2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 第5課《我的童年》預(yù)習(xí)檢測(cè) （新版）新人教版.doc

《2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 第5課《我的童年》預(yù)習(xí)檢測(cè) （新版）新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 第5課《我的童年》預(yù)習(xí)檢測(cè) （新版）新人教版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 第5課《我的童年》預(yù)習(xí)檢測(cè) （新版）新人教版 1.給加點(diǎn)的字注音（6分） 生疏（ ）瑣事（ ）溺愛(ài)（ ）伶仃（ ）渾渾噩噩（ ） 2.解釋詞語(yǔ)。（5分） 肅然起敬： 萬(wàn)象更新： 孤苦伶仃： 相依為命： 不以為然： 3.品味下列句子，注意畫橫線的詞語(yǔ)，思考其中蘊(yùn)含著作者怎樣的人生感悟。 （1）這些芝麻綠豆般的小事是不折不扣的身邊瑣事，使我終生受用不盡。（3分） （2）我每次想到這樣一個(gè)光著屁股游玩的小伙伴竟成為這樣一個(gè)“英雄”，就頗有驕傲之意。（3分） 4.盡管此時(shí)不但能吃上白面饅頭，而且還能吃上肉，但是我寧愿再啃紅高粱餅子就苦咸菜。（3分） 預(yù)習(xí)檢測(cè)參考答案： 1. shū suǒ nlng dīng 2. 肅然起敬：肅然：恭敬的樣子；起敬：產(chǎn)生敬佩的心情。形容產(chǎn)生嚴(yán)肅敬仰的感情。 萬(wàn)象更新：萬(wàn)象：宇宙間一切景象；更：變更。事物或景象改換了樣子，出現(xiàn)了一番新氣象。 孤苦伶仃：伶仃：孤獨(dú)，沒(méi)有依靠。孤單困苦，沒(méi)有依靠。 相依為命xiāng yī wi mng：互相依靠著過(guò)日子。泛指互相依靠，誰(shuí)也離不開誰(shuí)。 不以為然：然：是，對(duì)。不認(rèn)為是對(duì)的。表示不同意或否定。 3．（1）作者用“受用不盡”點(diǎn)出“身邊瑣事”的價(jià)值，總括了下文的敘述和議論。在作者看來(lái)，窮苦的童年正是寶貴的財(cái)富，它能讓一個(gè)自立、自勵(lì)、質(zhì)樸、進(jìn)取，克服人生中的艱難困苦，直達(dá)成功的彼岸。反之，過(guò)度舒適安逸的童年，倒有可能讓人脆弱、懶惰，一無(wú)所成。 （2）兩個(gè)加點(diǎn)的詞都給人“意外”之感。一個(gè)“竟”字，突出了“啞巴小”這位作者兒時(shí)的玩伴，竟然從一個(gè)連姓名也少人知曉的窮孩子變成了頗具傳奇色彩的“英雄”。這讓作者感到人生難料，世事多變。一直在學(xué)術(shù)、文學(xué)道路上前行的作者，卻每次想到這位綠林道上的小伙伴就感到“驕傲”也頗令人感到意外。其中包含著對(duì)“啞巴小”講義氣，有“俠”氣的肯定，也讓我們看到了作者豐富的內(nèi)心世界。季羨林的做人理想是把“士”和“俠”結(jié)合起來(lái)，這句話中他對(duì)“啞巴小”的欣賞與肯定，其實(shí)也是自己人生理想的注腳。 4．用“寧愿”二字勾連前文，點(diǎn)出句中的思想感情的變化。對(duì)一個(gè)很少能吃到白面的孩子來(lái)說(shuō)，經(jīng)常能吃到白面饅頭甚至肉是極大的享受,但“我”反而愿意還過(guò)窮苦的生活。因?yàn)楦吡幻婧涂嘞滩耸桥c自己的家、自己的母親聯(lián)系在一起的。對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，“和母親在一起”遠(yuǎn)比吃好吃的重要得多；生活改善帶來(lái)的愉悅，根本無(wú)法抵消遠(yuǎn)離母親帶來(lái)的痛苦。