2019-2020年九年級政治全冊《走自己的路》教學(xué)設(shè)計 人民版.doc

2019-2020年九年級政治全冊走自己的路教學(xué)設(shè)計 人民版課題名稱走自己的路學(xué)科思品總課時1單元章節(jié)名稱第四單元第十二課找準自己的位置頁碼141-144執(zhí)教者版本名稱人民版年級九年級冊次全一冊教材分析本框節(jié)是針對即將初中畢業(yè)的學(xué)生面臨升學(xué)就業(yè)的實際問題，而青少年自我意識不成熟、情緒不穩(wěn)定、善于模仿，并且喜歡跟風、趕潮的特點等設(shè)置的。本框節(jié)主要是通過教材中的例子和聯(lián)系現(xiàn)實生活中學(xué)生存在跟風、趕潮和容易手偏見影響的情況，擺出事實，提出問題，讓學(xué)生充分討論、認識，引導(dǎo)學(xué)生找到應(yīng)對的策略。知識框架結(jié)構(gòu):走自己的路一定要和別人一樣嗎：1、選擇適合自己的路 2、反思自己是否有跟風、趕潮的思想行為不要被偏見左右:1、本事才是面子 2、克服在升學(xué)擇業(yè)時的偏見教學(xué)目標 1、知道每個人都是不一樣的，適合自己的不一定適合自己。認識到在自己的舞臺上展現(xiàn)自己，是快樂、成功的根本所在。 2、明確當今時代是憑本事吃飯，本事才是面子。 3、反思自己的跟風、趕潮的思想或行為，并進行自我勸告。 4、克服在升學(xué)擇業(yè)上的偏見，并開導(dǎo)父母理解你的選擇。教學(xué)重點知道每個人都是不一樣的，適合自己的不一定適合自己。明確當今時代是憑本事吃飯，克服在升學(xué)擇業(yè)上的偏見。教學(xué)難點反思自己的跟風、趕潮的思想或行為，明確當今時代是憑本事吃飯的，克服在升學(xué)擇業(yè)上的偏見。教學(xué)準備教學(xué)教具教師：收集整理補充材料、課堂鞏固練習材料 學(xué)生：課前在家中問父母對自己將來的升學(xué)就業(yè)有什么期待，理由是什么。教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動預(yù)設(shè)導(dǎo)入新課 新課學(xué)習第一環(huán)節(jié)：歸納填寫朋友、老師、父母對自己的評價忠告和職業(yè)建議第二環(huán)節(jié)：分析他們的評價、建議同學(xué)們初中即將畢業(yè)，面對自己未來的人生道路，你是否有自己的夢想?指導(dǎo)學(xué)生交流“10年后的我”。在學(xué)生暢想“10年后的我”基礎(chǔ)上，指出：我們今天的夢想10年后能否實現(xiàn)，關(guān)鍵是每個人的夢想選擇是否適合自己。2-3名學(xué)生暢談自己的夢想即交流上一框題“小活動”10年后的我。 第三環(huán)節(jié)：找準自己的位置相信自己一定會有一個美好的未來第四環(huán)節(jié)：“畢業(yè)贈言”“接力棒”引導(dǎo)學(xué)生閱讀楊振寧的勸告 傾聽、思考檢查上節(jié)活動成果，以次引入新課布置課外作業(yè)1、 我的職業(yè)理想 2、 我的座右銘準備一張精致的紙片寫上自己的職業(yè)理想和座右銘。板書設(shè)計走自己的路一定要和別人一樣嗎：1、選擇適合自己的路 2、反思自己是否有跟風、趕潮的思想行為不要被偏見左右:1、本事才是面子 2、克服在升學(xué)擇業(yè)上的偏見