期末考試語文復(fù)習(xí)題

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1、真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請指正。 “梳理探究”復(fù)習(xí)題 一、語言基礎(chǔ)知識(10分) 1、“篳路藍縷，以 ____山林，撫有蠻夷，以屬華夏。不鳴則已，一鳴驚人?！边@是古楚先民的創(chuàng)業(yè)過程。 ( ) A.起 B.乞 C．啟 2、夕陽西下，暮色沉沉， ____的林海，發(fā)生了陣陣的松濤聲。 A.蒼茫 B.蒼莽 C．滄茫 3、工廠抓生產(chǎn)，既要注意 ____，也要講究質(zhì)量，二者不可偏廢。 A.功效 B.工率 C．工效 4、他的心術(shù)，你們難道不知?自古道：“吉人自有天 ____?！比嗡趺醋鋈?，我只是不管。( ) A.相

2、 B.像 C．象 5、退居二線，擺脫了繁忙的事務(wù)，可沒過幾天 ____日子，他又閑不住了。( ) A.安靜 B.清靜 C．清凈 6、這次搶購風(fēng)潮來得迅猛，波及面廣，其原因固然很多，比如媒體 ____真相滯后，少數(shù)商家乘機利用等，但歸根結(jié)底，是群眾性的盲目跟從。 A.披露 B.曝露 C．透露 7、諸葛亮舌戰(zhàn)群儒，引古論今， ____。 A.侃侃而談 B.夸夸其談 C.滔滔不絕 8、各級領(lǐng)導(dǎo)干部一定要時刻把人民群眾的安危冷暖放在心上，勤政為民，扎實工作，為人民群眾 ____實實在在的利益。 ( ) A.牟取 B.謀取 C．繆取 9、 2007年12月29日，溫家寶

3、總理吟誦了自己創(chuàng)作的俳句“常憶融冰旅，梅花瑞雪兆新歲，明年春更好”送給到訪的福田康夫首相，表達了中日領(lǐng)導(dǎo)人和中日人民對中日關(guān)系的美好期盼。下列名句與該俳句蘊涵相同哲理的是( ) A.千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金 B.兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天 C.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知 10、“徜徉于山林泉石之間，而塵心漸息：夷猶予詩書圖畫之內(nèi)，而俗氣潛消。”這告訴我們 ( ) A.要積極參加各種文化活動 B.文化對人的影響是潛移默化的 C.文化能夠促進人的全面發(fā)展 二、選擇正確的或者最好的表達形式（10分） 1、為維護語言的純潔，禁止在廣告中用諧音字______

4、成語。 A篡改 B竄改 C纂改 2、大家推舉在學(xué)界______的朱德熙先生擔(dān)任學(xué)會主席。 A深負眾望 B不負眾望 C深孚眾望 3、只要有誠心，再厚的冰也會______。 A融化 B熔化 C溶化 4、棋攤攤主賣個破綻，引路人______，騙取錢財。 A入網(wǎng) B入甕 C入彀 5、所有機票代售點，一律不得向旅客收取或______收取手續(xù)費。 A變向 B變相 C 變項 6、當(dāng)時正值三年自然災(zāi)害，______尚有困難，有誰操心可有可無的戲班子的存亡。 A 裹腹 B裹膚 C果腹 7、政府領(lǐng)導(dǎo)作為人們的公仆，要______都關(guān)心群眾的疾苦。 A不時不刻 B時時刻刻 C無時無刻 8

5、、我國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)取得了舉世______的偉大成就，首先應(yīng)歸功于改革開放的政策。 A矚目 B側(cè)目 C注目 9、中國隊20號前鋒一腳遠射，令對方門將______，皮球正入網(wǎng)中。 A措不及防 B猝手及防 C猝不及防 10、把這些數(shù)據(jù)放在一起，就能看出______來。 A端倪 B端睨 C端眤 【“梳理探究”檢測試題】 強化基礎(chǔ) 一、（36分） 1.下面成語中加點字的意義全都不相同的一項是（ ） A．沽名釣譽 一文不名 不可名狀 師出無名 B．韋編三絕 美妙絕倫 拍案叫絕 不絕如縷 C．因材施教 因噎廢食

