鄂教版品社五下《激動人心的歷史時刻》教學(xué)設(shè)計

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1、最新鄂教版品社五下《激動人心的歷史時刻》教學(xué)設(shè)計鄂教版）品 德與社會五年級下冊教案 第四單元 日益富強(qiáng)的祖國 第十三課 激動人心的時刻 教學(xué)內(nèi)容 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書鄂教版品德與社會五年級下冊第四單元第十三課《激動人心 的時刻》。 學(xué)情分析 從學(xué)生的社會生活環(huán)境看 , 他們對香港、澳門回歸這一重大歷史事件缺乏感性認(rèn)識 , 對于這 兩個重大歷史事件的深遠(yuǎn)影響的認(rèn)識還也不夠全面。 從孩子的心理特點和認(rèn)知程度上分析只有通過學(xué)生課前收集相關(guān)文字、圖片資料 , 教師使用 多媒體教學(xué) , 幫助學(xué)生對兩大歷史事件建立感性認(rèn)識 , 激發(fā)學(xué)生的自豪感。初步了解新成立 和祖國建設(shè)的偉

2、大成就。 因此 , 本課針對上述學(xué)情分析 , 確定的教學(xué)重點是：知道香港、澳門回歸和“神舟”五號、 “神舟”六號飛船發(fā)射成功這個重大歷史事件 , 知道這是我國綜合國力增強(qiáng)的體現(xiàn)。教學(xué)難 點是：讓學(xué)生感受我國綜合國力的增強(qiáng)和國際地位的提升 , 激發(fā)民族自豪感。在突破重難點 的過程中 , 教師應(yīng)注意 , 使用多種教學(xué)方法相結(jié)合 , 利用多媒體教學(xué)的特點 , 抓住香港和澳門 淪為殖民地和回歸的歷程 , 感受其變化：再現(xiàn)“神舟”五號、“神舟”六號飛船發(fā)射成功那 讓國人激動的時刻 , 激發(fā)學(xué)生的自豪感。 設(shè)計思路 教材的安排由點到面 , 層層遞進(jìn) , 《激動人心的歷史時刻》選取了兩個典型

3、事件——香港、 澳門回歸和“神五”“神六 " 的成功發(fā)射。側(cè)重了解我國綜合國力增強(qiáng)之后 , 在政治和科技 方面取得的成就 , 感受其巨大的國際影響。 為有效地突破重難點 , 達(dá)成目標(biāo) , 我針對教材特點 , 遵循學(xué)生認(rèn)知、情感規(guī)律 , 并輔以電教多 媒體 , 用音樂、圖片、影片營造情境 , 激發(fā)學(xué)生情感。教學(xué)中以兩大事件為主線 , 使用多種教 學(xué)方法（談話法、討論交流法、情境教學(xué)）構(gòu)建和諧課堂。 教學(xué)目標(biāo) 情感與態(tài)度：熱愛祖聞 , 珍視祖國的歷史、文化傳統(tǒng)。 行為與習(xí)慣：學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識、分析社會事物和現(xiàn)象 , 嘗試合理地、有創(chuàng)意地 探究和解決生活中的問題。學(xué)習(xí)收集

4、、整理、分析和運用社會信息 , 能夠運用簡單的學(xué)習(xí)工 具探索和說明問題。 知識與技能：初步知道影響發(fā)展的重大歷史事件。初步了解新成立和祖國建設(shè)的偉大成 就。 教學(xué)重點 知道香港、澳門回歸和“神舟”五號、“神舟”六號飛船發(fā)射成功這個重大歷史事件 , 知道 這是我國綜合國力增強(qiáng)的體現(xiàn)。 教學(xué)難點 讓學(xué)生感受我國綜合國力的增強(qiáng)和國際地位的提升 , 激發(fā)民族自豪感。養(yǎng)成主動收 集資料并進(jìn)行簡單整理的習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：香港回歸、中英談判的音像資料 , 收集〈七子之歌〉〉 , “神舟”五號飛船相關(guān) 視頻。 學(xué)生準(zhǔn)備：收集香港、澳門回歸和我國航天事業(yè)成就的相關(guān)文字、圖片資

5、料。 4 人合作完 成航天知識小報。 課時安排 第一課時完成教材 P92-P94 頁內(nèi)容 , 話題為“香港、澳門回歸祖國”。 第二課時完成教材 P95-P96 頁內(nèi)容 , 話題為“飛天”“夢圓”。 教學(xué)過程 第一課時 活動一 走進(jìn)香港 1 .導(dǎo)入激趣：香港回歸視頻欣賞。 1997 年 6 月 30 日夜晚是香港的不眠之夜 , 也是許多日人的不眠之夜。當(dāng)五星紅旗升起的時 候 , 那個激動人心的時刻定格在我們的記憶里。 2 . 同學(xué)們 , 你們在觀看視頻時有什么樣的感受呢？ 3．學(xué)生交流感受。 4．小結(jié)：這是億萬人激動萬分的時刻。 【設(shè)計意圖：通過香港回歸視頻欣賞 ,

6、讓學(xué)生走進(jìn)那段激動人心的歷史時刻。利用多媒體 , 讓學(xué)生初步產(chǎn)生情感共鳴 , 實現(xiàn)品德教育與歷史知識教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。】 活動二 香港、澳門的百年滄桑。 1. 師播放《七子之歌》曾經(jīng) , 香港、澳門是我們?nèi)诵闹杏肋h(yuǎn)的痛?，F(xiàn)在就讓我們一起回首 往事 , 看一看香港、澳門的百年滄桑吧！ 2. 閱讀教科書：學(xué)生自由閱讀教科書第 92－93頁, 追尋香港和澳門的百年滄桑。 3．分組討論：分組交流后全班交流：為什么說香港、澳門見證祖國近代的屈辱？它們的順 利回歸為什么令國人如此激動？師巡視 , 加入交流討論。 4 ．小結(jié)：香港、澳門的回歸結(jié)束了一百多年的恥辱 , 使的領(lǐng)土主權(quán)日益完整 ,

