2019-2020年八年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 管弦和鳴教案 人音版.doc

2019-2020年八年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 管弦和鳴教案 人音版一、名言引出、名曲導(dǎo)入 師：同學(xué)們，今天這堂音樂(lè)課我送給你們的一句名言是：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉?！睈?ài)因斯坦一支名曲是：查爾達(dá)什舞曲（小提琴演奏）二、樂(lè)學(xué)新知、用心感受1、認(rèn)識(shí)弦樂(lè)器（1）師：請(qǐng)問(wèn)剛剛你聽(tīng)到的樂(lè)曲是用什么樂(lè)器演奏的？ 問(wèn)一下你所知道的弦樂(lè)器還有哪些？（教師播放小提琴演奏和中提琴演奏的錄音請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)辯、分析。）（2）學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)辯，然后討論回答弦樂(lè)器組的樂(lè)器和它們各自不同的音色與表現(xiàn)力。（3）聆聽(tīng)夢(mèng)幻曲（大提琴獨(dú)奏），深切感受樂(lè)曲優(yōu)雅嫻靜的情緒風(fēng)格和大提琴柔美、醇厚的美妙音色。（4）出示弦樂(lè)器組各樂(lè)器的圖片，并簡(jiǎn)要講解其歷史。2、認(rèn)識(shí)木管樂(lè)器（1）師：下面，老師播放一段音樂(lè)考考你們看能不能聽(tīng)出這是哪一種樂(lè)器，能模仿演奏一下更好。（播放西西里舞曲，長(zhǎng)笛獨(dú)奏）（2）提問(wèn)：這件樂(lè)器的音色有何特點(diǎn)？演奏出的樂(lè)曲給你什么樣的感受？（3）在老師的引導(dǎo)下同學(xué)答出其它木管樂(lè)器組的樂(lè)器。（教師稍做點(diǎn)評(píng)）（4）出示木管樂(lè)器組各樂(lè)器的圖片，并簡(jiǎn)要講解黑管和雙簧管在形狀和音色上的差異。（5）欣賞單簧管波爾卡，體會(huì)波爾卡舞曲的體裁特點(diǎn)和了解單簧管的音色特征。3、認(rèn)識(shí)銅管樂(lè)器與打擊樂(lè)（1）師：（播放少先隊(duì)出旗時(shí)鼓號(hào)隊(duì)演奏的錄象）提問(wèn)主要運(yùn)用了哪些樂(lè)器？為什么用這些樂(lè)器？（2）學(xué)生答：小號(hào)、小軍鼓等。小號(hào)的嘹亮與小軍鼓的固定節(jié)奏襯托下，音樂(lè)顯得激昂、有朝氣。（3）“同學(xué)一定聽(tīng)過(guò)這首樂(lè)曲”播放蘭色多瑙河第一小圓舞曲主題（圓號(hào)演奏），其中這個(gè)象征春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇的主題音樂(lè)是什么樂(lè)器演奏的呢？（4）學(xué)生回答，教師講解法國(guó)圓號(hào)狩獵的歷史（5）引導(dǎo)同學(xué)熟悉掌握其它銅管和打擊樂(lè)器并出示圖片4、掌握常用的管樂(lè)隊(duì)排列圖（1）把長(zhǎng)笛、單簧管、雙簧管、大管、小提琴、中提琴、大提琴、倍大提琴、小號(hào)、圓號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、定音鼓、镲、鑼14種樂(lè)器圖打亂順序給同學(xué)們看并每看一圖就分給一位同學(xué)，最后請(qǐng)木管樂(lè)、弦樂(lè)、銅管樂(lè)與打擊樂(lè)器組的同學(xué)分別到講臺(tái)上來(lái)。（2）師：“假如現(xiàn)在老師是指揮家，同學(xué)們是樂(lè)隊(duì)的演奏家，那么請(qǐng)問(wèn)小提琴在指揮的哪一邊？”生：討論并回答。（3）用課件展示常用的管樂(lè)隊(duì)排列圖四、復(fù)習(xí)鞏固下面，我們就來(lái)聆聽(tīng)管弦樂(lè)隊(duì)演奏的樂(lè)曲，你能隨著樂(lè)曲將聽(tīng)到的樂(lè)器名稱(chēng)記錄下來(lái)，并能感受每一件樂(lè)器的音色特點(diǎn)嗎？請(qǐng)拿起手中的筆將你聽(tīng)到的、想到的記錄下來(lái)。（播放青少年管弦樂(lè)隊(duì)指南）1、學(xué)生聽(tīng)賞并將感受記錄下來(lái)。2、你能聽(tīng)出有那些樂(lè)器嗎？共有幾件？3、教師點(diǎn)評(píng)答案，并和同學(xué)們復(fù)聽(tīng)一遍。（運(yùn)用多媒體課件依次出現(xiàn)各種樂(lè)器圖片）五、結(jié)束語(yǔ)同學(xué)們，在人類(lèi)發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中，一切優(yōu)秀的音樂(lè)文化都是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，也是文明的具體象征。讓我們從今天了解的這些樂(lè)器的演奏中、從長(zhǎng)期的音樂(lè)欣賞的實(shí)踐中，來(lái)提高我們每個(gè)人審美、鑒賞的能力吧！用語(yǔ)言所無(wú)法表達(dá)的情感，用文章所難以闡明的哲理，串串音流能夠形象的描繪與塑造。（下課禮儀）