（課標(biāo)通用）安徽省2019年中考語文總復(fù)習(xí) 試卷分析與備考策略指導(dǎo)（近五年）.doc

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安徽省近五年中考語文試卷分析與備考策略指導(dǎo) 安徽省中考語文試卷以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和歷年《安徽省初中學(xué)業(yè)水平考試綱要》中的基本要求為依據(jù),體現(xiàn)新課程的理念和精神,突出語文學(xué)習(xí)的規(guī)律和特點,科學(xué)地考查學(xué)生的語文基礎(chǔ)和應(yīng)用能力,有明確的導(dǎo)向功能。試卷都是由“語文積累與綜合運用”“閱讀”“寫作”三大板塊構(gòu)成,全面考查考生積累運用、閱讀和寫作表達(dá)等方面的綜合能力,充分體現(xiàn)了語文學(xué)科的人文性和工具性。題型以選擇、填空、簡答為主。試卷滿分為150分(其中卷面書寫占5分),考試時間為150分鐘。 一、安徽省近五年中考試卷分析 (一)試卷結(jié)構(gòu)及總體特點 安徽省近五年中考語文試卷整體結(jié)構(gòu)分析 　　內(nèi)容 年份　　 全卷 語文積累與綜合運用 閱讀 寫作 卷面書寫 題量 滿分 題量 分值 比重 題量 分值 比重 題量 分值 比重 分值 比重 xx 19 150 4 35 23.3% 14 55 36.7% 1 55 36.7% 5 3.3% xx 19 150 4 35 23.3% 14 55 36.7% 1 55 36.7% 5 3.3% xx 18 150 4 35 23.3% 13 55 36.7% 1 55 36.7% 5 3.3% xx 19 150 4 35 23.3% 14 55 36.7% 1 55 36.7% 5 3.3% xx 18 150 4 35 23.3% 13 55 36.7% 1 55 36.7% 5 3.3% xx年安徽省中考語文試卷試題能力層級分布比例分析 能力層級 識記 理解 分析綜合 表達(dá)應(yīng)用 欣賞評價 分值 13 28 33 67 4 所占比例 9.0% 19.3% 22.8% 46.2% 2.7% 從上表可以看出:近幾年來,安徽省中考題在試卷結(jié)構(gòu)、考查知識點、題型、分值上都趨于穩(wěn)定,遵循“穩(wěn)中求變,變中求新”的原則,大格局照舊,小枝節(jié)變化。如第4道題“語文綜合運用”,xx年、xx年、xx年、xx年均考查了病句修改,xx年、xx年都考查了圖文轉(zhuǎn)換,而xx年、xx年則以現(xiàn)代詩歌作為載體考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。在現(xiàn)代文閱讀方面,說明文閱讀和議論文閱讀隔年考查的規(guī)律被打破。xx年和xx年連續(xù)兩年考查說明文閱讀,分別涉及自然奧秘和環(huán)境保護;xx年的議論文閱讀《閱讀是有重量的精神運動》和xx年議論文閱讀《學(xué)者的態(tài)度與精神》注重對閱讀求知這一主題的考查。又如《xx年安徽省初中學(xué)業(yè)水平考試綱要》(以下簡稱《考綱》)對語文試題分布明確要求:“識記”約占10%,“理解”約占20%,“分析綜合”約占25%,“表達(dá)應(yīng)用”約占40%,“欣賞評價”約占5%,從上表可以看出xx年考題分布大致符合《考綱》要求,但是命題組更偏向于從表達(dá)應(yīng)用這方面來命題。 試卷總體上呈現(xiàn)以下特點: 1.試題難易適度,切合學(xué)生實際:安徽省中考語文試題兼顧學(xué)業(yè)水平測試與升學(xué)選拔考試的雙重功能,相對于以往的中考,近年語文試題的難度略有降低。題目由易到難的比例為6∶3∶1,無偏題、怪題。設(shè)題簡單、明了,無審題障礙。如近五年的作文設(shè)題一目了然,考查角度貼近學(xué)生生活,引導(dǎo)學(xué)生從真實的生活經(jīng)歷入手,說真話抒真情。 2.關(guān)注生活,關(guān)注社會,關(guān)注熱點:xx年第4題以“親近經(jīng)典”為主題,涉及擬寫宣傳語、劃分朗讀停頓、病句修改、仿寫等題型;xx年第4題以“光影流年——電影主題周”為活動主題,涉及書信修改、對聯(lián)選擇、圖文轉(zhuǎn)換等題型;xx年第4題以“我是合格小公民”為活動主題,涉及口語交際和主觀表達(dá)(轉(zhuǎn)述信息);xx年第4題以“走進民間文學(xué)藝術(shù)之諺語歇后語”為主題,提醒和引導(dǎo)考生熱愛閱讀,關(guān)注生活、社會熱點信息,充分體現(xiàn)了語文學(xué)科工具性和人文性的統(tǒng)一。 3.滲透人文素養(yǎng),注重精神熏陶:試卷在選材上注重選擇思想性、人文性強,文字優(yōu)美的材料,如:xx年中考,選用馮驥才的《歪兒》作為記敘文閱讀材料;xx年中考,選用范宇的《扁擔(dān)的一生》作為記敘文閱讀材料;xx年和xx年記敘文閱讀,分別選用章月珍的《那個春天,很暖》和季羨林的《槐花》;xx年“語文綜合運用”選用現(xiàn)代詩歌《跌倒》,都意在引導(dǎo)學(xué)生在平時的語文學(xué)習(xí)中注重人文素養(yǎng)和精神熏陶。 (二)安徽省近五年試卷考點綜述 1.