7、為臺灣的回歸 奠定了基礎(chǔ) , 同時體現(xiàn)了“一國兩制”偉大構(gòu)想的正確性 . 而提出這一偉大構(gòu)想的正是改革 開放的總設(shè)計師鄧小平同志。 【設(shè)計意圖：聽著《七子之歌》 , 感受游子回家的激動 , 運用談話法、討論法 , 學(xué)生知道了香 港、澳門淪為殖民地和回歸的歷程 , “一國兩制”的創(chuàng)舉 , 祖國日益強(qiáng)盛?！? 活動三“骨肉”的回歸。 1. 經(jīng)歷了百年的殖民時代后 , 香港、澳門這兩個游子回家了 , 回顧回歸歷程 , 中英談判中鄧小 平同志的智慧果敢 , “一國兩制”的英明決策 , 使香港、澳門的歷史翻開了新的一頁。請 看：（播放視頻：中英談判） 2．為什么鄧小平同志說“主權(quán)問題是不

8、能談判的”？ 3. 閱讀教科書：閱讀教科書第 94 頁 , 學(xué)生齊讀鄧小平同志的話：“我要活到一九九七 , 我要 到香港自己的土地上走一走 , 看一看——鄧小平?！? 4. ．很遺憾的是 , 鄧小平爺爺并沒有在有生之年看到香港、澳門回歸。但是我們卻見證了。 讓我們來聽聽曾經(jīng)觀看過香港回歸的人們的心聲。（請曾經(jīng)觀看過香港回歸的教師暢談自 己在回歸之夜的心情。） 5．分組交流后全班交流：將課前收集到的資料進(jìn)行分類整理交流 生交流 , 結(jié)合本課的學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱母惺堋? 【設(shè)計意圖：在教學(xué)中 , 教師要指導(dǎo)學(xué)生理解“一國兩制”的英明決策 , 使香港、澳門的歷 史翻開了新的一頁。簡單介紹什

9、么是“一國兩制” , 注意表達(dá)淺顯。讓學(xué)生積極參與活動、 自主體味情感 , 師生暢談看到回歸之夜的心情 , 達(dá)到突破本課時的教學(xué)重難點。】 第二課時 活動一 走近神舟五號 1 ．導(dǎo)入：視頻播放圖片（嫦娥奔月、敦煌飛天、風(fēng)箏）自古以來“飛天”就是我們的夢 想。尤其是當(dāng)蘇聯(lián)、美國相繼實現(xiàn)飛入太空的夢想之后 , 我們?nèi)硕嗝聪Ｍ幸惶煲材茱w上太 空。 2．（播放“神舟”五號飛船相關(guān)視頻。）同學(xué)們你此時想說什么？ 3 ．小結(jié)： 2003 年一股航天熱席卷全國 , 隨著我國首次載人航天飛行的成功 , 一股愛國主義 激情在億萬華夏兒女心中涌流。 【設(shè)計意圖：教學(xué)中 , 利用多媒體激趣導(dǎo)入

10、 , （嫦娥奔月、敦煌飛天、風(fēng)箏）自古以來“飛 天”就是我們的夢想 , 再現(xiàn)“神舟”五號飛船飛行成功的激動人心的過程 , 讓學(xué)生細(xì)心體會 , 我國航天史上又一次飛躍】 活動二 飛天夢圓 1 ．閱讀教科書：學(xué)生閱讀教科書第 95－ 96 頁 , 回憶自己那時的心情和感受。 2 ．觀看圖片 , 了解我國在航天載人事業(yè)上所做出的努力和艱辛。 小組交流：為什么“神舟”五號和“神舟”六號飛船載人飛行的成功令國人如此激動？ 3．生在全班交流。 4．教師小結(jié)：隨著“神舟”五號載人飛船直上九天的耀眼光芒廠已化作民族奮進(jìn)的精神火 炬 , 激勵人們昂然踏上中華民族復(fù)興偉業(yè)新的征途。 【設(shè)計意圖

11、：創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境氣氛和教學(xué)情境 , 讓學(xué)生在情緒上受到感染 , 在情感上產(chǎn)生共 鳴 , 深刻地體驗到隨著神舟五號載人飛船直上九天的耀眼光芒 , 使航天熱席卷 , 令國人如此激 動 , 感受我國國際地位的提升。】 活動三 制作航天小報 1 ．“神州”五號和“神州”六號載人飛船發(fā)射成功在社會上掀起了航天知識熱 , 今天學(xué)校 要辦一個航天知識展 , 希望同學(xué)們將你們收集的資料制作成航天小報展出。 分組制作：將課前收集到的資料進(jìn)行整理 , 制作反映我國航天事業(yè)進(jìn)步的小報。也可以分組 將課前收集的資料整理制作成我國航天事業(yè)大事記。 2 ．全班交流：展示分組小報 , 評選出最佳設(shè)計、最佳知識點、最佳美工等獎項。 【設(shè)計意圖：這是活動二的延伸活動：學(xué)生通過收集資料、整理資料學(xué) 習(xí)航天知識 , 辦小報 , 開展航天知識交流活動 , 感受我國綜合國力的增強(qiáng)和國際地位的提升 激發(fā)民族自豪感。】 6 / 4