九年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第3章 能量的轉(zhuǎn)化與守恒 第5節(jié) 物體的內(nèi)能 第1課時(shí) 內(nèi)能練習(xí) （新版）浙教版.doc

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第5節(jié)　物體的內(nèi)能 第1課時(shí)　內(nèi)能(見B本37頁(yè)) 1．內(nèi)能：物體內(nèi)部所有__分子熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和勢(shì)能的總和__，叫做物體的內(nèi)能。任何物體都具有內(nèi)能。 (1)內(nèi)能的單位：__焦耳__。 (2)物體的溫度升高時(shí)，內(nèi)能__增大__；物體的溫度降低時(shí)，內(nèi)能__減小__。 2．熱傳遞：熱量從__高溫物體__向__低溫物體__或者從同一物體的__高溫部分__向__低溫部分__傳遞的現(xiàn)象。 熱量：在熱傳遞中，__傳遞的能量的多少__。 3．改變物體內(nèi)能的方法：__做功和熱傳遞__。這兩種方法對(duì)改變物體的內(nèi)能是__等效的__。 A　練就好基礎(chǔ)　基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) 1．下列事例中，通過熱傳遞的方式改變物體內(nèi)能的是(　A　) A. 曬太陽(yáng) B．鉆木取火 C．搓手取暖 D．壓縮空氣 2．下列有關(guān)內(nèi)能和機(jī)械能的說法中正確的是(　C　) A．物體具有內(nèi)能時(shí)，一定具有機(jī)械能 B．物體具有機(jī)械能時(shí)，不一定具有內(nèi)能 C．物體不具有機(jī)械能時(shí)，它一定具有內(nèi)能 D．以上說法都正確 3．下列增大鐵絲內(nèi)能的四個(gè)做法中，與另外三個(gè)方法不同的是(　B　) A．摩擦鐵絲，使它變熱 B．把鐵絲放在火上烤，使它變熱 C．反復(fù)敲打鐵絲，使它變熱 D．反復(fù)彎折鐵絲，使它變熱 4．發(fā)生熱傳遞的條件是(　C　) A．兩個(gè)物體密度不同 B．兩個(gè)物體體積不同 C．兩個(gè)物體具有溫度差 D. 兩個(gè)物體的熱量不同 第5題圖 5．寒冷的冬季，家用汽車的某些部位卻在升溫(如圖所示)，下列現(xiàn)象中，通過做功使物體內(nèi)能增加的是(　D　) A．打開暖風(fēng)，車內(nèi)溫度升高 B．在汽車行駛的過程中，汽車水箱里的水溫度升高 C．放在陽(yáng)光下汽車的頂部曬熱 D．剎車時(shí)，剎車片的溫度升高 6．下列關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能說法正確的是(　A　) A．熱量總是自發(fā)地從高溫物體傳給低溫物體 B．物體從外界吸收了熱量，溫度一定升高 C．物體的溫度越高，具有的熱量越多 D．物體的內(nèi)能增加，則一定是從外界吸收了熱量 第7題圖 7．夏天，用橡皮膜封閉一錐形瓶的瓶口，把錐形瓶放在冰水中后，瓶口的橡皮膜會(huì)向下凹，如圖所示，則下列說法正確的是(　C　) A．該瓶?jī)?nèi)氣體溫度降低，氣體的分子運(yùn)動(dòng)更加劇烈 B．該瓶?jī)?nèi)氣體質(zhì)量隨體積減小而減小 C．該瓶?jī)?nèi)氣體放出熱量，內(nèi)能減少 D．該瓶?jī)?nèi)氣體對(duì)外做功，內(nèi)能減少 第8題圖 8．冰糖葫蘆(如圖所示)是許多小朋友的最愛。它的制作方法很簡(jiǎn)單：將洗凈的山楂穿在竹簽上，然后將一定量的白糖放入鍋中加熱，利用__熱傳遞__的方法增加糖的內(nèi)能，待白糖__熔化__(填物態(tài)變化名稱)后，再把山楂蘸上糖漿，等山楂上的糖漿__放出__(選填“吸收”或“放出”)熱量變成固態(tài)，冰糖葫蘆就做好了。 9．把驅(qū)蚊片放到電驅(qū)蚊器的發(fā)熱板上，通電一段時(shí)間后，整個(gè)房間里就能聞到驅(qū)蚊片的氣味，這種物理現(xiàn)象是__擴(kuò)散__現(xiàn)象；如果驅(qū)蚊片不加熱，在房間里就很難聞到驅(qū)蚊片的氣味，可見，__溫度__越高，這種現(xiàn)象就越明顯。 B　更上一層樓　能力提升 10．“神舟十號(hào)”載人飛船在震天的轟鳴聲中騰空而起，飛向太空。