七年級語文上冊 第一單元 3《牛郎織女》學(xué)案設(shè)計(jì) 冀教版.doc
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牛郎織女 課前預(yù)習(xí) ☆(人人必做) 1、給下列字注音。 牛虻( ) 山巒(?。∷笞樱ā。☆ā。? 拗(?。┎贿^ 落下( ) 釀造(?。? 2、用心體會下列加點(diǎn)的詞的作用。 (1)、他老是挑很好的草地,讓牛吃又肥又嫩的青草;家里吃的干草,篩得一點(diǎn)兒土也沒有。??柿?,他就牽著它到小溪的上游,讓它喝 干凈的水。 作者用一連串的動(dòng)詞和形容詞寫出了_________________。 (2)、那頭牛跟他很親密,用溫和的眼睛看著他,有時(shí)候還伸出舌頭舔舔他的手,怪有意思的。 文中加點(diǎn)的詞的表達(dá)效果是_____________________。 課堂練習(xí) ☆(人人必做) 思考與探究 牛郎織女是我國最有名的一個(gè)民間傳說,它在人民群眾中廣為流傳,這是因?yàn)樗羞M(jìn)步的主題和積極的教育意義 。故事中牛郎和織女、王母娘娘分別是什么階層的化身?他們之間的斗爭反映了什么社會現(xiàn)實(shí)? ☆☆(部分學(xué)生選做) 2、有人說,每年七月七日夜里,要是在葡萄架下邊就能聽到牛郎織女在橋上親親密密地說話,想像一下,牛郎織女會說些什么? 談到兒女: 談到老牛: 談到王母: 談到將來的生活: 課后作業(yè)(拓展) ☆(人人必做) “六一”到了,上帝接三個(gè)孩子到天上玩,還說:“我給你們每人一個(gè)機(jī)會,你只要說出一個(gè)心愿,我就能把它變成現(xiàn)實(shí)?!? 第一個(gè)孩 子立刻回答:“我想變個(gè)瞌睡蟲,會飛,只要往老師的鼻子眼兒里一鉆,他主不立刻睡著了?!鄙系蹎枺骸盀槭裁??”“他睡著了,才 不會 給我們留那么多的作業(yè)!” 第二個(gè)孩子說: “我想過一個(gè)綠色的星期天!到綠色的草地上踢一會兒足球!”上帝問:“怎么?難道你們的星期天是黑色的?”“嗯。每個(gè) 星期天都要補(bǔ)課,作業(yè)特多!” 第三個(gè)孩子不表態(tài),好半天好半天才苦歪歪地說了一句:“多想――我想當(dāng)爺爺!” 上帝吃了一驚,兩條眉毛差點(diǎn)飛出了腦門:“什么?你說什么?”“爺爺能 養(yǎng)花,能釣魚,能下棋,爺爺從來都不做那么多 的作業(yè)!” 上帝明白了,他長長地嘆了口氣:原來,人間的孩子并不快樂…… 1、這三個(gè)孩子有沒有共同的心愿?如果有,這個(gè)共同的心愿是什么? __________________________________ 2、第二個(gè)孩子的心愿是:“我 想過一個(gè)綠色的星期天!”這里“綠色”的含義是什么?為什么說“星期天是黑色的? ________________________ __________ 3、這篇文章運(yùn)用的主要表現(xiàn)手法是____描寫,文中“上帝吃了一驚,兩條眉毛差點(diǎn)飛出了腦門兒”一句運(yùn)用的手法有____,作用是____。 4、文中點(diǎn)明主旨的句子是______________。 5、試用簡潔的 語言寫出這篇童話的寓意。 __________________________________。 課后練筆☆☆(部分學(xué)生選做) 中國有牛郎織女的傳說,西方有亞當(dāng)夏娃的神話,這兩種文化現(xiàn)象,引發(fā)你怎樣的思考?寫一篇200字左右的短文,談?wù)勀愕目捶?- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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