2019-2020年九年級政治全冊 第四單元 第10課 未來道路我選擇教案 新人教版.doc

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2019-2020年九年級政治全冊 第四單元 第10課 未來道路我選擇教案 新人教版 教學目標：1、知識目標：知道今天的青少年面臨越來越多的選擇；了解進行合理選擇的方法和策略。 2、能力目標：掌握科學的方法和策略，為自己作出明智選擇。 3、情感態(tài)度和價值觀目標：知道選擇對人生的重要性，慎重地對待人生的一些重要選擇；愿意為自己的選擇承擔責任。 教學重點：1、掌握一些科學的方法和策略，進行合理的選擇。 2、要學會如何面對選擇帶來的相應后果和責任。 教學難點：要學會如何面對選擇帶來的相應后果和責任。 教學手段：投影 課時：一課時 教學過程： 【導入新課】 教師：有人說我們每天都在做選擇題，選擇吃什么，選擇做什么工作，選擇看什么書，選擇聽什么音樂。隨著年齡的增長、社會的進步，我們選擇的機會就越來越多。再過幾個月，同學們即將畢業(yè)，將面臨人生中的一次重大選擇，今天我們有必要學習《未來道路我選擇》。 【教學活動】 活動一：“生活中的選擇” 目的：是使學生認識到生活充滿選擇，有些選擇每天都會遇到，而有些選擇則會對人的一生產生重要影響。 活動過程： 1）教師說明：生活充滿選擇，每天我們都生活在選擇中。讓我們以一天為例，看看普通的一天中，會遇到哪些選擇。請學生發(fā)表自己的意見。 2）引導學生思考：以前遇到過哪些重要選擇？這些選擇對自己產生了什么影響？當前面臨的重要選擇是什么？應該如何面對？ 活動二：“劉杉的苦惱” 目的：幫助學生認識到，選擇多了當然是一件好事，但也對我們的選擇能力提出了更高的要求；有些重要的選擇是我們成長道路中必然要經歷的，不同的選擇可能會決定不同的人生道路，因此要慎重對待。 活動過程： 1、將故事情境和問題呈現給學生。 【投影】劉杉是九年級學生，學習成績一般，喜歡玩電腦，業(yè)余時間常在體校打籃球。馬上面臨畢業(yè)，填報志愿時，劉杉陷入苦惱：填報重點高中，錄取的希望不大；上一所普通高中，萬一將來考不上大學怎么辦？父母要自己上職業(yè)技術學校，學習熱門的計算機專業(yè)，但是到畢業(yè)時這個專業(yè)還會這么熱嗎？而且，社會發(fā)展迅速，中專學歷也許不能滿足社會對人才的要求；做個職業(yè)籃球運動員可能不錯，不過…… 1)劉杉的苦惱是怎么造成的？ 2)你如何看待他的苦惱？ 3)劉杉的這次選擇會對他的未來產生什么影響？ 2、鼓勵學生發(fā)表自己的意見，在全班進行交流。 教師總結：人生的道路，有無數的選擇，但關鍵的只有幾步。不同的選擇，可能會決定我們不同的人生道路。因此，我們要認真對待人生旅途中出現的岔路口，慎重地進行選擇。 3、學生朗讀：《未選擇的路》 活動三：“外來的聲音和內心的呼喚” 目的：是幫助學生面臨重大選擇時，了解來自周圍人的意見是什么，自己內心的愿望和想法是什么，學會處理兩者之間的沖突，慎重作出選擇。 活動過程： 1）教師說明：初中即將畢業(yè)，我們都面臨著人生中一次重要的選擇。是升學還是就業(yè)？如果升學，讀哪一類學校？如果就業(yè)，將選擇哪一種職業(yè)？對此我們有自己的想法，我們周圍的人會有一些意見或建議。請學生將這些想法和意見記錄在課本上。 2）在全班進行交流后，教師總結：我們在進行選擇時，常常會受到各種因素的影響。要作出明智的選擇，我們不僅要明確自己的想法，了解周圍人的意見，還要掌握一些科學的方法和策略。 