九年級道德與法治上冊 第一單元 富強(qiáng)與創(chuàng)新 第一課 踏上強(qiáng)國之路 第1框 堅(jiān)持改革開放導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc

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堅(jiān)持改革開放 課題 第一課踏上強(qiáng)國之路 第1目 堅(jiān)持改革開放 課時(shí) 1 第 1 課時(shí) 課型 自主探究 三維目標(biāo) 1. 知識與能力目標(biāo)：:結(jié)合我國騰飛的表現(xiàn)，理解改革開放的偉大意義。 2.方法與過程目標(biāo)：:能夠運(yùn)用所學(xué)知識對經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象作出正確的分析，提高搜集資料、解讀資料和解決現(xiàn)實(shí)問題的能力。 3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：充分認(rèn)識改革開放就是強(qiáng)國之路；自覺做改革開放的擁護(hù)者和支持者。 重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：改革開放的意義。 教學(xué)難點(diǎn)：改革開放的必要性。 資源準(zhǔn)備 學(xué) 案 導(dǎo) 案 自主學(xué)習(xí) 一、導(dǎo)入新課 　　參觀校史展覽或者走訪老教師，你發(fā)現(xiàn)校園面貌有哪些變化？ 　　想一想：為什么學(xué)校面貌會發(fā)生如此大的變化？(學(xué)生從不同的角度闡述) 　　教師總結(jié)：學(xué)校面貌會發(fā)生如此大的變化得益于改革開放。改革開放的意義有哪些呢？這一節(jié)課就讓我們來探討這個(gè)話題。 教師導(dǎo)學(xué) 教師出示教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材。 合作探究 二、新課講授 　　(一)改革開放的緣起 　　“大包干”塑像 　　1．材料呈現(xiàn)：1978年11月24日，安徽省鳳陽縣小崗村18戶農(nóng)民以敢為天下先的膽識，按下了18個(gè)手印，搞起生產(chǎn)責(zé)任制，揭開中國農(nóng)村改革的序幕。也許是歷史的巧合——就在這些農(nóng)民按下手印后不久，中共十一屆三中全會在北京開幕。在關(guān)系國家命運(yùn)和前途的嚴(yán)峻關(guān)頭，以鄧小平為代表的中國最高層的政治家和最底層的農(nóng)民們，共同翻開了歷史新的一頁。小崗村從而成為中國農(nóng)村改革的發(fā)源地。 　　2．想一想：黨的十一屆三中全會作出了什么歷史抉擇？ 　　總結(jié)：1978年，黨的十一屆三中全會開啟了改革開放的歷史征程，從農(nóng)村到城市，從試點(diǎn)到推廣，從經(jīng)濟(jì)體制改革到全面深化改革，中國人民堅(jiān)持聚精會神搞建設(shè)，堅(jiān)持改革開放不動搖，推動中國發(fā)生了翻天覆地的變化。 　 　(二)改革開放的重要意義 　　1．材料呈現(xiàn)：xx年首個(gè)工作日，上海市委書記李強(qiáng)調(diào)研本市改革開放工作，主持召開“進(jìn)一步深化改革、擴(kuò)大開放”座談會并講話。李強(qiáng)強(qiáng)調(diào)，上海有今天的發(fā)展，依靠的是改革開放，下一步發(fā)展要繼續(xù)深化改革開放。改革開放是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵一招。改革開放特別是浦東開發(fā)開放以來，上海發(fā)揚(yáng)敢闖敢試、敢為天下先的精神，實(shí)現(xiàn)了一系列“零”的突破，實(shí)現(xiàn)了上海發(fā)展的歷史性跨越。 　　2．思考：“上海有今天的發(fā)展，依靠的是改革開放，下一步發(fā)展要繼續(xù)深化改革開放?！闭?wù)勀銓@句話的理解。 　　3．學(xué)生分組討論教材“探究與分享”，歸納總結(jié)改革開放的重要意義。 　　4．師生共同總結(jié)：(1)我國逐步確立了公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，形成了多種所有制經(jīng)濟(jì)平等競爭、相互促進(jìn)的新格局。我國逐步建立、完善了社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用，更好發(fā)揮政府作用，推動經(jīng)濟(jì)社會持續(xù)健康發(fā)展。(2)改革開放使廣大人民群眾參與社會勞動、創(chuàng)造社會財(cái)富的積極性和主動性空前高漲。尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造已成為社會共識。 　　(一)中國騰飛的表現(xiàn) 　　1．圖片鏈接。 　　2．思考問題：這些圖片體現(xiàn)了什么？ 　　提示：這體現(xiàn)了中國的騰飛。 　　3．教師總結(jié)：中國騰飛的表現(xiàn)：(1)中國已成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體、第一大工業(yè)國、第一大貨物貿(mào)易國、第一大外匯儲備國，科技、教育、文化等各項(xiàng)事業(yè)蓬勃發(fā)展。)我國城鄉(xiāng)就業(yè)規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，人民收入較快增長，家庭財(cái)產(chǎn)穩(wěn)步增加，城鄉(xiāng)社會保障制度逐步建立和完善，扶貧工作取得舉世矚目的成就。(3)從“引進(jìn)來”到“走出去”，從加入世界貿(mào)易組織到共建“一帶一路”，從應(yīng)對亞洲金融危機(jī)和國際金融危機(jī)到成為世界經(jīng)濟(jì)增長的主要穩(wěn)定器和動力源，中國已經(jīng)成為影響世界的重要力量。 　　(二)中國騰飛證明的道理 　　1．閱讀教材內(nèi)容，思考回答：中國騰飛證明了什么道理？ 　　2．師生總結(jié)：(1)中國人民堅(jiān)持改革開放，找到了一條使國家強(qiáng)盛、人民富裕的正確道路。在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民創(chuàng)造了人類發(fā)展史上的偉大奇跡。(2)中國人民通過改革開放過上了幸福生活。(3)中國已經(jīng)成為影響世界的重要力量。(4)改革開放是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇。 教師參與 教師對小組學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)： 成果展示 堅(jiān)持改革開放改革開放促發(fā)展改革開放的緣起 　　改革開放的重要意義 　　中國騰飛譜新篇中國騰飛的表現(xiàn) 　　中國騰飛證明的道理 教師激勵(lì) 教師對學(xué)生的展示情況進(jìn)行點(diǎn)評： 拓展延伸 引導(dǎo)學(xué)生對改革開放更加深入的了解，對改革開放的緣起和重要意義進(jìn)行了梳理，了解了我國建設(shè)取得的巨大成就，明白改革開放是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇。改革開放就是強(qiáng)國之路、富民之路。 教師引領(lǐng) 教師對課時(shí)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)： 達(dá)標(biāo)檢測 請你了解一下改革開放以來家鄉(xiāng)的發(fā)展成就，以書面報(bào)告、攝影作品等形式與同學(xué)分享。 教師測評 教師對學(xué)生的達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行抽查： 教學(xué)反思 教學(xué)反思 　　本節(jié)課的主要內(nèi)容是對改革開放的認(rèn)識和理解，雖有一定難度，但結(jié)合教材和學(xué)生自己及身邊的鮮活事例也能夠當(dāng)堂掌握。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是改革開放的意義，應(yīng)選取新穎、學(xué)生較為熟悉的典型事例幫助學(xué)生理解認(rèn)識，引導(dǎo)他們自覺地去觀察、分析社會現(xiàn)象，自覺地去做改革開放的擁護(hù)者、支持者。