“語文積累與綜合運用”注重積累,考查面廣 安徽省近五年“語文積累與綜合運用”考查知識點及分值分析 考點分值年份 名句 默寫 字音 字形 詞語的 理解與 運用 修辭 標(biāo)點 符號 句式 轉(zhuǎn)換 病句 修改 名著 閱讀 詩歌朗 讀(包括 節(jié)奏劃分) 材料的 概括與 探究 圖文 轉(zhuǎn)換 口語 交際 應(yīng)用文 仿寫與 補寫 銜接 xx 10 5 2 / / 2 4 4 4 / / / / 4 / xx 10 5 2 2 / / 4 4 / / 4 / 4 / / xx 10 5 2 / / 2 4 4 / / / 4 / / / xx 10 5 2 2 / / 4 4 / / 4 4 / / / xx 10 3 4 / / 2 2 4 2 / / 4 / 4 / 從上表可以看出,關(guān)于“語文積累與綜合運用”這一板塊,出題形式呈現(xiàn)出很強的穩(wěn)定性,名句默寫、字音字形(錯別字)、詞語的理解與運用、病句修改、名著閱讀幾乎是必考考點,圖文轉(zhuǎn)換、句式轉(zhuǎn)換、修辭、句子的仿寫(補寫)為?？伎键c,應(yīng)用文、節(jié)奏劃分等隨機出現(xiàn),而標(biāo)點符號、材料的概括與探究、句子銜接近五年均未考查。此外,其他省市?？嫉木渥优判蝾}近五年一直沒有出現(xiàn)在安徽的考卷中,但在2019年的備考中仍須引起足夠的重視。 xx年中考“語文積累與綜合運用”有幾點變化值得注意:一是名句默寫取消了以往的“8選6”,并以理解式默寫取代了整篇默寫;二是“名著閱讀”出現(xiàn)了給材料題,注重考查閱讀細(xì)節(jié);三是“語文綜合運用”再次考查現(xiàn)代詩歌,并且添加了詩歌欣賞、仿寫,難度有所提高。 2.“閱讀(現(xiàn)代文與文言文)”大膽創(chuàng)新,穩(wěn)中求變 安徽省近五年現(xiàn)代文閱讀考查分值及題量分析 　　內(nèi)容 年份　　 記敘文 說明文 議論文 篇目 題量 分值 篇目 題量 分值 篇目 題量 分值 xx 《歪兒》 5 21 《冰雪精靈——霧凇》 5 19 / / / xx 《扁擔(dān)的一生》 5 21 《冬眠的奧秘》 5 19 / / / xx 《那個春天,很暖》 5 23 / / / 《閱讀是有重量的精神運動》 4 17 xx 《槐花》 5 22 《擬態(tài)——神奇的自然禮物》 5 18 / / / xx 《紅書包》 5 22 / / / 《學(xué)者的態(tài)度與精神》 4 18 縱觀安徽省近幾年的中考試題,記敘文必考,說明文和議論文交叉考查的規(guī)律今年被打破——xx年、xx年連續(xù)兩年考查說明文閱讀。偏愛散文閱讀是安徽試題的一大特點,自xx年到xx年,8年間的記敘類文章考查的全部是散文,甚至xx年的說明文《冰雪精靈——霧凇》、xx年的說明文《西塘古鎮(zhèn)》和xx年的議論文《成長是一件怎樣的事》,文體也非常接近散文。選材上文字優(yōu)美,思想性較強,具有濃厚的人文氣息。 記敘文考點包括:把握線索,理清思路,還原語句;概括文章內(nèi)容;把握文章主旨,理解事物象征義;理解或擬寫標(biāo)題;重點詞、句、段的理解與賞析;鑒賞人物形象與環(huán)境描寫;把握常見的表達(dá)方式與寫作手法;結(jié)合選文談感悟啟示等。 說明文考點包括:說明的對象及其特征;說明的方法及作用;說明的順序及結(jié)構(gòu);說明文語言;拓展感悟等。 議論文考點包括:理清思路,論點歸納;論據(jù)的理解與運用;論證方法及作用;議論文的語言;拓展延伸等。 題型主要以簡答題為主,輔以填空題和選擇題。值得注意的是,在近三年安徽省的中考閱讀中,重新出現(xiàn)了選擇題,這種趨勢值得注意。這正體現(xiàn)了安徽省語文試題“穩(wěn)中求變,變中求新”的特點。 安徽省近五年文言文閱讀考查知識點及分值分析 年份 篇　　目 題量 分值 考查知識點 xx 《曹劌論戰(zhàn)》、《長勺之役》(課外) 4 15分 文言實詞、虛詞;句子翻譯;內(nèi)容理解;表現(xiàn)手法 xx 《陋室銘》、《論語子罕》(課外) 4 15分 文言實詞、虛詞;句子翻譯;內(nèi)容理解;把握形象 xx 《桃花源記》《醉翁亭記》 4 15分 文言實詞、虛詞;句子翻譯;概括層意;把握主旨 xx 《生于憂患,死于安樂》 4 15分 文言實詞、虛詞;句子翻譯;內(nèi)容理解與概括;把握文意 xx 《愛蓮說》 4 15分 文言實詞;句子翻譯;內(nèi)容理解 從上表中可以看出,文言文閱讀考點包括:文言實詞釋義、句子翻譯、文意概括、內(nèi)容理解以及表現(xiàn)手法的理解等。文言文的考查偏重基礎(chǔ),沒有偏題和怪題,難度相對較低。如文言實詞釋義偏重于課文注釋的詞語,句子翻譯考查的也是文中的重點語句,兩道內(nèi)容理解題也是在讀懂文章的基礎(chǔ)上,對內(nèi)容稍加提煉、概括,并做簡要分析即可得出答案。 自xx年以來,安徽中考文言文閱讀主要有兩種考查形式:一是文言文比較閱讀,這種形式不僅能考查考生的文言基礎(chǔ)知識,而且能考查考生的分析對比能力。如xx年《曹劌論戰(zhàn)》與《長勺之役》的比較,xx年《陋室銘》與課外文言文《論語子罕》的比較,xx年《桃花源記》與《醉翁亭記》的比較,xx年《曹劌論戰(zhàn)》與《鄒忌諷齊王納諫》的比較,xx年《醉翁亭記》與《岳陽樓記》的比較。二是課內(nèi)單篇閱讀,如xx年《生于憂患,死于安樂》、xx年《愛蓮說》、xx年《三峽》等。