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《科學(xué)探究 平面鏡成像》教學(xué)設(shè)計(jì)
授課地點(diǎn)：?jiǎn)慰h開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)
授課教師：陸瑞靈
授課時(shí)間：１課時(shí)
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：設(shè)計(jì)探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，它是本節(jié)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的中心。
難點(diǎn)：虛像概念的建立過(guò)程。
教學(xué)突破：挖掘?qū)W生知識(shí)儲(chǔ)備，并通過(guò)做圖的方式進(jìn)行解決。
教學(xué)設(shè)備：多媒體、教學(xué)課件、方形玻璃一塊、底座、蠟燭、火柴、光標(biāo)等。
課題：科學(xué)探究 平面鏡成像
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1. 了解平面鏡成像的特點(diǎn)。
2. 了解平面鏡成虛像，了解虛像成怎樣形成的。
3. 了解日常生活中平面鏡成像的現(xiàn)象。
4. 經(jīng)歷“
2、平面鏡成像特點(diǎn)”的探究過(guò)程，進(jìn)一步學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)探究的基本思路和方法。
5. 通過(guò)交流討論，培養(yǎng)學(xué)生的交流，表達(dá)、溝通和總結(jié)能力。
板書(shū)
科學(xué)探究 平面鏡成像
1. 平面成像特點(diǎn)。
2. 平面鏡成像的原理。
3. 平面鏡的應(yīng)用。
提出問(wèn)題→猜想與假設(shè)→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)收集數(shù)據(jù)→分析與論證→交流評(píng)估
學(xué)生活動(dòng)方案設(shè)計(jì)
問(wèn)題設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)方式
檢查方式
反思
活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)平面鏡，感悟平面鏡與像的概念和聯(lián)系
1. 思考：我們看到過(guò)哪些面可以成像？
2. “模擬照鏡子”小游戲。
觀察、思考、模擬
口頭表達(dá)
上臺(tái)展示
3、 活動(dòng)二：探究平面鏡成像的特點(diǎn)
1、思考：（1）要確定像的位置，怎么在平面鏡后找到物體的像，并讓它顯現(xiàn)出來(lái)？（2）如何記錄像和物的位置？
（3）我們平時(shí)怎么比較物體的大小？（4）像和物不在一塊，怎么比較它的大小。
2、分組探究
3、我能行。根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)作圖。
思考交流
小組探究
學(xué)生作圖
展示
活動(dòng)三：平面鏡成像的原理
1、 人眼是怎樣確定物體的？
2、 眼睛能看到平面鏡中的虛像時(shí)，有光線進(jìn)入眼睛嗎？路徑應(yīng)當(dāng)是怎樣的？
思考小組交流
口頭表達(dá)
活動(dòng)四：平面鏡成像的應(yīng)用，了解平面鏡在日常生活中的應(yīng)用
4、
1、自研。閱讀課本67頁(yè)下半頁(yè)的內(nèi)容，重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行標(biāo)注
自主學(xué)習(xí)
同位互述檢查
活動(dòng)五 梳理知識(shí)、質(zhì)疑拓展
1、 這節(jié)課你學(xué)到了什么？（交流后看書(shū)）
2、 這節(jié)課，我們探究了平面鏡成像的問(wèn)題，有沒(méi)有難點(diǎn)？難點(diǎn)是什么？還有什么疑問(wèn)？
同位交流提出疑問(wèn)
班內(nèi)合作答疑
活動(dòng)六：幸運(yùn)搶答
一組平面鏡成像題
學(xué)生搶答
口頭表達(dá)
分層作業(yè)（自編練習(xí)題）
基礎(chǔ)題
1、在研究“平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，在桌面上豎立一塊 作為平面鏡。實(shí)驗(yàn)時(shí)，要使鏡后的物體與鏡前相同的像完全重合，這是為了
5、 。
2、小丑在平面鏡中的像，圖中正確的是（ ）A
B
C
D
3、人向平面鏡走近時(shí)，他在鏡中的像將：（ ）
A、變大
B、變小
C、不變
D、由小變大
4、檢查視力時(shí)，人與視力表之間的距離應(yīng)為5米，現(xiàn)因屋子太小而使用一個(gè)平面鏡，視力表到鏡子的距離為3米，那么，人到鏡子的距離應(yīng)為多少米？
趣味思考 水火相融
挖出學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，在學(xué)生的回答和展示中，通過(guò)追問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生得出正確答案。
記分：
第一種：小組展示和最后的反饋練習(xí)題。小組成果，每個(gè)10分。
第二種：搶答得分，是在學(xué)生展示后，搶答進(jìn)行補(bǔ)充、更正、其它想法、答案或做法。每次畫(huà)“正”號(hào)，一次2分。
課題：
科學(xué)探究 平面鏡成像
授課教師：
鄆城縣第一初級(jí)中學(xué) 陸瑞靈
2012年11月18日
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教科版八上科學(xué)探究平面鏡成像word教案1
