2019-2020年初中語文 綜合實踐活動—我愛文學教案.doc
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2019-2020年初中語文 綜合實踐活動—我愛文學教案.doc
2019-2020年初中語文 綜合實踐活動我愛文學教案活動目的:1.培養(yǎng)閱讀文學作品的興趣。2. 感受文學作品中的生動形象,體會豐富的感情,培養(yǎng)學生的口頭表達能力3.通過課堂學習和實踐,激勵學生親近文學、熱愛文學。創(chuàng)作文學教學重、難點:1、文學作品的內(nèi)容和閱讀文學作品的意義。2、通過學習,嘗試表達,學會創(chuàng)作。教學時間:兩課時活動課時:四課時。教學設想:閱讀欣賞,交流完成佳作欣賞表共四課時,文學活動兩課時。第一課時課前準備:教師:1、初中階段課外閱讀文學作品目錄,印發(fā)給學生。2、準備好多媒體教學設備。學生:收集自己喜愛作家的有關資料。如:附錄。教學過程:情境啟發(fā)-指導閱讀-布置任務-交流匯報-嘗試創(chuàng)作-展示成果、自我展示:讓學生圍繞“我愛文學“的話題,各自介紹自己喜愛的作家及作品,教師記錄并作指點。二、制訂計劃:根據(jù)印發(fā)的初中階段課外閱讀文學作品目錄,結(jié)合學生自己的興趣,制訂閱讀計劃,教師給予方法指點。三、安排“我愛文學”閱讀周活動: 1、學生確定書目,精心準備閱讀周。2、學生分組分工,具體安排閱讀周活動。 分小組開展文學創(chuàng)作活動。小組配合辦報。制作有關專集,介紹作家、作品。交流心得,以組為單位,確定近期研究課題。教學建議:這一課時是對前面所學內(nèi)容的綜合,也是由課堂走向?qū)嵺`的開始。因此在充分發(fā)揮學生的自主性的同時,教師更需要較好地組織指導學生,讓他們能真正地把所學知識用到實踐中,也讓讀書周活動真正落到實處。附錄:見教參第8。第二課時課前準備:學生:1、學生分組分工,精心準備四組文學作品。(詩散文小說戲劇)2、開展文學討論和創(chuàng)作活動。(奧運)3、請學生帶自己最喜愛的作品原文來(周前填寫佳作欣賞表每人至少一張)。教師 :1、設置一張佳作欣賞表。2、文學作品四大內(nèi)容簡介。3、準備好投影儀、投影片、錄音機。佳 作 欣 賞 表篇名精美語句摘錄本文感受最深的地方對自己有什么影響(2)如沒有影響最深的作品,可利用一周時間仔細閱讀冰心的繁星 春水(3)讓學生準備一兩個自己在閱讀過程中遇到的問題課上提問。教學過程:教師導入:今天,我們一起探討一下“文學”這個話題。通過小學六年和平時的閱讀,大家想一想哪部作品對自己感受最深?下面我們分五個小組:小說組,詩歌組,散文組,戲劇組,其他組。請大家?guī)е约鹤钕矚g的作品進行交流。(附:此項活動,可讓學生預先了解所喜愛作品的體裁,不懂可向老師詢問)二、自我展示:學生主講概述心中的文學以及對文學作品的認識。三、教師投影概述文學作品四大內(nèi)容。四、學生按原計劃分組展示。詩歌組A、集體朗誦詩歌B、挑選1至2人暢談對詩歌的感受C、即興創(chuàng)作2、散文組A、配樂朗誦B、了解散文與詩歌的不同之處C、片段練習3、戲劇組(不作重點)A、概述戲劇內(nèi)容B、了解戲劇特點C、談談自己所看戲劇作品4、小說組A、學生表達對小說的理解B、分析小說的三要素C、分析我心中的西游記五、交流心得。以小組為單位了解對文學作品的認識(教師下組指導)。讓學生認真討論,每組推選兩到三名準備得較充分的學生,其他同學注意聆聽。每個同學講完后,教師簡單分析一下,加以點評,并淺談一下該種文體的特點。六、老師自己談談最喜愛的文學作品和文學對自己的影響。七教師總結(jié)。進一步要求學生制定好切實可行的閱讀計劃,勉勵大家多讀書。教學建議:這四課時,教師要讓學生課前充分閱讀,充分發(fā)揮學生的自主性,開展多讀書學創(chuàng)作活動。讓學生通過閱讀提高對文學的興趣,并通過互相交流感受體驗,讓學生之間互相產(chǎn)生良性的影響,明確自己的閱讀方向。在教師的指導下,把所學知識落到實處