根據(jù)考查趨勢,考生在2019年中考備考中,應(yīng)把《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的16篇文言文作為復(fù)習(xí)的重點篇目,在復(fù)習(xí)文言文基礎(chǔ)知識的同時,也要重視課內(nèi)外文言文的比較閱讀。 3.“寫作”貼近生活,注重表達(dá) 近五年安徽省作文命題類型及作文題目統(tǒng)計表 　　類型 年份　　 命題作文 半命題作文 材料作文 話題作文 xx / 原來,我也很　　　　 / / xx 這就是我的承諾 / / / xx / 你是我最　　　　　的人 / / xx / 難忘那　　　　　的眼神 / / xx 說說我自己 / / / 從上表中可以看出,安徽省中考作文題目基本上是命題作文和半命題作文兩種形式,話題作文和材料作文已基本淡出安徽考卷。歷年命題不設(shè)審題障礙,內(nèi)容上貼近社會、關(guān)注生活,使學(xué)生有事可寫,有情可抒,有悟可感。 近兩年安徽省中考作文的評分標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生很大變化,在55分作文中,文章內(nèi)容只占25分,文章表達(dá)則占了30分,而在歷年的“分項分等評分標(biāo)準(zhǔn)”中,文章內(nèi)容占30分,文章表達(dá)占25分,這一評分標(biāo)準(zhǔn)的變化重在提醒考生要特別注意文章的語言表達(dá)和結(jié)構(gòu)安排,這一變化也必將對今后的作文教學(xué)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。此外考生要注意的是,xx年的作文在字?jǐn)?shù)要求方面,由原來的“不少于500字”變成了“不少于600字”,這就提醒考生寫作時,務(wù)必注意內(nèi)容的充實。 二、2019年安徽省中考備戰(zhàn)策略 (一)注重教材,夯實基礎(chǔ) 課文,是教材編寫者依據(jù)課標(biāo)在眾多文章中千淘萬選而來,是我們學(xué)習(xí)的“例子”,也是中考命題、測試的依據(jù)。安徽中考特別注重基礎(chǔ),注重教材。一輪復(fù)習(xí)時要分點突破,對字音字形、詞語、標(biāo)點符號、病句、句子運用、名著閱讀、應(yīng)用文、語文綜合運用等要多角度、全方位進行歸納整理。歸類復(fù)習(xí)小說、散文、議論文、說明文、古詩詞、文言文時,要熟悉掌握解讀各種文體的基本方法,然后深刻消化,使之內(nèi)化為我們解讀語文的“養(yǎng)分”。在此基礎(chǔ)上,要將眼光拓展到“課外”,通過閱讀大量富有新鮮氣息的時文,提升我們的閱讀能力。 (二)循序漸進,點面結(jié)合 在第一輪梳理知識的過程中,發(fā)現(xiàn)難點,找出弱點,從而確定第二輪復(fù)習(xí)的重點。第二輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是,找準(zhǔn)目標(biāo),方法得當(dāng),注意點面結(jié)合。例如,一些同學(xué)做閱讀理解時方法不當(dāng),有時通讀一遍文章就匆匆下筆,全憑自己的主觀感受答題,導(dǎo)致答案與主題偏離甚遠(yuǎn),勞而無功。正確的方法應(yīng)該是:細(xì)讀文本,回歸文本,盡量提取原文中的關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞來回答,從而收到好的效果。 (三)分析理解,探尋規(guī)律 死記硬背、機械記憶早已被中考復(fù)習(xí)所淘汰,即使是古詩文的背誦默寫,也要建立在理解的基礎(chǔ)上。在復(fù)習(xí)過程中,考生不僅要對復(fù)習(xí)的知識、題型、解題方法進行歸納總結(jié),還要經(jīng)?？偨Y(jié)自身的不足,從做錯的題目中去發(fā)現(xiàn)自己哪些能力欠缺,歸納總結(jié),進行針對性訓(xùn)練。 (四)逐項訓(xùn)練,片段作文,積累素材,提升能力 不少學(xué)生認(rèn)為寫作是難點,突破這一難點,關(guān)鍵是把握好審題、立題、點題以及素材積累。例如可以從“煉審題”“煉點題”“煉首尾”“煉選材”“煉文體”“煉語言”等角度進行單項訓(xùn)練,擬寫片段作文。這樣逐項訓(xùn)練,寫作能力就能很快提升。平時應(yīng)注意觀察生活、多聽新聞,誦讀做過的現(xiàn)代文閱讀中的精彩文段,從而快速汲取寫作素材,充實自己的素材庫。對于月考、模擬考試中的大作文,重視二次寫作,即在明確不足的基礎(chǔ)上重新寫作。一類文另換角度寫“同題作文”,二、三類作文在原有基礎(chǔ)上進行修改升格寫作。這樣,就能保證中考前手頭有五六篇自己寫的優(yōu)秀作文,為考場寫作打下堅實的基礎(chǔ)。 安徽省xx~xx年中考試題分析與命題預(yù)測 考綱展示 考情回顧 命題規(guī)律 命題預(yù)測 《xx年安徽省初中學(xué)業(yè)水平考試綱要》關(guān)于“名句名篇的默寫”的考查要求是:準(zhǔn)確默寫《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦背誦的優(yōu)秀古詩文的句、段、篇。但《魚我所欲也》《馬說》《小石潭記》《記承天寺夜游》《蒹葭》《觀刈麥》《雁門太守行》《游山西村》等不列入xx年語文學(xué)科考試范圍。 