七年級音樂下冊 第1單元 聽賞《春節(jié)序曲》教案2 新人教版.doc
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《春節(jié)序曲》教案 教學(xué)目標: 1、情感態(tài)度與價值觀:欣賞《春節(jié)序曲》,在喜慶的氛圍中接受節(jié)日文化的熏陶,對收集具有地方特色,反映民俗風情的歌(樂)曲走進濃郁民俗文化特色的音樂天地有興趣。 2、過程與方法:通過聆聽《春節(jié)序曲》,體會樂曲的情緒,感受不同的音樂要素在樂曲中的不同表現(xiàn)作用。熟悉主題旋律。 3、知識與技能:通過學(xué)生的參與欣賞,初步分析作品的結(jié)構(gòu),用多種方式表現(xiàn)音樂,創(chuàng)造性地參與表現(xiàn)活動。 教學(xué)重點: 能在樂曲中感受春節(jié)的喜慶氣氛,并在各種活動活動中表現(xiàn)。 教學(xué)難點: 能夠聽辨樂曲的主旋律。 教學(xué)準備: 多媒體課件、綢帶、扇子、絹花、鼓、镲等。 教學(xué)過程: 一、新課導(dǎo)入: 師:同學(xué)們,伴隨著歡快的音樂聲,我們的音樂課開始了,剛才聽到的音樂你們熟悉嗎?在什么時候聽到過呢?(春節(jié)聯(lián)歡晚會上聽過) 二、新課教學(xué): (一)聆聽全曲 師:是呀,春節(jié)是個辭舊迎新團圓的日子,過春節(jié)可真熱鬧呀!聽著這么熱鬧的音樂,你眼前出現(xiàn)了怎么樣的場景? (評價:這是非常熱鬧的場面、這是喜慶的場面、這是歡騰的場面)是啊,剛才我們聽的這首樂曲正是表現(xiàn)了陜北人民歡度春節(jié)的生動場面,是我國作曲家李煥之創(chuàng)作的管弦樂曲,《春節(jié)序曲》。那誰來說一說樂曲的情緒和速度怎樣?(歡快、熱鬧、熱烈,稍快的)對,就是展現(xiàn)了春節(jié)里人們喜氣洋洋、敲鑼打鼓、載歌載舞的熱鬧場面。但是這首樂曲的速度是從頭到尾都很快嗎?(不是)讓我們仔細的聆聽樂曲,請你根據(jù)樂曲情緒、速度的變化來說一說,樂曲分為幾個部分。 師:你們聽出來了嗎,這首樂曲可以分成幾個部分? (二)聆聽引子部分 師:首先讓我們一起感受引子部分的旋律。 我為這段熱烈的引子加入了一段節(jié)奏,請你來聽。(師示范) 你能試著慢慢地拍一拍這段節(jié)奏嗎?(注意引導(dǎo)重拍) 師:讓我們用拍手為這段引子伴奏。 (三)聆聽第一樂段 下面一起來聽第1樂段,這個樂段的情緒、力度和節(jié)奏有沒有變化? (1)聆聽第一樂段 (情緒越來越熱烈,力度越來越強,節(jié)奏越來越密集。) (2)在這個樂段中,作曲家創(chuàng)作了以陜北民歌為素材的兩個主題,咱們分別來聽一聽,感受他們有什么不同?(第一主題明快活躍;第二主題熱烈歡騰,加入了鑼鼓節(jié)奏,更熱鬧。) (四)聆聽第二樂段 1、師:同學(xué)們,你們的熱情把春節(jié)期間那冬日的嚴寒趕走了,新春的腳步近了。下面一起來感受第二樂段,情緒有沒有發(fā)生變化呢?你可以閉著眼睛欣賞、跟著音樂輕輕晃動身體。 2、這一樂段帶給你怎樣的感受?(祥和、溫馨、幸福的美好景象)這一樂段不僅速度變慢了,情緒也變得抒情柔和了。 3、對呀,這段悠揚的陜北民歌表現(xiàn)的是人們過上幸福生活后發(fā)自內(nèi)心的喜悅。 4、哼唱主題 (1)讓我們也來唱一唱這段陜北民歌。 (2)用a哼唱主題。 (3)把歌詞唱一唱。 5、我們剛才哼的主題出現(xiàn)了幾次,分別用什么樂器演奏。讓我們再聽一遍。(雙簧管、大提琴、小提琴) (五)欣賞第三樂段 師:請你聆聽這段音樂,邊聽邊想,這一段和我們剛才聽到的哪一段相似,又有什么不同?你有何聯(lián)想? (來自第一部分主部主題A,縮減再現(xiàn),一氣呵成結(jié)束;人們沉浸在一片熱鬧的歡樂喜慶氣氛中,我仿佛看見了所有的人們都在敲鑼打鼓,跳秧歌,拜年,歡歌笑舞,非常熱鬧……) 師:你是怎么聽出來的?我們一起來聽一聽,又在最后加上大提琴,圓號,小號、打擊樂器等的演奏,把節(jié)日的歡騰景象和人們的喜慶心情表現(xiàn)的淋漓盡致,把樂曲推向了高潮。老師也準備了一些打擊樂器,誰想來試一試? 三、小結(jié): 師:《春節(jié)序曲》是作曲家李煥之“洋為中用”創(chuàng)作的典范,因為它是運用中國民間音調(diào),采用西洋作曲技法創(chuàng)作,并且用西洋管弦樂隊演奏的,說明音樂是無國界的,只有民族的才是世界的,民間音樂是我們的“根基”和“源泉”。我們應(yīng)該熱愛她、發(fā)展她,使她屹立于世界音樂之林而永久不衰!- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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