6、因人成事 因利乘便 D．按兵不動 輕舉妄動 動人心弦 不動聲色 2.下面成語中加點字詞的用法解釋全都正確的一項是（ ） A．不恥下問（意動用法） 興師動眾（意動用法） 持之以恒（狀語后置） 不蔓不枝（名詞活用為動詞） B．草菅人命（意動用法） 抱頭鼠竄（名詞作狀語） 輕于鴻毛（狀語后置） 清心寡欲（使動用法） C．禍國殃民（使動用法） 衣錦還鄉(xiāng)（名詞活用為動詞） 馬首是瞻（定語前置） 狼吞虎咽（名詞作狀語） D．來之不易（使動用法）

7、 激濁揚清（意動用法） 兵不血刃（使動用法） 鱗次櫛比（名詞作狀語） 3.下面成語的結(jié)構(gòu)類型全都不相同的一項是（ ） A．憨態(tài)可掬 爐火純青 不見經(jīng)傳 無動于衷 B．力透紙背 冷嘲熱諷 防微杜漸 娓娓而談 C．眉飛色舞 情景交融 井底之蛙 流芳百世 D．官樣文章 龐然大物 蠱惑人心 江郎才盡 4.下面成語中全都含有比喻修辭的一項是（ ） A．揮金如土 膽大包天 巾幗英雄 胸有成竹 B．鋪天蓋地 如火如荼 守口如瓶 浩

8、如煙海 C．如法炮制 門庭若市 鐵證如山 如雷貫耳 D．骨瘦如柴 呆若木雞 巧舌如簧 如椽大筆 5.下面成語中全都是褒義詞的一項是（ ） A．神采奕奕 肝膽相照 炙手可熱 兩袖清風(fēng) B．耳提面命 含英咀華 高風(fēng)亮節(jié) 力挽狂瀾 C．古道熱腸 飛揚跋扈 高瞻遠矚 和衷共濟 D．毀家紓難 含沙射影 經(jīng)天緯地 披荊斬棘 6.下面句子中沒有運用借代修辭手法的一項是（ ） A．寄言紈绔與膏粱：莫效此兒形狀 B．林沖信步投東，雪地里踏著碎瓊亂玉 C．開軒面場圃，把

9、酒話桑麻 D．兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來 7.下面各句中沒有運用互文修辭手法的一項是（ ） A．愿馳千里足 送兒還故鄉(xiāng) B．煙籠寒水月籠沙 夜泊秦淮近酒家 C. 東西植松柏 左右種梧桐 D．將軍角弓不得控 都護鐵衣冷難著 8．對下面廣告詞的分析，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?） A.瑞士鐘表公司廣告：“本公司在世界各地的維修人員閑得無聊?！薄\用反襯手法，說明瑞士鐘表公司的維修人員是不太勤快，但瑞士鐘表公司的產(chǎn)品質(zhì)量十分可靠。 B.日本豐田汽車公司廣告：“車到山前必有路，有路必有豐田車?！薄\用頂真手法，使結(jié)構(gòu)緊密，語

10、氣貫通；同時引用、對偶、夸張等手法又突出了企業(yè)實力和產(chǎn)品銷售的狀況。 C.金種子酒業(yè)廣告：“傳以誠，可立人；傳以信，能齊家；傳以仁，堪治國。金種子，傳天下?！薄\用排比，回環(huán)的手法，表現(xiàn)了金種子酒品質(zhì)高雅的特點。 D．山西汾酒廣告：“汾酒必喝，喝酒必汾?！薄擅畹胤掠昧恕度龂萘x》的開場白“天下大勢，分久必合，合久必分”，創(chuàng)造了一個全新的意境，引起人們無限的回味和聯(lián)想。 9.下列句子沒有使用比喻修辭手法的一項是（ ） A.經(jīng)過上次的打擊，他已經(jīng)成了驚弓之鳥，做什么事都縮手縮腳的。 B.等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點