年份 考查篇目 考查方式 分值 從左表可以看出安徽近五年來,古詩文默寫分為兩道題。第(1)題6分,通?？疾樯舷戮淠瑢?xx~xx年以“8選6”的形式考查;xx年“8選6”的形式不變,新增一小題理解式默寫;xx年取消了“8選6”形式,6空6分,考生不可以機動選擇。第(2)題,xx年中考改為兩小題理解式默寫,每小題只讓填一空,各給2分,完全不同于以前的中考題;xx~xx年中考都是對整首詩默寫的考查,內(nèi)容有絕句(xx年、xx年),有律詩(xx年、xx年和xx年讓考生默寫一首律詩的后四句)。從分值上來看,該大題為10分,第(1)題為6分,第(2)題為4分,多年來穩(wěn)定不變。 預(yù)計2019年安徽省中考對名句默寫的考查,內(nèi)容會有小范圍變動,但題型會保持相對穩(wěn)定,分值不會降低。所以,2019年中考,考生應(yīng)密切關(guān)注安徽考綱對古詩文要求的變化。復(fù)習(xí)時,不僅要熟練背誦、默寫整首詩、詞、曲,而且要理解關(guān)鍵詩句,弄清其基本意思,體會其表達(dá)的感情或蘊含的哲理,為理解式默寫做好充足的準(zhǔn)備。 xx 《生于憂患,死于安樂》《觀滄?！贰度龒{》《春望》《夜雨寄北》《過零丁洋》 默寫上下句 6分 《漁家傲秋思》《送東陽馬生序》 理解式默寫 4分 xx 《關(guān)雎》《桃花源記》《行路難》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》《浣溪沙一曲新詞酒一杯》《江城子密州出獵》《己亥雜詩》《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》 默寫上下句(8選6) 新增理解式默寫 6分 《游山西村》的前四句 默寫整首詩的一部分 4分 xx 《出師表》《次北固山下》《早春呈水部張十八員外》《觀刈麥》《無題相見時難別亦難》《岳陽樓記》《水調(diào)歌頭明月幾時有》《天凈沙秋思》 默寫上下句(8選6) 6分 《送杜少府之任蜀州》的后四句 默寫整首詩的一部分 4分 xx 《桃花源記》《使至塞上》《望岳》《酬樂天揚州初逢席上見贈》《泊秦淮》《相見歡》《漁家傲秋思》《記承天寺夜游》 默寫上下句(8選6) 6分 《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》 默寫整首詩 4分 xx 《左傳莊公十年》《出師表》《飲酒》《次北固山下》《春望》《雁門太守行》《水調(diào)歌頭明月幾時有》《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》 默寫上下句(8選6) 6分 《夜雨寄北》 默寫整首詩 4分 1.借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。2.對常用漢字,能認(rèn)清字形,讀準(zhǔn)字音,掌握基本意義。3.規(guī)范、熟練地書寫常用漢字。4.積累并會運用常用詞語。5.借助所學(xué)知識仿寫或變換簡單的句子。 　　年份 考點　　 xx xx xx xx xx 1.語段特點:字?jǐn)?shù)在80~200字之間,以常規(guī)語段為主,偶有詩歌出現(xiàn),內(nèi)容涉及介紹萬物、熱點話題、傳統(tǒng)文化、安徽特色等。 2.具體考點:(1)根據(jù)拼音寫漢字,給加點字注音。(2)找出錯別字并改正。6年5考(xx年未考),除xx~xx年考查四字成語外,其他年份都考查二字詞語,均要求先寫出含錯別字的詞語,再寫出正確的字。(3)字、詞的理解與運用。分為三個考向考查:解釋字詞(xx、xx年)、詞義選擇(xx、xx、xx年)、詞語填空(xx年)。(4)判斷修辭方法。6年2考(xx、xx年),和句式變換輪考(除xx年),以填空題形式要求直接判斷修辭方法,且側(cè)重在一題中考查兩種修辭方法;所考修辭方法以排比、擬人、比喻、對偶較為常見。(5)句式變換。6年3考,通常和判斷修辭方法輪考,均考查常見的句式變換。(6)仿寫。10年3考,僅xx年在語段綜合中考查,xx、xx年均在語文積累綜合運用中考查,其中涉及對修辭方法和句子銜接的掌握。 2019年安徽中考題型可能還會有小的變化,但必考點字音、字形、字詞理解及修辭判斷、仿寫(常結(jié)合修辭方法考查)相對穩(wěn)定?？忌綍r要注重理解語段含義,掌握快速、準(zhǔn)確使用字典的能力,另外要多做訓(xùn)練,掌握句式變換、仿寫類題型的規(guī)律。 議論性語段 (主題:植樹環(huán)保) 描寫性語段 (主題:歌詠月亮) 描寫性語段 (主題:歌詠黃山) 詩歌(主題:人生意義) 說明性語段 (主題:動物睡眠) 根據(jù)拼音寫漢字,給加點字注音 寫漢字(2分),注音(1分) 寫漢字(1分),注音(2分) 寫漢字(1分),注音(2分) 寫漢字(1分),注音(2分) 寫漢字(1分),注音(2分) 找出錯別字并改正 找詞(1分),改正(1分) 找詞(1分),改正(1分) 找詞(1分),改正(1分) 找詞(1分),改正(1分) / 解釋字詞 選擇四字詞語中字的含義(2分) 解釋兩字詞語中的字(1分),解釋短語中的字(2分) 選擇詞語中字的含義(2分) 選擇詞語的語境義(2分) / 選填詞語 / / / / 選擇詞語填空(2分) 修改詞語 / / / / 找不恰當(dāng)?shù)脑~并改正(2分) 修辭 / 判斷修辭方法(2分) / 判斷修辭方法(2分) / 仿寫 / / / / / 句式變換 將反問句變成陳述句(2分) / 將陳述句變?yōu)榉磫柧?2分) / 短句變長句(2分) 續(xù)　表 考綱展示 類別 名著篇目 作者及時 代/國別 考查情況 命題規(guī)律 命題 預(yù)測 《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》要求七至九年級學(xué)生“課外閱讀總量不少于260萬字,每學(xué)年閱讀兩三部名著”,并對“課外讀物”提出推薦書目。 