2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè)《鑄就生命信條》教學(xué)設(shè)計(jì) 人民版.doc

2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè)鑄就生命信條教學(xué)設(shè)計(jì) 人民版課題名稱鑄就生命信條學(xué)科思 品總課時(shí)數(shù)一課時(shí)版本名稱人民版年級(jí)九年級(jí)冊(cè) 次全一冊(cè)單元章節(jié)名稱第四單元第11課第3節(jié)頁 碼第130-136 頁教材分析本框通過故事閱讀、模擬通信、擬訂道德信條等方法，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到可以通過自己的努力在生活中進(jìn)行培養(yǎng)道德，并把道德的關(guān)涉群體擴(kuò)大到國家和社會(huì)，教育學(xué)生樹立“大德”這一更高的追求目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生樹立自己的道德楷模，堅(jiān)持道德信條，追求人生的“大德”，在人群挺立。教學(xué)重點(diǎn)理解和體會(huì)人生道德信條：“公”“廉”“仁”。追求人生大德。教學(xué)難點(diǎn)人生有大德。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng) 預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入新課二、講授新課1、點(diǎn)燃道德明燈。2、書寫道德信條。3、人生有大德1、師：生活中美德的形成會(huì)遇到哪些困難？（提示學(xué)生回憶上節(jié)課的內(nèi)容回答）2上一節(jié)課從反面告訴我們美德形成要注意什么，這節(jié)課我們將從正面思考怎樣培養(yǎng)美好的品德。3、指導(dǎo)學(xué)生閱讀P131-132的“瑞恩的井”（1）、你心目中的道德楷模是誰？（2）、他們身上有哪些美好的品德？（3）、小瑞恩為什么成為青少年的道德？4、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊同學(xué)的閃光點(diǎn)5、指導(dǎo)學(xué)生閱讀P133-的短文（1）、你認(rèn)為做人最重要的品質(zhì)是什么？（2）、你希望自己成為一個(gè)什么樣的人？6、做人不僅要有基本道德準(zhǔn)則，更應(yīng)追求大德。指導(dǎo)一學(xué)生有感情地朗讀P135“聯(lián)合國為他下半旗”一文（1）、聯(lián)合國為什么為周恩來下半旗？（2）、請(qǐng)?jiān)倥e一些像周恩來一樣有大德的人。（3）、每人寫一條反映大德的名言生答（或舉例或概括閱讀課文并思考和回答問題分組活動(dòng)：互找道德閃光點(diǎn)為自己設(shè)計(jì)一組道德信條全班靜聽朗讀，準(zhǔn)備思考和回答問題。復(fù)習(xí)鞏固舊課，為引入新課以及讓學(xué)生從整體上把握全課內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。通過思考明白道德楷模未必是偉人、名人，平凡人中也不乏有令我們肅然起敬的道德楷模。我們每個(gè)人都可以成為道德楷模。通過活動(dòng)，使每個(gè)同學(xué)都能找到道德閃光點(diǎn)的自信。使學(xué)生牢記做人的基本準(zhǔn)則通過這一環(huán)節(jié)使學(xué)生以大德的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，作為終身追求的目標(biāo)。鑄就生命信條1點(diǎn)燃道德明燈2書寫道德信條3人生有大德