七年級音樂下冊 第6單元《櫻花》教學(xué)設(shè)計(jì) 花城版.doc

櫻花 教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會用自然、流暢的聲音演唱歌曲櫻花,體會日本人民對櫻花的珍愛之情,以及陽春三月觀賞櫻花的喜悅心情和生活情趣2、初步了解日本都節(jié)調(diào)式的特點(diǎn)。3、探索并體驗(yàn)日本民間樂器的獨(dú)特音色與音樂風(fēng)格。2學(xué)情分析 這一時(shí)期的他們注意力不容易長時(shí)間集中,所以,培養(yǎng)學(xué)生對音樂濃厚的興趣,并能堅(jiān)持學(xué)習(xí),是一個(gè)十分重要的課題。為此,我力求音樂課新鮮、奇特、活潑。通過圖像資料和作品內(nèi)容,讓學(xué)生感受歌曲的情緒,體會歌曲的思想內(nèi)涵。3重點(diǎn)難點(diǎn) 1、分析、感受日本民族音樂中的都節(jié)調(diào)式。2、通過欣賞、演唱、分析,體驗(yàn)日本民族音樂的風(fēng)格特點(diǎn)。4教學(xué)過程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】導(dǎo)入 世界上每個(gè)國家都有自己獨(dú)特的音樂文化,這些風(fēng)格各異的音樂共同組成了豐富多彩的音樂世界。這節(jié)課我們將要走進(jìn)其中一個(gè)國家,來了解這個(gè)國家的音樂亞洲“日本”活動(dòng)2【講授】介紹日本風(fēng)情文化 播放課件,出示日本名勝圖片,介紹日本風(fēng)情文化。師:日本獨(dú)特的地理?xiàng)l件和悠久歷史,孕育了別具一格的文化?；顒?dòng)3【活動(dòng)】猜一猜 下面播放的歌曲或樂曲哪一首是出自日本的?1、阿里郎2、星星索3、印度國風(fēng)光4、五木搖籃曲答案:五木搖籃曲提問:日本歌曲有什么特別之處?師:這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這一首日本民歌,我們共同探討這種獨(dú)特的韻味從何而來?；顒?dòng)4【講授】學(xué)習(xí)歌曲櫻花 1、課件出示櫻花的圖片,介紹櫻花及櫻花節(jié)。2、欣賞歌曲櫻花。3、學(xué)唱歌曲櫻花。4、學(xué)生學(xué)會歌曲后全體齊唱,教師伴奏。師:剛才大家的一曲櫻花仿佛真的把老師帶到了日本,下面老師請大家欣賞一首中國民歌,大家感受一下,中日民歌存在哪些不同之處。5、播放中國江蘇民歌茉莉花,師生一起哼唱。6、比較兩首歌曲音樂風(fēng)格的異同,活動(dòng)5【導(dǎo)入】引出日本民族都節(jié)調(diào)式 明明兩首歌曲都是表達(dá)喜悅的心情,為什么音樂風(fēng)格、色彩會有那么大的差異?活動(dòng)6【活動(dòng)】引導(dǎo)學(xué)生從旋律中尋找音符的差別 櫻花 :3 4 6 7 1 3 (缺2 5)日本民族五聲調(diào)式茉莉花:3 5 6 1 2 3 (缺4 7)中國民族五聲調(diào)式隨鋼琴視唱兩種調(diào)式,感受調(diào)式風(fēng)格差異。學(xué)生總結(jié):櫻花拘謹(jǐn)、含蓄 茉莉花開闊、明朗師:我們平時(shí)在看日本電影、電視時(shí)常常會聽到一種具有獨(dú)特東洋韻味得音樂,它們的旋律多數(shù)是取材于日本的這種都市的傳統(tǒng)音樂都節(jié)調(diào)式活動(dòng)7【講授】日本樂器、舞蹈 1、講解日本音樂分為邦樂和洋樂。2、課件出示一組日本樂器圖片及視頻片段,介紹尺八、日本箏、三味線。3、欣賞一段日本傳統(tǒng)舞蹈,感受日本舞的特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn):日本人身穿和服、腳踏木屐,跳舞像走路一樣很小巧?；顒?dòng)8【作業(yè)】小結(jié)、作業(yè) 每個(gè)國家都有自己獨(dú)特的文化魅力,音樂沒有國界,我們要學(xué)會借鑒國外民族的優(yōu)秀文化,從而完善我們的傳統(tǒng)文化。課后復(fù)習(xí)櫻花這首歌曲,下節(jié)課請同學(xué)表演。