中國 6部 《水滸》 施耐庵,元末明初 xx年考查作品名和人物名:《水滸》、林沖(結(jié)合語段填空) xx年考查關(guān)鍵人物名:王倫、宋江(填空) xx年考查作品細(xì)節(jié)中的事物名:聚義廳、忠義堂(填空) 在篇目設(shè)置上,xx~xx每年設(shè)兩小題,涉及兩部名著,且從xx年開始,按照一部中國作品和一部外國作品設(shè)置題型。xx年打破規(guī)律,共考查5部名著,選擇題涉及兩中、兩外共4部名著,其中《海底兩萬里》xx~xx年連續(xù)考查;填空題考查xx年安徽考綱新增的中國名著《繁星春水》。xx年考查兩部名著,《西游記》在xx年已考查,《名人傳》為新增篇目。在考查題型上,xx~xx年,填空題必考,還涉及簡答題(xx、xx年)、選擇題(xx、xx年)。值得注意的是,xx、xx、xx年都結(jié)合名著語段進行考查。因此,備考時要對關(guān)鍵情節(jié)細(xì)細(xì)品讀,注意總結(jié)辨識關(guān)鍵詞。在考查內(nèi)容上,主要涉及名著的名稱、作者、體裁、主要人物、重要情節(jié)等,內(nèi)容具體、細(xì)致、多元。 需要注意的是,安徽考綱近幾年都對名著考查篇目作了調(diào)整。xx年考綱,替換了兩部,將《駱駝祥子》和《伊索寓言》分別替換成了《繁星春水》《安徒生童話》。xx年考綱,《名人傳》取代了xx年的《海底兩萬里》。 預(yù)計2019年中考會延續(xù)往年的考查形式(以填空題為主,涉及簡答題、選擇題),考生要側(cè)重復(fù)習(xí)名著中的關(guān)鍵情節(jié)(特別是細(xì)節(jié))、主要人物事跡、作家作品等相關(guān)知識。備考篇目范圍要全面,除了關(guān)注xx年考綱篇目,部編教材新添篇目《紅星照耀中國》《儒林外史》也不能忽略。 《西游記》 吳承恩, 明代 xx年考查人物名和封號:沙僧、金身羅漢 xx年選擇題涉及作者、時代 xx年考查故事細(xì)節(jié)和人物名:七十二般變化、觀世音(填空) 《朝花夕拾》 魯迅,中國現(xiàn)代 xx年選擇題涉及作者、時代 xx年考查作者名和人物名:魯迅、藤野先生(填空) xx年考查文體:散文集(填空) 《繁星春水》 冰心,中國現(xiàn)代 xx年考查作品名和詩歌主題的辨識:《繁星春水》、母親(填空) xx年考查文體:詩集(填空) xx年考查從內(nèi)容和形式上談詩句的特點(簡答) 《紅巖》 羅廣斌、楊益言,中國現(xiàn)代 xx年考查作者名和女主人公名:羅廣斌、江姐(填空) 《駱駝祥子》 老舍,中國現(xiàn)代 xx年考查人物名:劉四爺、虎妞(結(jié)合語段填空) 外國 7部 《安徒生童話》 安徒生,丹麥 xx年選擇題涉及作者、國別 xx年考查故事細(xì)節(jié):火爐、老祖母(填空) 《海底兩萬里》 儒勒凡爾納,法國 xx年選擇題涉及作者、國別 xx年考查故事細(xì)節(jié)和人物名:諾第留斯號(鸚鵡螺號)、尼摩(填空) 《鋼鐵是怎樣煉成的》 奧斯特洛夫斯基,蘇聯(lián) xx年考查作品名和主人公名:《鋼鐵是怎樣煉成的》、保爾柯察金(結(jié)合作品名句填空) 《童年》 高爾基,蘇聯(lián) xx年考查敘事人稱及作品細(xì)節(jié):第一人稱、外祖父(填空) 《格列佛游記》 喬納森斯威夫特,英國 xx年考查故事細(xì)節(jié):慧骃/馬、野胡/耶胡(填空) xx年考查故事細(xì)節(jié):格列佛到達(dá)小人國、大人國的原因(簡答) 《伊索寓言》 伊索等著,古希臘 xx年考查作品國別和作品名:古希臘、《伊索寓言》(結(jié)合作品選集填空) 《名人傳》 羅曼羅蘭,法國 xx年考查人物名:貝多芬(結(jié)合語段選擇) xx年考查人物名:貝多芬、列夫托爾斯泰(填空) 考綱展示 考情回顧 命題規(guī)律 命題預(yù)測 1.交流過程中,根據(jù)需要確定和調(diào)整自己的表達(dá)內(nèi)容和方式,做恰當(dāng)?shù)膽?yīng)對。2.根據(jù)話題,擬即席講話或主題演講的提綱,做到有觀點、有條理、有說服力。3.綜合運用所學(xué)語文知識解決閱讀和寫作時遇到的實際問題。4.根據(jù)實踐活動的內(nèi)容或問題,搜集有關(guān)信息,整理分析材料,形成自己的假設(shè)或觀點。△5.自主策劃實踐活動主題,設(shè)計活動方案,并用書面形式展示活動成果。(說明:加“△”號的不列入xx年語文學(xué)科考試范圍) 　　年份 考點　　 xx xx xx xx xx 綜合近幾年考情來看,語文綜合運用是安徽中考必考題,題型設(shè)計都是圍繞一個大的主題展開,考查主題都與學(xué)生的日常生活息息相關(guān)?？