2019-2020年八年級地理上冊《3.2 中國的土地資源》教學案（無答案）（新版）湘教版.doc

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2019-2020年八年級地理上冊《3.2 中國的土地資源》教學案（無答案）（新版）湘教版 教學目標： 1、 運用資料（土地利用類型分布圖、土地利用類型構(gòu)成圖、各類統(tǒng)計圖表及一些事例），說出我國土地資源的主要特點。 2、 了解我國耕地、林地和草地等主要自然資源的分布，理解我國土地資源地區(qū)差異的成因。 3、 知道我國土地利用中存在的問題及解決措施，理解我國把“珍惜每一寸土地”作為一項基本國策的重要意義。 4、 通過讀各種圖表和文字材料，學會閱讀的方法和技能，培養(yǎng)利用各種地理圖表和文字才料獲得地理知識的能力；通過我國土地資源分布差異的比較，學會運用比較歸納的學習方法。 5、 通過對我國土地利用中存在的問題及解決措施的學習，增強責任感和法律意識，樹立正確的土地資源觀、人地觀和可持續(xù)發(fā)展觀。 教學重難點： 1、我國土地資源的特點 2、 我國土地資源的區(qū)域差異。 3、 中國土地資源利用中存在的問題及解決措施。 教學方法： 圖表分析法、比較歸納法、 教學過程： 一、 創(chuàng)設情境，導入新課： 我國有哪些主要的自然資源？可更新的自然資源有哪些？我們腳下的土地屬于什么資源？它可更新嗎？（學生回答問題略） 板書課題：中國的土地資源 一、 自主學習、合作探究： 學習任務（一）人多地少 1、 自主學習： 閱讀教材59~60頁解決以下問題： （1）、中國陸地面積是多少？居世界第幾位？ （2）、中國人口為多少?人均土地面積占世界平均水平的多少? （3）、59~60頁活動題1、2、3。 教師點撥： 活動1:比較中美兩國地形，中國的山區(qū)占2／3，而美國平原面積廣大，加上中國人口和美國人口之比20.4／4.6。 2、小組交流：四人一組，交流以上問題，并提出疑難點： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、提煉升華： 綜合以上幾個題目，歸納我國土地資源的基本國情是 ＿＿＿ 學習任務（二）類型齊全 1、自主學習： 閱讀教材61頁閱讀圖3-10 個性化修改 中國土地資源構(gòu)成解決以下問題： （1）、我國土地資源類型有那幾種？ （2）、各類土地資源在土地資源總量中所占比重是怎樣的？ 2、小組交流：四人一組，交流以上問題，并提出疑難點： 3我國人與耕地的矛盾是否突出？體現(xiàn)在哪里？ 教師點撥： 我國耕地面積1.22億公頃，承受這一世界7%的耕地養(yǎng)活世界21%的人口的沉重負擔。 學以致用：完成能力訓練88頁第14題（閱讀材料題）。 學習任務（三）區(qū)域差異明顯 1、自主學習： 閱讀教材62~64頁，閱讀圖3-11中國耕地分布、3-14中國林地分布、3-15中國草地分布回答以下幾個問題： （1）、62頁活動題1、 （2）、64頁活動題1、2、3 2、小組交流：四人一組，交流以上問題，并提出疑難點： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、合作探究 （1）、探究問題： 聯(lián)系所學的地形、氣候、河流等知識，探究我國東西部土地生產(chǎn)力的區(qū)域差異。 ①東西部土地利用的類型分別是？ ②東西部土地生產(chǎn)力的區(qū)域差異明顯的原因？ （2）、教師點撥： 我國各類土地資源的分布，與氣候、地形密切相關。東部地區(qū)受季風的影響，降水充沛，地形以平原和丘陵為主，雨熱同期，土壤肥沃，生產(chǎn)力高的平原地區(qū)適合開墾為耕地，而山地以林地為主。因此，集中了90%左右的耕地和林地。西北廣大地區(qū)的高原、盆地和山區(qū)，盡管光照充足，但干旱少雨，水源不足，以草地和荒漠為主。東部季風區(qū)內(nèi)的耕地也存在著差異。秦嶺淮河一輩的北方地區(qū)，平原廣闊，耕地多，但降水少，以旱地為主。南方多丘陵山地，降水充沛，以水田為主。不同的耕地類型，生產(chǎn)力的差異明顯。 （3）、探究結(jié)論： ①東部土地的利用類型以耕地為主，西部以草地為主，嚴重干旱區(qū)有大片荒漠分布。 ②東部地區(qū)位于東部季風區(qū)內(nèi)，雨熱同期、降水豐富、土壤肥沃，生產(chǎn)力水平高；西部地區(qū)由于干旱缺水，風力強盛，土壤 生產(chǎn)力較低，適合發(fā)展畜牧業(yè)。 （4）、學以致用，拓展延伸 西北內(nèi)陸地區(qū)耕地相對集中分布的地方，一般應具備哪些自然 條件？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 學習任務（四）珍惜每一寸土地 1、自主學習： 閱讀教材65頁.，完成以下問題： （1）、我國土地在使用過程中存在的問題有哪些？ (2)、解決的措施是什么？ 2、小組交流：四人一組，交流以上問題，并提出疑難點： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、合作探究 （1）、閱讀以下材料，分析判斷 我國的土地荒漠化正以每年1000～xx平方米的速度蔓延。因人為原因引起的草原退化、土地沙化面積有160多萬平方千米。封殺蔓延導致許多地方的牧場、良田和村莊被毀壞、埋沒。 從材料中，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿你知道這種現(xiàn)象的人為原因是什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 我們該如何解決土地沙化問題呢？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 教師點撥：我國已完成從西北經(jīng)華北到東北的三北防護林，長達數(shù)千公里。 探究結(jié)論： 我國土地沙化速度極快，后果很嚴重； 亂砍亂伐，森林面積迅速減小，隨意墾草開荒、破壞草場等； 退耕還草，建設人工草場和修造人工防護林等 （2）、閱讀以下材料，分析判斷 我國是世界上水土流失最多的國家之一，水土流失面積超過180萬平方千米，每年水土流失達50億噸以上。流失的土壤 養(yǎng)分相當于全國一年的化肥產(chǎn)量。加上風力侵蝕的191萬平方千米，我國土地資源的水土流失問題相當嚴重。 探究問題： 我們該怎么解決呢？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 教師點撥： 水土流失是因為沒有防風固沙的植物。 探究結(jié)論：植樹造林。 二、 學以致用，拓展延伸 1、完成綜合能力訓練91頁的中考鏈接的例1：閱讀材料題； 例2讀圖題。 2、你的家鄉(xiāng)所在地的土地資源構(gòu)成以什么類型為主？在開發(fā)利用過程中存在哪些方面的問題？分析但地人民如何克服不利條件來發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)？ 三、總結(jié)梳理，歸納方法： 本節(jié)主要講述我國土地資源的特點及人類對土地資源的開發(fā)利用情況?！叭硕嗟厣佟笔俏覈恋刭Y源的基本國情?！巴恋刭Y源區(qū)域差異明顯”是本節(jié)教材的重點和難點，學習時要聯(lián)系氣溫和降水的知識來分析土地資源的區(qū)域差異和規(guī)律。本節(jié)課的土里很多，注意歸納和總結(jié)閱讀圖表的方法和步驟。閱讀分布圖的一般步驟是：一讀圖名，了解地圖要表達的地理事物；二讀圖例，明確不同圖例所代表的含義；三分析地圖，確定不同地理事物的分布，找出分布規(guī)律；四歸納總結(jié)，運用規(guī)律得出合理的推論或做出正確的判斷。 四、 鞏固練習，達標測評 綜合能力訓練中86頁的基礎鞏固選擇題和12讀漫畫題；綜合運用中的8題和9題。 板書設計： 第二節(jié)　 土地資源 一、 人多地少 1、我國人均耕地面積不到世界人均土地面積的1/3。 2、總量大，人均相對數(shù)量少 二、土地資源的區(qū)域差異明顯 1、耕地的分布 草地的分布 林地的分布 2、東部季風區(qū) 西北內(nèi)陸地區(qū) 青藏高原區(qū)