11、粉色。 C.人類血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當(dāng)時用大量的木材，結(jié)果卻只是一小塊，但請愿是不在其中的，更何況是徒手。 D.樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打采的，是瞌睡人的眼。 10.下面文段中畫線語句的順序，排列正確的一項是（ ） 我們的黨員干部所要做的就是不斷改進作風(fēng)，強化宗旨意識，① 解民憂，② 帶民富，③ 知民情，④ 以實實在在的業(yè)績，⑤ 以務(wù)實求真的作風(fēng)，實踐“三個代表”，贏得群眾的擁護和依賴。 A.①③②⑤④B.③①②⑤④C.③①②④⑤D.②③①④⑤ 11.對下面古詩詞所使用的修辭手法分析不正確的一組是（ ） A．“自君之出矣，不復(fù)理殘機。

12、思君如滿月,夜夜減清輝?！? ——后兩句寫思婦因思念而容顏憔悴，宛如一輪圓月，慢慢變成了缺月?！耙挂箿p清輝”，既含蓄婉轉(zhuǎn)又真摯動人。比喻生動形象，想象新穎獨特。 B．“樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。” ——后兩句運用擬人、對比手法寫雁兒高飛，帶走了詩人的憂愁苦悶；月出 東山，仿佛是群山銜來了團圓美好的月亮。表達了詩人此時此刻的喜悅心 情。 C．“秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還” ——運用互文見義手法，說明當(dāng)代也如同千百年前一樣，萬里之外戍邊難歸，用 “關(guān)”與“月”，襯托征夫的思鄉(xiāng)之情。 D．“試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時雨?！?

13、——先運用反問手法，再連用三個比喻，形象有力地表達了自己的閑愁之多，極富感染力。 12.對下面四句話的分析說明，有誤的一項是 ①月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。 ②吟罷低眉無寫處，月光如水照緇衣。 ③寒砧萬戶月如水，塞雁一聲霜滿天。 ④庭下(月光)如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。 A.四句話中用了以水喻月的比喻手法，形象貼切。 B.四句話中①句以動寫靜，②③兩句表現(xiàn)月光的寒涼，④主要表現(xiàn)月光的清澈透明。 C.四句話都不是孤立的描寫月色，而是用其他事物襯托映照，從而突出XXX對美好月色的賞愛之情。

14、 D.四句都不是為寫月而寫月，而是借寫月抒發(fā)自己在特定時代、特定情勢下的特定心緒。 提升能力 二、（50分） 13.“成語接龍”的游戲既能幫我們積累成語又很好玩。接龍下面的成語，所接成語不少于20個。（10分） 一氣呵成——成年累月——

15、 14.很多成語都可以找到與之結(jié)構(gòu)相近、對仗工穩(wěn)的成語，根據(jù)示例，補寫成語。(10分) 示例: 雪中送炭——錦上添花 望梅止渴——畫餅充饑 排山倒?！? 旗開得勝—— 棋逢對手—— 瓜熟蒂落—— 空中樓閣—— 有目共睹—— 百年不遇—— 平分秋色——

16、 櫛風(fēng)沐雨—— 盲人摸象—— 15.成語與俗語有著奇妙的對應(yīng)關(guān)系。寫出與下面俗語意思相同或相近的成語。 示例：（8分） 關(guān)公面前耍大刀、孔夫子跟前賣“三字經(jīng)”—— 班門弄斧 你走你的陽關(guān)道，我走我的獨木橋 ——分道揚鑣 （1）雞蛋里挑骨頭 —— （2）三天打魚，兩天曬網(wǎng) —— （3）打開窗戶說亮話 —— （4）針尖兒對麥芒 —— （5）人心不足蛇吞象 —— （6）揀了芝麻，丟了西瓜 —— （7）拆東墻補西墻 —— （8）偷雞不成蝕把米 —— 16. “比擬”，是把甲事物模擬作乙事物來寫的一種修辭手法。包括把物當(dāng)人來

17、寫的“擬人”和把人當(dāng)物、把此物當(dāng)彼物來寫的“擬物”。閱讀下面的歌詞，分析其中比擬手法的表達效果。（ 12分 ） 示例：苦苦隱藏的心事飄蕩在春去秋來的日子里（《那一場風(fēng)花雪月的往事》） ——用“飄蕩”一詞寫“心事”，形象地表達了多年來那份心事時時觸動心靈，卻不能訴說的悵惘和無奈。 ①胡子里長滿故事，憨笑中埋著鄉(xiāng)音（《父老鄉(xiāng)親》）