完成15天任務(wù)后返回艙準(zhǔn)確降落在內(nèi)蒙古中部的預(yù)定地區(qū)。返回艙進(jìn)入大氣層一段時(shí)間后，由于受空氣阻力做勻速運(yùn)動(dòng)。返回艙勻速下降過程中(　B　) A．重力勢(shì)能減少，動(dòng)能增加，內(nèi)能增加 B．機(jī)械能減少，動(dòng)能不變，內(nèi)能增加 C．重力勢(shì)能減少，動(dòng)能增加，內(nèi)能不變 D．機(jī)械能不變，動(dòng)能不變，內(nèi)能增加 11．南極“萬(wàn)年冰”中含有很多壓縮氣泡，科考隊(duì)員取一小塊放入盛有酒的杯子中，冰塊會(huì)在酒面上漂來漂去。下列幾種說法中錯(cuò)誤的是(　C　) A．冰塊熔化，氣泡破裂，使冰塊漂來漂去 B．冰塊熔化，氣泡破裂，氣泡的內(nèi)能減少 C．冰塊吸熱，內(nèi)能增加，使冰塊漂來漂去 D．冰塊吸熱，酒水放熱，酒水的內(nèi)能減少 12．物體的內(nèi)能與下列因素有關(guān)的是(　B　) A．物體運(yùn)動(dòng)的路程 B．物體的溫度 C．物體所處的高度 D．物體的運(yùn)動(dòng)速度 13．關(guān)于熱現(xiàn)象，下列說法錯(cuò)誤的是(　C　) A. 將沸點(diǎn)為12.3 ℃ 的氨乙烷噴到運(yùn)動(dòng)員扭傷的部位，是利用了氯乙烷迅速汽化吸熱 B．向熱湯中滴入香油會(huì)散發(fā)出濃濃的香味，是由于溫度越高分子熱運(yùn)動(dòng)越劇烈 C．用鋸條鋸木板時(shí)溫度升高，是通過熱傳遞改變內(nèi)能 D．裝著開水的暖水瓶瓶塞有時(shí)會(huì)彈起來，是由于瓶?jī)?nèi)氣體對(duì)瓶塞做功 第14題圖 14．實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，在一個(gè)厚壁玻璃筒里放一塊浸有少量乙醚(乙醚極易揮發(fā))的棉花，用力把活塞迅速下壓，棉花就會(huì)立即燃燒。根據(jù)該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的下列結(jié)論正確的是(　D　) A. 氣體比液體更容易被壓縮 B．浸有少量乙醚可以降低棉花的著火點(diǎn) C．活塞迅速下壓，乙醚蒸氣液化放出熱量，使棉花燃燒 D．外界對(duì)物體做功時(shí)，物體的內(nèi)能會(huì)增加 第15題圖 15．在微觀尺度下，科學(xué)家拍下了超亮的X射線將液體瞬間打得“灰飛煙滅”的情景，如圖所示。此過程液體吸收X射線的能量，內(nèi)能__增加__，發(fā)生的物態(tài)變化是__汽化(蒸發(fā))__。 16．若外界對(duì)物體做了30 J的功，同時(shí)物體又向外放熱25 J，則物體的內(nèi)能變化是__增加__(選填“增加”或“減少”)了__5__J。 第17題圖 17．如圖所示是某晶體熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象，根據(jù)圖象可以判斷：物體在t2時(shí)的內(nèi)能__小于__(選填“小于”“等于”或“大于”)t3時(shí)的內(nèi)能，理由是　晶體熔化時(shí)吸熱，內(nèi)能增加　。 18．如圖所示是某型號(hào)空調(diào)扇的示意圖，空氣通過濕簾時(shí)，濕簾表面的水在__蒸發(fā)__過程中__吸收__熱量，產(chǎn)生的濕冷空氣被風(fēng)機(jī)吹出。一定質(zhì)量的空氣通過空調(diào)扇后，這部分空氣(不含增加的水蒸氣)的內(nèi)能__減少__。 第18題圖 C　開拓新思路　拓展創(chuàng)新 第19題圖 19．湖州中考圖甲是“壓縮氣體做功”實(shí)驗(yàn)，取一個(gè)配有活塞的厚玻璃筒，筒內(nèi)放一小團(tuán)浸有少量乙醚的棉花，快速壓下活塞。此實(shí)驗(yàn)可觀察到浸有乙醚的棉花著火燃燒，這是由于活塞對(duì)氣體做功，氣體的內(nèi)能__增加__(選填“增加”或“減少”)的緣故；圖乙是“壓縮乙醚液化”實(shí)驗(yàn)：將少量乙醚吸進(jìn)注射器，取下針頭，用橡皮帽把注射器的小孔堵住，用手握住注射器的下端，乙醚會(huì)發(fā)生__汽化__(填物態(tài)變化名稱)現(xiàn)象，然后向內(nèi)推動(dòng)活塞，看到乙醚發(fā)生液化現(xiàn)象，但乙醚沒有燃燒，即使快速推動(dòng)活塞，乙醚也不會(huì)燃燒，是因?yàn)開_沒有充足的氧氣(或空氣)__。