2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 9.2 廣泛的民主權(quán)利教案 蘇教版 (I).doc

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2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 9.2 廣泛的民主權(quán)利教案 蘇教版 (I) 教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與能力】1、了解我國公民依法享有的民主權(quán)利。 2、認(rèn)識(shí)公民珍惜民主權(quán)利、參與國家和社會(huì)管理的重要意義。 3、正確行使民主權(quán)利的基本要求。 【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】增強(qiáng)學(xué)生的公民意識(shí)，關(guān)心祖國建設(shè)，參與社會(huì)生活，珍惜憲法和法律賦予的民主權(quán)利，同時(shí)又能正確行使政治權(quán)利和自由。 教學(xué)重點(diǎn) 我國的民主政治權(quán)利 第三次 備 課 教學(xué)難點(diǎn) 正確行使民主政治權(quán)利 教學(xué)方法 情境設(shè)置、層層設(shè)疑、閱讀感悟、體驗(yàn)探究。 教 學(xué) 過 程 一、【設(shè)境示標(biāo)】 情境展示：(1)18歲的打工妹陳雪英靠著農(nóng)家妹的刻苦耐勞和強(qiáng)烈的求知欲望，鉆研技術(shù)，不僅成為“中國百名優(yōu)秀務(wù)工青年，而且當(dāng)選為九屆全國人大代表。 (2)根據(jù)xx年3月十屆全國人大五次會(huì)議審議通過的《十一屆全國人大代表名額和選舉問題的決定》，xx年我國將首次在農(nóng)民工隊(duì)伍中產(chǎn)生全國人大代表。 思考感悟：這兩則材料說明了什么？ 交流暢談：學(xué)生依據(jù)自己的思考感悟，自由討論并擇優(yōu)交流。 歸結(jié)導(dǎo)入：在我國，人民民主是廣泛的真實(shí)的，因?yàn)槲覈侨嗣癞?dāng)家作主的國家，公民享有廣泛的政治權(quán)利和自由。（同時(shí)板書課題） 展示目標(biāo)：教師可借助媒體等教具展示或語言直接陳述教學(xué)目標(biāo)。 二、【體驗(yàn)感悟】 了解民主政治權(quán)利 設(shè)疑導(dǎo)思：◆在我國，所有的公民都能像陳雪英享有選舉權(quán)與被選舉權(quán)嗎？ 思考暢談：學(xué)生結(jié)合自身理解和感悟相互討論，合作探究，自由暢談。 歸結(jié)明確：選舉權(quán)與被選舉權(quán)是公民行使國家權(quán)力、參與國家管理的一項(xiàng)最基本的政治權(quán)利。在我國，享有選舉權(quán)與被選舉權(quán)的條件是（1）中國公民（2）年滿18歲周歲的公民。（3）依法享有政治權(quán)利的人。 圖文賞析：引令學(xué)生賞讀文本P117的文字 啟迪思考：我國公民享有哪些政治自由？列舉具體的事例？ 教 學(xué) 過 程 探究交流：自主討論，合作探究，啟迪剖析，并擇優(yōu)交流。 歸結(jié)明確：享有言論、出版、結(jié)社、集會(huì)、游行、示威的自由。 情境展示：廈門遠(yuǎn)華集團(tuán)走私、偷稅、漏稅，最終被查處，當(dāng)時(shí)紀(jì)委收到人民來信1萬多封， 啟迪思考：材料反映了公民享有什么權(quán)利？行使這些權(quán)利的意義？ 探究交流：啟發(fā)學(xué)生自主思考,合作探究,自由交流。 歸結(jié)強(qiáng)調(diào)：監(jiān)督權(quán)，有利于監(jiān)督國家機(jī)關(guān)工作人員的工作，幫助國家機(jī)關(guān)提高工作效率，可以督促國家機(jī)關(guān)工作人員依法辦事，克服官僚主義作風(fēng)，減少違法亂紀(jì)現(xiàn)象。 三、【體驗(yàn)探究】 珍惜民主政治權(quán)利 閱讀感悟：閱讀P118頁的小字材料。 設(shè)疑導(dǎo)思：依法查處賄賂選舉、出賣選票的違法行為主要說明了什么？兩則材料給我們什么啟示？ 思考暢談：自主討論，合作探究，自由暢談 歸結(jié)強(qiáng)調(diào)：我國的人民民主是真實(shí)的民主，是有法律保障的民主，國家應(yīng)用法律武器維護(hù)公民的民主政治權(quán)利。公民應(yīng)珍惜法律賦予的民主政治權(quán)利，經(jīng)濟(jì)參與國家和社會(huì)事務(wù)的管理。 案例分析： 案例一：小周創(chuàng)作的小說出版后獲稿酬3600元，當(dāng)出版社要為他代交個(gè)人所得稅時(shí)，他說：“支配稿酬是我的權(quán)利，我不想繳稅?！? 案例二：小芳與本班小玉有矛盾，便造謠說小玉正在談戀愛。小玉找她理論，她說：“那是我的言論自由，你管得著嗎？” 設(shè)疑導(dǎo)思：上述案例中的小周、小芳的做法對(duì)嗎？為什么？兩則材料給我們什么啟示？ 探究交流：啟發(fā)學(xué)生自主思考,合作探究,自由交流。 歸結(jié)強(qiáng)調(diào)：小周只想享有權(quán)利，不想履行義務(wù)，依法納稅是公民的義務(wù)。小芳侵害了他人的合法權(quán)益。他們都沒有正確行使權(quán)利，因?yàn)闄?quán)利與義務(wù)具有一致性。公民在享有權(quán)利的同時(shí)，必須履行一定的義務(wù)。 設(shè)疑導(dǎo)思：（1）列舉權(quán)利與義務(wù)一致性的事例。（2）公民應(yīng)如何正確的行使政治權(quán)利與自由？ 歸結(jié)強(qiáng)調(diào)：子女享有被撫養(yǎng)、教育、保護(hù)的權(quán)利，同時(shí)，對(duì)父母有贍養(yǎng)、扶助的義務(wù)。引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)，并板書明確。權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系：相互統(tǒng)一的，權(quán)利是義務(wù)的前提，義務(wù)是享有權(quán)利的基礎(chǔ)。 閱讀感悟：閱讀P119頁的小字材料。 歸結(jié)強(qiáng)調(diào)：世界上沒有絕對(duì)的自由，自由總是相對(duì)的，是在憲法與法律規(guī)定的范圍之內(nèi)。 愛心提示：我們?cè)谛惺箼?quán)利與自由時(shí)必須嚴(yán)格遵守憲法與法律，嚴(yán)格按照法定程序，不得超越憲法與法律的規(guī)定，只有嚴(yán)格依法辦事，才能維護(hù)國家、社會(huì)、集體利益，又能很好地實(shí)現(xiàn)自己的民主權(quán)利。 四、【提煉升華】 我們應(yīng)知道權(quán)利與義務(wù)是一致 的，在享有權(quán)利的同時(shí)，必須履行一定的義務(wù)。只有在憲法與法律規(guī)定范圍內(nèi)行使權(quán)利與自由，才能很好實(shí)現(xiàn)自己的權(quán)利。公民應(yīng)珍惜自己的權(quán)利，經(jīng)濟(jì)參與國家和社會(huì)事務(wù)的管理。 五、【訓(xùn)練反饋】（限于教案紙張空間，略）