《六年級(jí)語(yǔ)文基礎(chǔ)大講壇之縮句擴(kuò)句復(fù)習(xí)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)語(yǔ)文基礎(chǔ)大講壇之縮句擴(kuò)句復(fù)習(xí)課件（24頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 擴(kuò)句與縮句擴(kuò)句與縮句 六年級(jí)語(yǔ)文基礎(chǔ)大講壇六年級(jí)語(yǔ)文基礎(chǔ)大講壇 擴(kuò)句：就是給簡(jiǎn)短的擴(kuò)句：就是給簡(jiǎn)短的句子加上句子加上修飾修飾的成分，使的成分，使它表達(dá)的意思它表達(dá)的意思更具體、更更具體、更形象、更生動(dòng)形象、更生動(dòng)。 簡(jiǎn)單地說(shuō)：擴(kuò)句就像是簡(jiǎn)單地說(shuō)：擴(kuò)句就像是給一棵樹干畫上漂亮的給一棵樹干畫上漂亮的樹枝樹枝和和樹葉樹葉.使它使它枝繁葉茂枝繁葉茂.更更生動(dòng)生動(dòng).更更漂亮漂亮。 小鳥唱歌。小鳥唱歌。 擴(kuò)句擴(kuò)句: 一只漂亮的一只漂亮的小鳥小鳥在樹上歡快地在樹上歡快地唱歌。唱歌。擴(kuò)句練習(xí)：擴(kuò)句練習(xí)：1.我望著天空。我望著天空。擴(kuò)句擴(kuò)句:我久久地望著藍(lán)藍(lán)的天空。我久久地望著藍(lán)藍(lán)的天空。2.我看過(guò)大海。我看
2、過(guò)大海。擴(kuò)句擴(kuò)句:去年夏天，我在去年夏天，我在 海南看過(guò)大海。海南看過(guò)大海。3.詹天佑是工程師。詹天佑是工程師。擴(kuò)句擴(kuò)句:詹天佑是我國(guó)著名的愛國(guó)詹天佑是我國(guó)著名的愛國(guó) 工程師。工程師。擴(kuò)句要注意些什么？擴(kuò)句要注意些什么？一一.不能改變?cè)瓉?lái)句子的意思。不能改變?cè)瓉?lái)句子的意思。二二.加上的修飾詞要正確，必須加上的修飾詞要正確，必須 與主干搭配恰當(dāng)與主干搭配恰當(dāng)三三.要按題目的要求或提供的例要按題目的要求或提供的例 子補(bǔ)充子補(bǔ)充擴(kuò)句要注意些什么？擴(kuò)句要注意些什么？四、還要注意在修飾限制詞語(yǔ)后四、還要注意在修飾限制詞語(yǔ)后加上正確的加上正確的“的的”“”“地地”“”“得得”。的的+名詞名詞 ；地；地+動(dòng)
3、詞；動(dòng)詞；得得+形容詞形容詞 汽車飛馳。汽車飛馳。一輛黃色的汽車在寬闊的公路上飛馳。雪花飄落下來(lái)。雪花飄落下來(lái)。鵝毛般的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)。1、花兒開了。、花兒開了。擴(kuò)句：春天到了，草地上的花兒開了。擴(kuò)句：春天到了，草地上的花兒開了。2、老師批改作業(yè)。、老師批改作業(yè)。擴(kuò)句：慈祥的老師在燈光下批改作業(yè)。擴(kuò)句：慈祥的老師在燈光下批改作業(yè)。3、玲玲做操。、玲玲做操。擴(kuò)句：下課了，玲玲在操場(chǎng)上做操。擴(kuò)句：下課了，玲玲在操場(chǎng)上做操。4、同學(xué)們?cè)诼犝n。、同學(xué)們?cè)诼犝n。擴(kuò)句：教室里，同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真地聽課。擴(kuò)句：教室里，同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真地聽課。擴(kuò)句練習(xí)擴(kuò)句練習(xí)l比賽在進(jìn)行。l書中有插圖。l主人歡迎客人。l心情激
