觀察到水中導管口有氣泡連續(xù)均勻冒出時，開始收集氣體；待集氣瓶里的水排完后，在水面下用玻璃片蓋住瓶口，移出水槽正放在桌面上。,13．[2014臨沂28題3分]通過近一年的學習，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，以下是老師提供的一些實驗裝置，請根據(jù)下圖回答下列問題：(1)在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是B(填序號)，寫出該反應(yīng)的化學方程式2H2O22H2O＋O2↑。(2)用C裝置收集氧氣時，應(yīng)將該裝置的a端與發(fā)生裝置連接。,解析：(1)實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時不需要加熱，應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置；反應(yīng)的化學方程式為2H2O22H2O＋O2↑。(2)用C裝置收集氧氣時，因為氧氣的密度比空氣大，所以應(yīng)將該裝置的a端與發(fā)生裝置連接。,關(guān)聯(lián)考題?[2017臨沂21(1)(3)題3分]；[2015臨沂29(2)題1分],猜押預(yù)測?5.[2017重慶B卷]已知FeCl3也可以催化H2O2的分解，現(xiàn)向一定量的H2O2溶液中滴入幾滴一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的FeCl3溶液，充分反應(yīng)(忽略水的揮發(fā))。下列圖像正確的是()B向一定量的H2O2溶液中滴入幾滴一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的FeCl3溶液，完全反應(yīng)后，氧氣質(zhì)量不再變化，A錯誤；溶劑質(zhì)量增加，完全反應(yīng)后，溶劑質(zhì)量不再變化，B正確；過氧化氫的質(zhì)量分數(shù)減小，完全反應(yīng)后，過氧化氫的質(zhì)量為0，質(zhì)量分數(shù)為0，C錯誤；FeCl3是催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量不變，過氧化氫分解為氧氣和水，溶液質(zhì)量減小，F(xiàn)eCl3的質(zhì)量分數(shù)變大，D錯誤。,