2019-2020年九年級政治全冊《幸福門票》教學(xué)設(shè)計 人民版.doc

2019-2020年九年級政治全冊幸福門票教學(xué)設(shè)計 人民版教學(xué)內(nèi)容課題名稱幸福門票學(xué)科思品總課時數(shù)1課時單元章節(jié)名稱第四單元第十課第三框頁碼118-222執(zhí)教者版本名稱人民出版社年級九年級冊 次全冊教學(xué)分析教材分析 面臨畢業(yè)和升學(xué)壓力的九年級學(xué)生,既有對未來的期盼,也有對前途未卜的擔(dān)憂和恐懼,怎樣看待將來的生活,面對自己的人生,走上幸福之路呢?本框結(jié)合學(xué)生的實際生活,在認識自己擁有很多幸福的基礎(chǔ)上,正確對待目前學(xué)習(xí)和生活帶來的壓力,努力創(chuàng)造和收獲屬于自己的幸福.感悟依靠努力,人是可以從很多方面為自己創(chuàng)造幸福的,從而樹立正確的人生觀和價值觀,讓幸福伴隨著青少年健康成長.教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo):(1)創(chuàng)造幸福的途徑和方法. (2)調(diào)動學(xué)生的生活經(jīng)驗和感受,讓學(xué)生找到屬于自己的創(chuàng)造幸福之路.能力目標(biāo):(1)感悟在日常生活中收獲的幸福. (2)出示自己的門票,走進幸福大門.情感態(tài)度與價值觀:為社會奉獻自己,獲取幸福.做一個有益與他人和有益與社會的人.教學(xué)重點培養(yǎng)興趣,結(jié)交朋友,奉獻社會等方式創(chuàng)造自己的幸福.教學(xué)難點從實際出發(fā),找出適合自己幸福的方法和途徑.教學(xué)準(zhǔn)備教具學(xué)具補充材料教材、錄音機、磁帶。教學(xué)流程第 3 課時教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動預(yù)設(shè)設(shè)計意圖一、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們!面對每天很多的作業(yè)和每個月的月考, 你們覺得幸福嗎?2、老師放歌曲<<幸福在哪里>>"幸福在哪里,他在你的理想中,他在你的汗水里,它在辛勤的工作中,它在艱辛的勞動中"提問:這首歌告訴我們一個什么道理?學(xué)生七口八舌欣賞歌曲幸福在哪里學(xué)生回答問題 結(jié)合實際考察學(xué)生對幸福的理解 通過歌詞中感悟依靠自己的努力是可以找到幸福的,激發(fā)學(xué)生尋找幸福的激情 ,思考創(chuàng)造幸福的途徑和辦法，導(dǎo)入新課。二、講授新課幸福門票一：開發(fā)興趣,創(chuàng)造幸福的空間活動一:課堂調(diào)查:有興趣愛好的同學(xué)請舉手? 活動二:分組交流:交流你做自己感興趣的事情時,你是什么樣的體驗?活動三:體驗表達:我 打球 時, 特別的興奮 ,好幸福哦!我 時, 好幸福哦！學(xué)生舉手分組交流體驗表達讓有興趣愛好的學(xué)生和沒有興趣愛好的學(xué)生在一起交流,感悟興趣愛好給我們帶來的幸福體驗,用語言表達激發(fā)學(xué)生尋找幸福的途徑.幸福門票二：多交朋友,體驗更多的幸福1、 提問:和朋友在一起,你覺得幸福嗎?2、 活動:以"和朋友在一起"為話題講訴我和朋友之間的樂趣.3、和朋友在一起追求吃喝玩樂是真正的幸福嗎?學(xué)生回答思考三分鐘讓學(xué)生講生活中的故事.學(xué)生討論 引導(dǎo)學(xué)生從生活、學(xué)習(xí)、情感等方面體驗和朋友相互關(guān)心相互幫助帶來的幸福感.提醒學(xué)生：結(jié)交朋友指的是志同道合的朋友.幸福門票三：奉獻社會是幸福的源泉1、師:同學(xué)們! 剛才你們在回顧生活中的點點嘀嘀時,舉著“興趣愛好”、“結(jié)交朋友”這樣的門票進入了幸福的大門,多幸福哦!現(xiàn)在我在和你們一起學(xué)習(xí)的過程中,看到你們積極參與我的教學(xué)活動中,這節(jié)課我覺得上得很成功,我也好幸福!你們說我跨進幸福大門的門票是什么呢?帶著這個問題閱讀教材“尋找幸福的符號”3、 歌唱<<愛的奉獻>>感悟在奉獻中的收獲,體驗幸福感.3、讓學(xué)生閱讀教材P121“青少年奉獻自己、獲取幸福的實際行動”設(shè)計自己獲得這張門票的方案學(xué)生與老師共鳴感悟幸福閱讀教材思考：老師的幸福門票是什么?歌唱<<愛的奉獻>>閱讀教材P121設(shè)計一個切實可行的奉獻社會的活動方案 老師此時此刻工作中的幸福感與學(xué)生共鳴,激發(fā)學(xué)生無私奉獻之情. 唱歌曲讓學(xué)生體驗在奉獻中,人生價值的體現(xiàn),勞動得到尊重,創(chuàng)造美好的人間,這是一種更高境界的幸福. 通過設(shè)計活動方案,激發(fā)學(xué)生面對將來的是生活樹立正確的人生觀個價值觀.請出示你的門票師:同學(xué)們!幸福的門票五顏六色,只要大家肯努力,都可以從很多方面為自己創(chuàng)造幸福的哦!對于你們來說學(xué)習(xí)壓力大,家長的要求也很高,將面臨著就業(yè)或者升學(xué)的選擇，好好思考一下,自己幸福門票是什么嗎?請結(jié)合自己的實際總結(jié)出適合自己的創(chuàng)造幸福的方法！學(xué)生思考并填寫P122面 “我的幸福門票”引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活出發(fā),總結(jié)出適合自己的創(chuàng)造幸福的方法.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容并提醒學(xué)生"幸福不可攀比"提問:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你知道尋找幸福的途徑有那些?比別人更富有是真正的幸福嗎?學(xué)生思考并回答問題學(xué)生總結(jié)培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力老師提醒學(xué)生在追求幸福的道路上要注意不要攀比歌曲結(jié)束老師唱：“幸福你在哪里?朋友你告訴我”學(xué)生唱：“它在你的理想中,它在你的汗水里, 它在辛勤的工作中,它在艱辛的勞動中”師生共鳴,認識要依靠自己的努力創(chuàng)造幸福.板書設(shè)計幸福門票（創(chuàng)造幸福的途徑和方法）培養(yǎng)興趣好愛，創(chuàng)造幸福的空間 多結(jié)交朋友，體驗更多的幸福 奉獻社會是幸福的源泉