疾閮?nèi)容主要包括:口語交際(勸說,轉(zhuǎn)述,擬寫短信、鼓勵語,語言得體等),語文基礎(chǔ)知識(詞語使用,句式的變換、仿寫,修辭,病句修改,標(biāo)點運用等),應(yīng)用文寫作(啟事、借條、通知、留言條等),語文實際運用(活動策劃、活動主持、方案設(shè)計),材料探究(材料、圖表分析)等。分值一直是12分。 預(yù)計在2019年安徽中考對語文綜合運用的考查中,口語交際、仿寫句子、病句修改、現(xiàn)代詩歌欣賞是命題的方向,此外,應(yīng)用文擬寫與修改、圖文轉(zhuǎn)換、材料分析題型也有極大可能出現(xiàn)。命題主題仍會將生活和語文知識相結(jié)合,實現(xiàn)學(xué)以致用。 親近經(jīng)典 光影流 年——電 影主題周 我是合格小公民 走進民間文學(xué)藝術(shù)之諺語歇后語 詩歌誦讀 圖文轉(zhuǎn)換 / 根據(jù)柱形圖提煉信息(4分) / 根據(jù)圖示說行走路線(4分) / 口語交際 / / 轉(zhuǎn)告(4分) 引用諺語勸說(4分) 鼓勵同學(xué)(4分) 仿寫(含補寫) 仿照示例,寫兩行小詩(4分) / / / 仿寫(4分) 語言運用(含擬寫標(biāo)語、發(fā)表觀點等) / 選擇對聯(lián)的下聯(lián)(2分) 擬寫宣傳語(4分) / 根據(jù)理解,表達(dá)觀點(2分) 病句修改 并列不當(dāng)(2分) 用語不得體(2分) 用詞重復(fù)(2分) 不合邏輯(2分) 搭配不當(dāng)(2分) 用詞不當(dāng)(2分) 語序不當(dāng)(2分) / 現(xiàn)代詩歌欣賞 為詩句劃分停頓(2分) 把握朗讀語調(diào)(2分) / / / 為詩句標(biāo)明停頓(2分) 應(yīng)用文擬寫與修改 / 修改短信(4分) / / / 總分 12(分) 12(分) 12分 12分 12分 續(xù)　表 考綱展示 考情回顧 命題規(guī)律 命題預(yù)測 1.整體把握文章大意,從中獲取重要信息。2.理清文章思路,把握主要內(nèi)容。3.準(zhǔn)確概括段意或?qū)右?歸納文章中心。4.準(zhǔn)確概括文中描寫或說明的人物、事物的特征。7.初步領(lǐng)悟文學(xué)作品的思想內(nèi)容和情感。8.對文學(xué)作品中感人的情境和形象,能說出自己的感受。9.對文章的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得,能提出自己的看法。10.了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式。11.知道文中詳寫、略寫的作用并做出分析。12.了解常用的修辭方法,體會文中常見修辭方法的表達(dá)效果。13.體會和推敲重要詞、句、段在語言環(huán)境中的意義和作用。14.品味文學(xué)作品中富有表現(xiàn)力的語言。 　　　　　年份 　　　　篇目　　 　考點　　　 xx xx xx xx xx 從近幾年的安徽中考試題來看,記敘文閱讀材料來自課外,材料內(nèi)容文質(zhì)兼美,人文內(nèi)涵豐富。閱讀材料主要是散文,內(nèi)容涉及親情、友情、成長、鄉(xiāng)情、自然等。考題多樣,包括理解概括文章內(nèi)容,品味詞句的表達(dá)效果及含義,選擇詞語,還原語句,體會寫作技巧,擬寫標(biāo)題并說明理由,理清行文思路,概括人物形象,把握事物內(nèi)涵,拓展延伸等。這些題多以問答題為主,有時某道題會以填空或填表的形式出現(xiàn)?？偡种当３衷?1分至23分之間,在整張語文試卷中,所占比重較大。 從考查趨勢上看,2019年安徽中考記敘文閱讀應(yīng)該仍然會延續(xù)這種命題形式。選文會更多考慮體現(xiàn)人間真情、能給人以啟迪與感悟的美文。敘事散文或抒情散文將會成為考查的重點。題型會基本穩(wěn)定,對文章內(nèi)容的理解與概括、語言品味類題目,仍是考查的重點。能體現(xiàn)考生閱讀個性的見解類、探究類拓展題,仍然有可能在試題中出現(xiàn)。 《歪兒》(寫人散文,21分) 《扁擔(dān)的一生》(抒情散文,21分) 《那個春天,很暖》(敘事散文,23分) 《槐花》(敘事散文,22分) 《紅書包》(敘事散文,22分) 理解與 概括內(nèi)容 內(nèi)容 概括 / / / 10.概括事件(6分) / 篩選 信息 13.概括人物態(tài)度、感情的變化(6分)　 / 5.梳理人物的態(tài)度轉(zhuǎn)變(4分) 14.結(jié)合關(guān)鍵詞語提取信息(4分) 5.概括事件原因(3分) 品析 詞句 詞語 品析 11.品味詞語的表達(dá)效果(4分) / 6.選詞填空(3分) 12.理解短語指代義(3分) 6.比較并選詞填空(3分) 語句 賞析 / 13.理解句子表達(dá)的感情(4分) 7.理解句子含意(6分) 13.從描寫方法賞析語句(6分) / 分析表現(xiàn)手法 12.分析語段的作用(4分) 12.分析第三人稱手法的作用(3分) / / 8.體會前后文的照應(yīng)(4分) 理解標(biāo)題內(nèi)涵及 作用,擬寫標(biāo)題 14.擬寫標(biāo)題并說明理由(4分) / / / / 理清行文思 路(還原語句) 10.結(jié)合語境還原語句(3分) 10.結(jié)合語境還原語句(4分) 11.概括扁擔(dān)經(jīng)歷的變化(4分) / 11.還原句子到恰當(dāng)位置(3分) 7.梳理文章思路(6分) 概括人物形象 或事物的內(nèi)涵 / 14.