七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第18課《盲孩子和他的影子》教案 北京課改版.doc
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《盲孩子和他的影子》 年級(jí) 學(xué)科 集備時(shí)間 上課時(shí)間 主備 輔備 課 題 《盲孩子和他的影子》 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、積累“嬉戲、哞哞、潺潺、紅潤(rùn)、孿生、癢酥酥”等詞語(yǔ)。 2、了解童話的特點(diǎn)及相關(guān)寫(xiě)作知識(shí),理解課文的內(nèi)容,把握文章“愛(ài)”的主題。 3、培養(yǎng)學(xué)生多向思考,從不同角度分析理解文章的主題的能力。 教學(xué)重點(diǎn): 1、探究盲孩子的心理變化,并理解這種變化產(chǎn)生的原因。 2、引導(dǎo)學(xué)生多角度理解文章的主題,培養(yǎng)多向思維習(xí)慣,積極發(fā)表自己的見(jiàn)解。 課時(shí)安排: ?。闭n時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 一、激情導(dǎo)入——走近愛(ài) 1, 當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光悄然降臨大地,它如同愛(ài)心使者,喚醒萬(wàn)物,滋養(yǎng)生靈,為這個(gè)多姿多彩的世界賦予了生命的活力。如此唯美的畫(huà)面,需要用心靈去詮釋,用眼睛去定格。因此,我們應(yīng)當(dāng)感謝這雙慧眼,去洞察美的瞬間。 同學(xué)們,如果一個(gè)孩子雙目失明,那他的世界又會(huì)怎樣呢?(黑暗一片) 2,導(dǎo)入:這節(jié)課,我們跟隨作家金波去感受他筆下的《盲孩子和他的影子》(板書(shū):) 二、速讀課文,感悟心聲——感悟愛(ài) 1,下面,請(qǐng)快速默讀課文,出示:快速默讀課文,用橫線畫(huà)出生字詞并注音。思考:文中圍繞盲孩子,講了一個(gè)怎樣的動(dòng)人故事? 生齊讀,重點(diǎn)指導(dǎo)“潺、孿、霹靂”的書(shū)寫(xiě),理解“踉踉蹌嗆”意思。 匯報(bào):盲孩子在影子、螢火蟲(chóng)等的幫助下,獲得光明的故事。 三、品讀課文,感悟光明——體驗(yàn)愛(ài) 過(guò)渡:在盲孩子的世界里,沒(méi)有光亮,沒(méi)有色彩,只有——黑暗、寂寞、孤獨(dú)。(板書(shū):) 1、出示:文中開(kāi)始的哪些語(yǔ)段能感受到盲孩子的寂寞、孤獨(dú)?是誰(shuí)幫助了盲孩子?又是如何幫助他的呢? 預(yù)設(shè):出示7-14段,先1-2組分角色讀(評(píng)議:他們讀出感覺(jué)了嗎?)。 3-4組再次分角色讀,注意語(yǔ)氣詞,對(duì)比讀后,你感受到了什么?(盲孩子的孤獨(dú),影子的真誠(chéng)、和氣。) 2、影子的到來(lái),盲孩子的世界發(fā)生了哪些變化?快速閱讀課文18-28段,(出示:) ①生自由讀,匯報(bào):找到朋友,一起玩耍,很快樂(lè)。 ②師:帶著一份愜意,我們一起去感受這美的意境,這快樂(lè)的時(shí)光。(老師范讀書(shū)18段,問(wèn);你能感覺(jué)到這美的意境和他們的快樂(lè)嗎?帶著這種感覺(jué)學(xué)生再讀)。 ③哪一段生動(dòng)地表現(xiàn)出盲孩子心情的變化? ④出示19段:盲孩子似乎感受到了光明,看到了色彩。他很快樂(lè)。(板書(shū):寂寞→快樂(lè)) ⑤理解“光明”的含義:“光明”代表了什么?(關(guān)愛(ài)、溫暖、快樂(lè)) ⑥了解“象征”的修辭手法。 3、還有誰(shuí)幫助了盲孩子,給了他光明?最令你感動(dòng)的地方在哪里? ①預(yù)設(shè):出示61-64段:師生對(duì)比讀,思考:哪段最感人?為什么? (65段,80-83段,感受美的意境,生讀。) 過(guò)渡:寂寞孤獨(dú)的盲孩子,在影子的相依相隨、眾多螢火蟲(chóng)的熱情幫助下,沖破黑暗,獲得光明,更神奇的是影子也變成了一個(gè)美麗的男孩,此時(shí)的他驚喜于世界的溫暖,友愛(ài),倍感幸福。(板書(shū):驚喜→幸福) ②再讀課題:盲孩子代表什么?影子又代表什么? 四、貼近生活,尋找童話——尋找愛(ài) 過(guò)渡:這個(gè)世界,總會(huì)有太多的人,太多的事令我們感動(dòng),此刻用我們的眼睛去尋找這些美麗的身影…… (配樂(lè)賞圖,師旁白) 1、你的身邊也有類似的美麗身影嗎? 五、走進(jìn)作者,升華主題——升華愛(ài) 師:每篇精彩童話背后,都有一個(gè)特別的作者(出示金波簡(jiǎn)介), 1、介紹作者及本文的寫(xiě)作背景。(出示金波的詩(shī)《讀自己的影子》)生齊讀。 過(guò)渡:聯(lián)系作者的詩(shī),請(qǐng)你用一句話說(shuō)說(shuō)從這篇童話故事中得到的人生啟示。 (①無(wú)論遭遇什么不幸,都要像盲孩子一樣熱愛(ài)生活,追求光明未來(lái)。) (②對(duì)于像盲孩子一樣孤獨(dú)弱小的人,我們應(yīng)該關(guān)愛(ài)他們,他們才會(huì)感受到生活的光明和美好。) (③給別人帶來(lái)幸福,自己也能得到幸福。) 教師總結(jié):這是一篇抒情童話,眾所周知,童話是虛構(gòu)的故事,然而童話故事也來(lái)源于生活,作者寫(xiě)作本文,就是想激發(fā)更多的人去關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體,這樣,才能提升自己的價(jià)值。因?yàn)?,給別人帶來(lái)幸福,自己也能得到幸福。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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