4、動(dòng)。l春風(fēng)吹遍大地?？s句縮句: 縮句就是縮句就是:把結(jié)構(gòu)比較把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子中的復(fù)雜的句子中的修飾修飾、限限制制和和補(bǔ)充說(shuō)明補(bǔ)充說(shuō)明的成分的成分去掉去掉保留保留主要成分主要成分的意思。的意思。 簡(jiǎn)單地說(shuō)簡(jiǎn)單地說(shuō):縮句就像把縮句就像把 一棵樹的一棵樹的樹枝樹枝、枝葉枝葉都去都去 掉掉，只留下樹的只留下樹的主干主干一樣一樣。小學(xué)里有以下幾種常見的小學(xué)里有以下幾種常見的縮寫技巧縮寫技巧：一、去一、去“枝枝”留留“干干”法法 凡是用來(lái)進(jìn)行修飾或限制的詞都凡是用來(lái)進(jìn)行修飾或限制的詞都盡量去掉，包括盡量去掉，包括 ：形容詞、數(shù)量詞：形容詞、數(shù)量詞、表示程度、時(shí)間、地點(diǎn)的詞表示程度、時(shí)間、地點(diǎn)的詞。二十
5、四只草船的草把子插滿了曹二十四只草船的草把子插滿了曹軍射過(guò)來(lái)的箭。軍射過(guò)來(lái)的箭。縮句縮句:縮句：草把子插滿了箭。縮句：草把子插滿了箭。小學(xué)里有以下幾種常見的小學(xué)里有以下幾種常見的縮寫技巧縮寫技巧：二、借助二、借助“的、地、得的、地、得”。 這是最簡(jiǎn)單的方法：這是最簡(jiǎn)單的方法：把把“的、地的、地”前面的詞前面的詞語(yǔ)刪除，去除語(yǔ)刪除，去除“得得”后面的詞語(yǔ)。后面的詞語(yǔ)。矯健的禿鷹飛起來(lái)。矯健的禿鷹飛起來(lái)。 句中的句中的“矯健的矯健的”用來(lái)修飾用來(lái)修飾 “禿鷹禿鷹”的應(yīng)的應(yīng)刪去。刪去?？s寫為縮寫為:禿鷹飛起來(lái)。禿鷹飛起來(lái)。弟弟高興得跳起來(lái)。弟弟高興得跳起來(lái)。 句中句中“跳起來(lái)跳起來(lái)”是對(duì)是對(duì)“高興高
6、興”的程度進(jìn)行的程度進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明的，要?jiǎng)h去。補(bǔ)充說(shuō)明的，要?jiǎng)h去?？s寫為縮寫為:弟弟高興。弟弟高興?？s句縮句:小學(xué)里有以下幾種常見的小學(xué)里有以下幾種常見的縮寫技巧縮寫技巧：三、三、“自我提問(wèn)自我提問(wèn)”法：法： “誰(shuí)誰(shuí)”、“做做什么什么”。六（六（6）班的學(xué)生正在認(rèn)真地聽課。）班的學(xué)生正在認(rèn)真地聽課。所以句子縮寫為所以句子縮寫為:學(xué)生在聽課。學(xué)生在聽課。縮句縮句:小學(xué)里有以下幾種常見的小學(xué)里有以下幾種常見的縮寫技巧縮寫技巧：四、留住句子中的四、留住句子中的“著、了、過(guò)著、了、過(guò)”。 因?yàn)橐驗(yàn)椤爸?，過(guò)著，了，過(guò)”是時(shí)態(tài)是時(shí)態(tài)助詞助詞，助，助詞詞在句子中沒有獨(dú)立在句子中沒有獨(dú)立性性,所以是所以是不