活動四：“小江的選擇” 目的：使學生認識到作出人生的重要選擇之前，應該做好充分的準備。 活動過程： 1）將故事情境呈現給學生。（134頁） 2）全班進行探討和交流：在作出選擇之前，該作出哪些準備？ 3）教師總結：在作出人生的重要選擇之前，1、我們要弄清自己的真實需要，多方面收集信息，學會辨別、篩選信息；2、還要考慮目標的重要性以及實現的可能性；等等。只有這樣，才能作出最佳選擇。 活動五：“填一填”（注：本活動安排為學生課后作業(yè)） 目的：是使學生認識到全面衡量個人條件和外在條件是對未來作出選擇的重要一步，幫助學生衡量自己在面對升學和就業(yè)的選擇時，擁有哪些有利條件和不利條件，以作出明智的決定。 活動過程： 1）指導學生填寫表格，并思考表格后的問題。 教師：我們在座的每一位同學，也都面臨著劉杉所面臨的問題，這是你們人生中一個重要的門檻，你能客觀分析自己，作出明智的選擇嗎？我們一起來看看下面這個表格，同學們在課后認真分析之后完成，并在下節(jié)課進行交流。 【投影】 條件 項目 內容 個人條件 興趣 能力 性格 學習水平 不足之處 外在條件和要求 父母 親友 師長 社會 我決定選擇： 2）下節(jié)課用5-6分鐘分小組進行交流，教師隨時予以指導。 教師：世界上沒有十全十美的選擇，我們在選擇中通往不同的道路。不管選擇什么學校，選擇什么職業(yè)，都有各自的理由。每一個選擇都會帶來相應的后果和責任。我們來看看小娜的選擇。 【投影】小娜在填報中考志愿時，不顧父母老師的反對填報了重點高中，她認為自己很聰明，雖然平時成績平平，主要是因為考試不認真、不仔細造成的，只要中考仔細認真一定會超常發(fā)揮，考進重點高中不成問題?？沙煽兂鰜?，她的成績卻與重點分數線相差甚遠。面對這次不合理的選擇，小娜她…… 教師：小娜為什么會作出這樣不合理的選擇？ 學生發(fā)言： 教師：同學們認為小娜應該如何面對這次錯誤的選擇，才會更有利于今后的人生？ 學生發(fā)言： 教師總結：的確，我們要有勇氣自己作出選擇，只有自己作出選擇，并且為自己的選擇承擔責任，才能夠從中吸取經驗和教訓，不斷提高自身的選擇能力。 活動六：“困難的選擇” 目的：是使學生認識到作出選擇是困難的，因為世界上沒有完美的選擇，而每一個選擇都會帶來相應的后果和責任，作為成長中的青少年應該自己作出選擇，并且為自己的選擇負責。 活動過程： 1）引導學生回憶在過去的經歷中，自己認為最困難的一次選擇。請學生在一張紙用文字或圖畫表現出來。 2）分小組交流自己的作品，并說出自己感到困難的原因，以及自己最后是怎樣處理的。 3）在全班交流后，教師進行總結：有時候作出選擇是困難的，因為世界上沒有完美的選擇，而每一個選擇都會帶來響應的后果和責任。但我們在作出合理選擇時，享受到成功的喜悅；在作出錯誤選擇時，從中吸取教訓，提高選擇能力。只有這樣我們的選擇才會更為明智，人生才會更加積極。 【課堂練習】 分析他們的選擇 1、小衛(wèi)的選擇 2、小許的選擇 【課堂小結】 （知識提綱） 第十課 選擇希望人生 三、未來道路我選擇 1、生活的岔路口：（1）選擇越多，對選擇的能力要求越高 （2）認真對待人生的岔路口，慎重進行選擇 2、學會選擇，學會承擔：（1）掌握科學的方法與策略，合理選擇 （2）自主、科學地選擇，為自己的選擇負責 教師：當今青少年面臨更多選擇，多種多樣的選擇對青少年的選擇能力提出了更高要求，我們要認真對待人生旅途中出現的岔路口，慎重地進行選擇，學會掌握科學的方法和策略，進行合理的選擇，學會自主選擇，并且為自己的選擇擔負起責任。 【作業(yè)布置】1、完成135頁表格和問題 2、練習冊