七年級生物上冊 2.2.1細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞教案1 （新版）新人教版.doc

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細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞 教學(xué)目標(biāo)： 1、 描述細(xì)胞分裂的基本過程；說出細(xì)胞分裂過程中染色體變化的結(jié)果。 2、 說出細(xì)胞分裂與生物生長的關(guān)系。關(guān)注細(xì)胞的研究在防治癌癥等方面的價值。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： （1） 說出細(xì)胞分裂過程中染色體變化的結(jié)果。 （2） 描述細(xì)胞分裂的基本過程。 學(xué)習(xí)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 一、導(dǎo)入新課 先復(fù)習(xí)細(xì)胞核是遺傳信息庫，再從練習(xí)題中導(dǎo)入：一個小小的受精卵如果變成像我們這么大的人？從一粒種子到一顆大樹，小魚到大魚，小寶寶到成人，主要是我們身內(nèi)的細(xì)胞發(fā)生了什么變化？ 學(xué)生從練習(xí)題中思考問題，思考細(xì)胞在我們的身體變化中發(fā)生的變化。 二、講授新課 （細(xì)胞的生長） （細(xì)胞的分裂） （細(xì)胞分裂時染色體的變化） 1 細(xì)胞生長----細(xì)胞體積的增大 2 細(xì)胞分裂----細(xì)胞數(shù)目的增多 （細(xì)胞分裂就是一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞的過程）。 細(xì)胞的生長：新長出的細(xì)胞體積都很小，通過不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大，但細(xì)胞不能無限制地增大，一部分細(xì)胞長到一定大小，就會進(jìn)行分裂。 細(xì)胞的分裂過程（示意圖） 一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞。分裂時，細(xì)胞核先由一個分成兩個，隨后，細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個細(xì)胞核。最后，在原來的細(xì)胞的中央，形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁。一個細(xì)胞就分裂成為兩個細(xì)胞。 在沒有示意圖的情況下再讓學(xué)生復(fù)述細(xì)胞分裂的過程。 在細(xì)胞核里面有染色體，染色體的變化是怎樣的？舉出果蠅的例子：原本8條，分裂成4條，再2條？？ 那怎樣才能使分裂后的染色體數(shù)量與分裂前相同？ 染色體在細(xì)胞分裂時數(shù)量上先加倍，再進(jìn)行分裂，從而保證它分裂后的數(shù)量與分裂前一樣。 像人的染色體是46條，加倍后是92條，細(xì)胞的染色體在分裂時兩個細(xì)胞的染色體數(shù)量是平均分配的，就是一個細(xì)胞有幾條？ 得出的結(jié)果是：1 、兩個新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同。2 、新細(xì)胞與原細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同。 結(jié)論：新細(xì)胞和原細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)是一樣的。 細(xì)胞在生長。細(xì)胞不會無限地生長，生長到一定的程度就分裂。 學(xué)生根據(jù)老師的提示說出細(xì)胞分裂的過程和步驟。 不是，這樣分裂后的染色體數(shù)量與分裂前的不一樣。 可以先增多一倍。 46條。 小結(jié)： 生物體的生長包括兩部分： 哪兩部分？（提問） 注意：細(xì)胞分裂后的染色體形態(tài)、數(shù)目相同。 一、細(xì)胞的生長 （細(xì)胞體積的增大，細(xì)胞不能無限地長大） 二、細(xì)胞的分裂 （細(xì)胞數(shù)量的增多） 練習(xí)： 1、生物體由小長大，是與細(xì)胞的_______和_______分不開的。 2、細(xì)胞分裂的步驟應(yīng)該是（ ） ① 細(xì)胞核分裂成兩個 ② ②細(xì)胞質(zhì)分成兩部分 ③在細(xì)胞中形成新的細(xì)胞膜 A、①②③ B、 ③ ② ① C、③②① D、 ② ③ ① 3、細(xì)胞分裂的結(jié)果，新細(xì)胞與原細(xì)胞的染色體數(shù)目相同，這說明（ ） A、DNA分子的數(shù)量沒有發(fā)生改變 B、DNA分子的數(shù)量可能會改變 C、所含的遺傳物質(zhì)都不相同 D、新細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)已經(jīng)加倍 4、細(xì)胞不斷地從周圍環(huán)境中吸取營養(yǎng)物質(zhì)并轉(zhuǎn)變成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大，這就是細(xì)胞的（ ） A、分裂 B、生長 C、成長 D、分生 進(jìn)一步探究 如果細(xì)胞不按規(guī)律地分裂，會有什么結(jié)果？指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)書本P60，解決問題： 1、 什么叫癌變？ 2、 癌變?nèi)绾螌?dǎo)致的？ 3、 如何預(yù)防癌變？ 教學(xué)反思： 對于細(xì)胞的生長，學(xué)生易于理解，但對于細(xì)胞如何進(jìn)行分裂，怎樣由一個變成兩個，學(xué)生的概念還比較模糊，在這方面可以用課件把每個步驟分解，讓學(xué)生有一個感性認(rèn)識，對于細(xì)胞分裂的步驟有的學(xué)生還會弄混，應(yīng)反復(fù)對這一問題進(jìn)行復(fù)習(xí)、練習(xí)。對于染色體先加倍后再分裂這個概念，如果直接傳授，學(xué)生雖然接受，但很不理解，對于這一問題我的做法是：先讓學(xué)生思考，分裂時人的染色體是不是由46條分裂成兩個含有23條染色體的細(xì)胞，然后分裂成12.5條的染色體？學(xué)生對于這個問題產(chǎn)生了疑問，覺得不應(yīng)該是這樣分裂的，對于如何分裂后還保持每個細(xì)胞46條染色體，學(xué)生想到可以先把染色體的數(shù)量加倍，再進(jìn)行分裂，這樣分裂后每個細(xì)胞的染色體數(shù)量就跟原來的一樣了。用這個方法啟示學(xué)生，讓他們自己找出方法，這樣學(xué)生學(xué)得快，也記得牢。對于這節(jié)課的細(xì)胞為什么不能無限量地生長這個問題我沒有詳細(xì)講，因?yàn)槿绻凑諘居没@球和乒乓球的表面積和體積相比的差異而得出細(xì)胞不能無限量地長大，這個問題學(xué)生很難理解，現(xiàn)在還沒有想到更好的方法讓他們理解為什么細(xì)胞不能無限量地生長，覺得很遺憾。