分析“扁擔(dān)”的內(nèi)涵(6分) 8.概括“我” 的形象(6分) / / 拓展與感悟 / / 9.結(jié)合原文談閱讀啟示(4分) / 9.談獲得的啟示(6分) 1.整體把握文章大意,從中獲取重要信息。2.理清文章思路,把握主要內(nèi)容。3.準(zhǔn)確概括段意或?qū)右?歸納文章中心。4.準(zhǔn)確概括文中描寫或說明的人物、事物的特征。 　年 份 篇 目 考點 xx xx xx xx xx 從安徽近六年中考來看,說明文閱讀基本上是隔一年考查一次(xx年中考打破了規(guī)律),一般設(shè)置4~5個小題,每小題分值3~6分不等。考查內(nèi)容包括:(1)把握說明對象的特征;(2)篩選提取主要信息;(3)理 按照規(guī)律推算,2019年中考再次考查說明文閱讀的可能性較小,但仍不排除?？疾檎f明文閱讀體現(xiàn)在以下幾個方面:(1)所選取的閱讀材料都來自課外,而且內(nèi)容多為社會熱點和新的科學(xué)發(fā)現(xiàn),涉 《冰雪精靈——霧凇》(19分) 《冬眠的奧秘》 (19分) / 《擬態(tài)——神奇的自然禮物》(18分) / 劃分文章結(jié)構(gòu)層次 5.對畫線部分層次劃分正確的一項是(　　)(3分) / / / / 把握說明對象的特征 / / / 7.從第④段看,擬態(tài)的主要特點是什么?(3分) / 判斷說明方法,并分析其作用 6.第⑥段使用了哪兩種說明方法?各有何作用?(4分) 8.第④段畫線句子運用了哪幾種說明方法?有什么作用?(5分) / 6.文中畫線句運用了什么說明方法?有什么好處?(答出一種說明方法即可)(3分) / 續(xù)　表 考綱展示 考情回顧 命題規(guī)律 命題預(yù)測 5.領(lǐng)會科技作品中體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。9.對文章的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得,能提出自己的看法。10.了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式。13.體會和推敲重要詞、句、段在語言環(huán)境中的意義和作用。 　年 份 篇 目 考點 xx xx xx xx xx 清說明文的層次和順序;(4)判斷說明方法,并分析其作用;(5)體會說明文語言;(6)分析段落作用;(7)談閱讀啟示、感悟。其中,把握說明對象的特征、篩選主要信息、判斷說明方法并分析其作用、體會說明文語言是?？純?nèi)容。從考查的方式上看,安徽中考說明文閱讀以問答題為主,偶有填空題出現(xiàn)。 及環(huán)保、生態(tài)保護、科技發(fā)明等方面的知識,具有很強的時代性、知識性、實用性和趣味性。(2)分值保持在15~19分之間,題型變化不會太大。(3)考查的題型多為概括說明內(nèi)容、把握說明對象的特征、判斷說明方法并分析其作用、理清說明文的結(jié)構(gòu)、體會說明文語言等。(4)內(nèi)容可能有鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新意識和探究精神的開放性試題。 《冰雪精靈——霧凇》(19分) 《冬眠的奧秘》 (19分) / 《擬態(tài)——神奇的自然禮物》(18分) / 體會說明文語言 / 7.第③段加點詞語“幾乎”能否刪去?為什么?(3分) / / / 分析說明順序 7.選文從霧凇外表的　　　　美說到霧凇形成的條件,再說到霧凇內(nèi)在的　　　　,運用了　　　　　　說明順序。(3分) / / 8.第⑤段對擬態(tài)原因和機制分析的順序不能顛倒,為什么?(4分) / 篩選提取信息 8.請用平實的語言概述霧凇在改善環(huán)境方面的作用。(3分) 6.指出動物冬眠與睡覺的本質(zhì)區(qū)別。(2分) 9.作者說“我們的壽命說不定能達(dá)到800歲”,其推測依據(jù)有哪些?(6分) / 5.用文中詞語填空。(2分)　 9.從全文看,擬態(tài)有什么作用?(6分) / 分析段落作用 / 5.第①段在文中有什么作用?(3分) / / / 談閱讀啟示、感悟 9.霧凇奇觀的形成給你哪些啟示?(6分) / / / / 1.整體把握文章大意,從中獲取重要信息。2.理清文章思路,把握主要內(nèi)容。3.準(zhǔn)確概括段意或?qū)右?歸納文章中心。6.區(qū)分簡單議論文中的觀點與材料,發(fā)現(xiàn)觀點與材料的聯(lián)系并做出判斷。9.對文章的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得,能提出自己的看法。10.了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式。13.體會和推敲重要詞、句、段在語言環(huán)境中的意義和作用。 年份 篇 　目 考點 xx xx xx xx xx 從安徽近幾年中考來看,議論文文閱讀基本上是隔一年考查一次(xx年例外),一般設(shè)置4~5個小題,題型以簡答題為主,xx年出現(xiàn)了選擇題,xx年出現(xiàn)了填空題?？疾閮?nèi)容包括:(1)劃分結(jié)構(gòu)層次;(2)歸納中心論點;(3)概括事實論據(jù);(4)分析論證方法及作用;(5)理解與概括內(nèi)容;(6)品析議論文語言;(7)分析句段的內(nèi)容作用。