7、能刪的不能刪的?？s句縮句:他勇敢地跨過(guò)這條小溝他勇敢地跨過(guò)這條小溝. 因?yàn)橐驗(yàn)椤斑^(guò)過(guò)”是時(shí)態(tài)助詞，助詞在句子中幾是時(shí)態(tài)助詞，助詞在句子中幾 乎沒有獨(dú)立性，所以是一定不能刪的。乎沒有獨(dú)立性，所以是一定不能刪的。所以縮寫為所以縮寫為:他跨過(guò)小溝。他跨過(guò)小溝。 小學(xué)里有以下幾種常見的小學(xué)里有以下幾種常見的縮寫技巧縮寫技巧：五、去掉五、去掉“在在(中、里、上、下中、里、上、下)”表表示特定環(huán)境和語(yǔ)言的詞語(yǔ)。示特定環(huán)境和語(yǔ)言的詞語(yǔ)。 我們我們?cè)谠趯W(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)的過(guò)程學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)的過(guò)程中中，取得了成績(jī)。取得了成績(jī)。所以縮寫為：所以縮寫為：我們?nèi)〉昧顺煽?jī)。我們?nèi)〉昧顺煽?jī)?？s句縮句:小學(xué)里有以下幾種常見的小學(xué)里
8、有以下幾種常見的縮寫技巧縮寫技巧：一、去一、去“枝枝”留留“干干”法。法。 二、借助二、借助“的、地、得的、地、得”。三、三、“自我提問(wèn)自我提問(wèn)”法法:“:“誰(shuí)誰(shuí)”、“做什么做什么”。四、留住句子中的四、留住句子中的“著、了、過(guò)著、了、過(guò)”。五、去掉五、去掉“在在(中、里中、里)”)”表示特定環(huán)境表示特定環(huán)境和語(yǔ)言的詞語(yǔ)。和語(yǔ)言的詞語(yǔ)?？s句縮句:縮句練習(xí)：縮句練習(xí)：縮寫：縮寫：媽媽照顧我。媽媽照顧我。 縮寫：縮寫：魚鉤閃耀著光芒。魚鉤閃耀著光芒。 縮寫：縮寫：同學(xué)們高興。同學(xué)們高興。 1.魚鉤閃耀著燦爛的光芒。魚鉤閃耀著燦爛的光芒。 2.媽媽無(wú)微不至地照顧我。媽媽無(wú)微不至地照顧我。 3.同學(xué)們
9、高興得手舞足蹈。同學(xué)們高興得手舞足蹈。縮句縮句:縮句練習(xí)：縮句練習(xí)： 4.焰火在夜空里構(gòu)成了一幅美妙無(wú)比焰火在夜空里構(gòu)成了一幅美妙無(wú)比的圖案。的圖案。 縮寫為：焰火構(gòu)成了圖案?？s寫為：焰火構(gòu)成了圖案。6.小紅認(rèn)真地看著有趣的新書。小紅認(rèn)真地看著有趣的新書。縮寫為縮寫為:小紅看著書。小紅看著書。 5.在農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)下，今年的小在農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)下，今年的小麥長(zhǎng)勢(shì)十分良好。麥長(zhǎng)勢(shì)十分良好?？s寫為：小麥長(zhǎng)勢(shì)良好?？s寫為：小麥長(zhǎng)勢(shì)良好?？s句縮句:縮句練習(xí)：縮句練習(xí)：7.山溝的柿子樹上結(jié)滿了好多的柿子。山溝的柿子樹上結(jié)滿了好多的柿子?？s寫為：柿子樹上結(jié)滿了柿子?？s寫為：柿子樹上結(jié)滿了柿子。 8.生活在海
10、洋中的鯨不是魚類。生活在海洋中的鯨不是魚類。縮寫為縮寫為:鯨不是魚類。鯨不是魚類。9.可愛的小演員差點(diǎn)兒在舞臺(tái)上摔倒?？蓯鄣男⊙輪T差點(diǎn)兒在舞臺(tái)上摔倒?？s寫為縮寫為:小演員差點(diǎn)兒摔倒。小演員差點(diǎn)兒摔倒?？s句縮句:縮寫句子練習(xí)： 1 這是第一面搭載我國(guó)自己的航天器遨游太空的五星紅這是第一面搭載我國(guó)自己的航天器遨游太空的五星紅旗。旗。 2 我們班教室的墻報(bào)上畫著一個(gè)個(gè)充滿濃郁民族特色的我們班教室的墻報(bào)上畫著一個(gè)個(gè)充滿濃郁民族特色的紅燈籠。紅燈籠。3 我在教師節(jié)前夕親手為老師繪制了一張精美的賀卡。我在教師節(jié)前夕親手為老師繪制了一張精美的賀卡。4 雨大得像從天上倒下來(lái)似的。雨大得像從天上倒下來(lái)似的。5
