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七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 22《我的長(zhǎng)生果》教學(xué)設(shè)計(jì)1 冀教版.doc

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七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 22《我的長(zhǎng)生果》教學(xué)設(shè)計(jì)1 冀教版.doc

我的“長(zhǎng)生果”教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo) 、認(rèn)識(shí)個(gè)生字。、有感情地朗讀課文,把握主要內(nèi)容,體會(huì)作者悟出的道理。、學(xué)習(xí)一些讀書(shū)和習(xí)作的方法。2重點(diǎn)難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容,結(jié)合自己的課外閱讀和習(xí)作實(shí)際體會(huì)“長(zhǎng)生果”的寓意,并學(xué)習(xí)作者的讀寫(xiě)方法。3教學(xué)過(guò)程 3.1 第一學(xué)時(shí) 3.1.1教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【活動(dòng)】教學(xué)設(shè)計(jì) 一、談話導(dǎo)入、同學(xué)們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)長(zhǎng)生果嗎?(板書(shū):長(zhǎng)生果)吃了長(zhǎng)生果會(huì)怎么樣?板書(shū)課題,并指名讀課題。、讀了課題以后,你想知道什么?這是一篇閱讀課文,要求同學(xué)們運(yùn)用平時(shí)的學(xué)習(xí)方法自己讀懂課文。二、初讀課文,整體感知、自由朗讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,并標(biāo)好自然段的序號(hào)。、提醒注意的字音:心扉的“扉”讀第一聲,水滸的“滸”不讀許,過(guò)癮的“癮”是前鼻音,饋贈(zèng)的“饋”聲母是,酵母的“酵”不讀 xio。、默讀思考:“我的長(zhǎng)生果”是什么?作者寫(xiě)了童年讀書(shū)、作文的哪幾件事,從中悟到了哪些道理?找到有關(guān)的句子劃下來(lái)。三、細(xì)讀課文,感悟體會(huì)、我的長(zhǎng)生果”是什么?(書(shū)是“我”的“長(zhǎng)生果”)、作者寫(xiě)了童年讀書(shū)、作文的哪幾件事?(作者寫(xiě)了童年讀“香煙人”小畫(huà)片,讀連環(huán)畫(huà),到小鎮(zhèn)的文化站讀圖書(shū)、文藝書(shū)籍。作文常常居全班之冠,作文秋天來(lái)了得了“甲優(yōu)”,作文一件不愉快的往事老師夸我“嵌”字用得傳神。)作者是怎樣讀這些書(shū)的?板書(shū):津津有味、如醉如癡、牽腸掛肚。從作者這樣讀書(shū)中,你體會(huì)到了什么?(作者非常喜歡書(shū))指導(dǎo)朗讀相關(guān)的句子。作者從作文中悟到了什么道理?讀、自然段:理解:別出心裁、嘔心瀝血讀書(shū)和作文有什么聯(lián)系嗎?從文中找到有關(guān)的句子,并談?wù)劺斫?。莎士比亞說(shuō)“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”像我這樣對(duì)閱讀如饑似渴的少年,它的功用更是不言而喻。醉心閱讀使我得到了報(bào)償。(我讀了許多的書(shū),使我的作文寫(xiě)得很好,書(shū)就像是我的營(yíng)養(yǎng)品一樣。)作文練習(xí),開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿:(作者就是因?yàn)樽x了巴金的家這本書(shū),并且里面的句子作者很喜歡,念念不忘,自己作文中不僅用了,而且用得非常恰當(dāng),得到了老師的表?yè)P(yáng)。)作者為什么說(shuō)書(shū)是“我”的“長(zhǎng)生果”?(書(shū)像長(zhǎng)生果一樣,對(duì)我有好處。)為什么又把書(shū)稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”的呢?(書(shū)是可以流傳下來(lái)的,我們通過(guò)看書(shū)可以知道過(guò)去發(fā)生的事情,書(shū)就像“長(zhǎng)生果”一樣不老。)、感受全文,積累語(yǔ)言、認(rèn)真讀自己感受較深的句子或段落,與同學(xué)交流體會(huì)。、課外積累和讀書(shū)有關(guān)的格言警句。

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