其中,歸納中心論點、分析論證方法及作用、理解與概括內(nèi)容是?？碱}型。 由于安徽xx年中考沒考查議論文閱讀,所以,2019年中考考查議論文閱讀的可能性很大,建議廣大考生一定要重視這方面的復(fù)習(xí)。 / / 《閱讀是有重量的精神運動》(17分) / 《學(xué)者的態(tài)度與精神》(18分) 劃分結(jié)構(gòu)層次 / / / / 10.劃分文章的結(jié)構(gòu)層次(4分) 歸納中心論點 / / 11.填寫中心論點(2分) / 13.概括文章的主要觀點(4分) 分析、概括論據(jù) / / 11.概括事實論據(jù)(3分) / / 分析論證方法及作用 / / / / 12.分析對比論證(6分) 理解與概括內(nèi)容 / / 13.怎樣才能實現(xiàn)“有重量”的閱讀?(6分) / 11.如果辯論失敗,中國學(xué)者會有哪些“常態(tài)”?(4分) 品析議論文語言 / / 10.理解詞語的指代義(2分) / / 分析句段的內(nèi)容與作用 / / 12.分析畫線句子在結(jié)構(gòu)上的作用(4分) / / 續(xù)　表 考綱展示 考情回顧 命題規(guī)律 命題預(yù)測 14.知道淺易文言文中常見文言實詞和虛詞的意思。15.正確翻譯淺易文言文中的一些重要句子。16.概括淺易文言文的基本內(nèi)容。17.初步領(lǐng)悟古詩文的內(nèi)涵,從中獲得有益的啟示。 考查 年份 考查篇目 考查 形式 考查知識點 安徽中考文言文這一板塊考查形式較為多變:xx~xx年考查課內(nèi)單篇閱讀,xx年考查課內(nèi)文段比較閱讀,xx~xx年考查課內(nèi)外對比閱讀?？疾榈闹饕獌?nèi)容包括:解釋文言詞語的含義、翻譯重要語句、理解與概括文意、分析表現(xiàn)手法、把握文段主旨等。劃分節(jié)奏題、感悟啟示題一直沒作考查。題量一直穩(wěn)定為4道,分值也基本穩(wěn)定,詞語解釋5分,句子翻譯4分,文章內(nèi)容理解及表現(xiàn)手法6分,總分15分。所選篇目近五年不重復(fù)出現(xiàn)。 2019年安徽中考文言文命題依然會體現(xiàn)“穩(wěn)中有變”的特點,可能還會以課內(nèi)外對比閱讀的形式考查考生對文言基礎(chǔ)知識的把握、對文意的理解、對表現(xiàn)手法的分析能力。2019年課內(nèi)文言文考查的重點篇目:《鄒忌諷齊王納諫》《三峽》《記承天寺夜游》《醉翁亭記》《岳陽樓記》《出師表》等。 解釋 詞語 翻譯 句子 劃分 節(jié)奏 內(nèi)容理解及 表現(xiàn)手法 把握情 感(主旨) 感悟 啟示 xx 《曹劌論戰(zhàn)》 《長勺之役》 比較 閱讀 15. (5分) 16. (4分) / 17.表現(xiàn)手法(2分) 18.內(nèi)容理解(4分) / / xx 《陋室銘》《論 語子罕》 比較 閱讀 15. (5分) 16. (4分) / 17.內(nèi)容理解(2分) 18.把握 要旨(4分) / xx 《桃花源記》 《醉翁亭記》 比較 閱讀 14. (5分) 15. (4分) / 16.分層并概括其內(nèi)容(2分) 17.體會 主旨(4分) / xx 《生于憂患, 死于安樂》 單篇 閱讀 15. (5分) 16. (4分) / 17.概括因素(4分) 18.把握論點(2分) / / xx 《愛蓮說》 單篇 閱讀 14. (5分) 15. (4分) / 16.用原句概括原因(2分) 17.文意理解(4分) / / 考情回顧 分值與要求 年份 作文題目 作文 類型 作文形式 內(nèi)容 主題 涉及可選人稱 可選文體 作文分值55分。 提示與要求: (1)自定立意,寫出你的經(jīng)歷、感悟、認(rèn)識。 (2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。 (3)文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等信息。 (4)不要套作,不得抄襲。 (5)考慮到內(nèi)容的充實,文章不要少于600字。 xx 原來,我也很　　　 半命題 導(dǎo)語式:提示語+標(biāo)題+要求 個性 展示 我 記敘文 xx 這就是我的承諾 全命題 導(dǎo)語式:提示語+標(biāo)題+要求 個性 展示 我 記敘文 xx 你是我最　　　　的人 半命題 裸題式:標(biāo)題+要求 生活 感悟 你、我 記敘文 xx 難忘那　　　　的眼神 半命題 裸題式:標(biāo)題+要求 生活 感悟 你 記敘文 xx 說說我自己 全命題 裸題式:標(biāo)題+要求 個性 展示 我 記敘文 xx 那段　　　　的日子 半命題 裸題式:標(biāo)題+要求 成長 足跡 我 記敘文 xx 　　　　　　在其中 半命題 導(dǎo)語式:提示語+標(biāo)題+要求 成長類、 情感類 / 記敘文 xx 在我們這個年齡 全命題 裸題式:標(biāo)題+要求 成長類 我們 記敘文 xx 不會變的是　　　　 半命題 導(dǎo)語式:提示語+標(biāo)題+要求 成長類、 情感類 / 記敘文 xx 師生之間 全命題 裸題式:標(biāo)題+要求 人際 關(guān)系 我、老師 記敘文 xx 我在　　　　中 得到快樂 半命題 裸題式:標(biāo)題+要求 成長類 我 記敘文