11、這是一部叫人看過(guò)之后就不會(huì)忘卻的電影。這是一部叫人看過(guò)之后就不會(huì)忘卻的電影。6 一群又一群的彩色的溪魚在松坊溪中游。一群又一群的彩色的溪魚在松坊溪中游?？s寫句子練習(xí)： 7 我和媽媽在春節(jié)那一天看了一場(chǎng)十分精彩的馬戲。我和媽媽在春節(jié)那一天看了一場(chǎng)十分精彩的馬戲。8、戰(zhàn)士們的目光注視著沿著山坡慢慢爬上來(lái)的敵人、戰(zhàn)士們的目光注視著沿著山坡慢慢爬上來(lái)的敵人9、母親那雙顫抖的手輕輕地?fù)崦⒍嗄甑呐畠旱念^。、母親那雙顫抖的手輕輕地?fù)崦⒍嗄甑呐畠旱念^。 10 慈愛的母親的臉上悄然露出一絲欣慰的微笑。慈愛的母親的臉上悄然露出一絲欣慰的微笑。11、整座拉薩古城像一支正要啟航的漂亮而龐大的艦隊(duì)。、整座拉
12、薩古城像一支正要啟航的漂亮而龐大的艦隊(duì)。12、高大的白楊樹挺立在茫茫的戈壁灘上。、高大的白楊樹挺立在茫茫的戈壁灘上。 擴(kuò)句：擴(kuò)句：就是給簡(jiǎn)短的句子加上修飾的成分，使它表達(dá)的意思更就是給簡(jiǎn)短的句子加上修飾的成分，使它表達(dá)的意思更 具體、更形象、更生動(dòng)。簡(jiǎn)單地說(shuō)：擴(kuò)句就像是給一棵樹干畫上具體、更形象、更生動(dòng)。簡(jiǎn)單地說(shuō)：擴(kuò)句就像是給一棵樹干畫上 漂亮的漂亮的樹枝樹枝和和樹葉樹葉.使它使它枝繁葉茂枝繁葉茂.更更生動(dòng)生動(dòng).更更漂亮漂亮。 縮句；就是把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子中的縮句；就是把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子中的修飾修飾、限制限制和和補(bǔ)充說(shuō)明補(bǔ)充說(shuō)明 的成分的成分去掉去掉保留保留主要成分主要成分的意思。簡(jiǎn)單地說(shuō)
13、的意思。簡(jiǎn)單地說(shuō):縮句就像把縮句就像把 一棵樹一棵樹 的的樹枝樹枝、枝葉枝葉都去都去 掉，只留下樹的掉，只留下樹的主干主干一樣。一樣。一一. .去去“枝枝”留留“干干”法。法。小學(xué)里有以下幾種常見的小學(xué)里有以下幾種常見的縮寫技巧縮寫技巧：二二.借助借助“的、地、得的、地、得”。四四.留住句子中的留住句子中的“著、了、過(guò)著、了、過(guò)”。三三.“自我提問(wèn)自我提問(wèn)”法法:“誰(shuí)誰(shuí)”.“做什么做什么”。五五.去掉去掉“在在(中、里中、里)”表示特定環(huán)境和語(yǔ)言的詞語(yǔ)。表示特定環(huán)境和語(yǔ)言的詞語(yǔ)。擴(kuò)句擴(kuò)句縮句縮句不同點(diǎn)相同點(diǎn)把短句子寫把短句子寫成長(zhǎng)句子。成長(zhǎng)句子。把長(zhǎng)句子寫把長(zhǎng)句子寫成短句子。成短句子。 在改寫的過(guò)在改寫的過(guò)程中，都不能程中，都不能改變句子原來(lái)改變句子原來(lái)的意思的意思.縮句和擴(kuò)句的區(qū)別：謝謝！謝謝！主講：劉亞瓊主講：劉亞瓊
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