18、 ②頭枕著邊關(guān)明月，身披著風(fēng)霜雨雪（《當(dāng)兵的人》） ③一盞離愁，孤單佇立在窗口；一壺漂泊，浪跡天涯難入喉（《東風(fēng)破》）

19、 ④菊花殘，滿地傷，你的笑容已泛黃（《菊花臺》） 17.仿照下面詩句的修辭手法，選取新的事物，另寫一組意思

20、相關(guān)句式相近的句子。（4分） 信念是一株樹 / 一株堅強的高山柏 永遠站立在 / 堅實的崖層上 ——羅洛《信念》 / / 18.“重五山村好，榴花忽已繁。粽包分兩髻，艾束著危冠。舊俗方儲藥，羸軀亦點丹。日斜吾事畢，一笑向杯盤?！边@是宋代詩人

21、陸游的詩句。你知道詩中所寫的是我國哪一個節(jié)日嗎？從詩中可以看出這個節(jié)日的哪些風(fēng)俗？（6分） 真題體驗 三、（14分） 19.（2009年安徽卷）下列各句中加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）（3分） A．李娟、楚金玲等5人在這次全國選拔中脫穎而出，以主攻手人選的身份進入中國排協(xié)公布的

22、新一屆國家女排20人大名單。 B．現(xiàn)在少數(shù)媒體放著有重要新聞價值的素材不去挖掘，反倒抓住某些明星的一點逸聞就筆走龍蛇，這種做法真令人費解。 C．新課程標準要求我們在高中語文教學(xué)中努力貫徹新的教育教學(xué)理念，堅決摒棄那種不尊重學(xué)生的耳提面命式的教學(xué)方法。 D．國際金融危機給世界經(jīng)濟帶來了極大沖擊，曾經(jīng)富庶的大西洋某島國如今經(jīng)濟狀況已如履薄冰，瀕臨“國家破產(chǎn)”的邊緣。 20．（2011年安徽卷）下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵? ）（3分） A.從人們早就耳濡目染的傳統(tǒng)曲目《天仙配》、《女駙馬》，到讓人耳目一新的現(xiàn)代佳作《徽州女人》、《雷雨》，這一發(fā)展歷程表現(xiàn)出黃梅戲藝術(shù)旺

23、盛的生命力。 B.我省有關(guān)部門負責(zé)人多次就環(huán)境保護問題發(fā)表講話，旨在加大環(huán)境監(jiān)督的執(zhí)法力度，強化環(huán)境保護的參與意識，因為環(huán)境與我們每個人的生活休戚與共。 C.作為中國高溫合金的奠基人，師昌緒先生多次領(lǐng)導(dǎo)攻關(guān)會戰(zhàn)，運籌帷幄，斬關(guān)奪隘，在我國航空發(fā)動機材料的研究方面傾注了大量心血，建立了卓越功勛。 D.近年來，人們購買中國自主品牌轎車的熱情蔚然成風(fēng)，主要是因為國產(chǎn)品牌質(zhì)量不斷提高，同時也可能與某些國際品牌多次發(fā)生因質(zhì)量問題被召回的事件有關(guān)。 21．（2009年安徽卷）將下面的短語組成兩副七字對聯(lián)，并填寫在相應(yīng)的橫線上。（4分） 芝蘭繞階 黃牛耕地 翠柳

24、迎春 桃李滿園 千里綠 春繡錦 座凝香 萬山金 新春對聯(lián)： 上聯(lián) 下聯(lián) 教師辦公室對聯(lián)： 上聯(lián) 下聯(lián) 22.（2011年安徽卷）下面是某班黑板報上的一段文字。請參考上下文，在橫線上模寫出恰當(dāng)?shù)木渥?。?分） 我不想知道你的電腦多么高級，我只想知道它是不是你了解世界的窗口。 我不想知道你的語言有多么華麗，① ② ， ③ 我不想知道你的理想多么遠大，我只想知道他是不是你學(xué)海航行的燈塔。 6 / 6