向家長(zhǎng)朋友們【習(xí)慣培養(yǎng)】【非常全面】

兩個(gè)應(yīng)聘故事兩個(gè)應(yīng)聘故事習(xí)慣決定成敗習(xí)慣改變?nèi)松?實(shí)驗(yàn)小學(xué)黃若蘭實(shí)驗(yàn)小學(xué)黃若蘭什么是教育？一句話，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。積千累萬(wàn)，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣。 著名教育家葉圣陶著名教育家葉圣陶 好習(xí)慣是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本，這個(gè)資本會(huì)不斷地增長(zhǎng)，一個(gè)人畢生就可以享用它的利息。而壞習(xí)慣是道德上無(wú)法償清的債務(wù)，這種債務(wù)能以不斷增長(zhǎng)的利息折磨人，使他最好的創(chuàng)舉失敗，并把他引到道德破產(chǎn)的地步。 烏申斯基（俄羅斯著名教育家）烏申斯基（俄羅斯著名教育家） 習(xí)慣是在生活過(guò)程和教育過(guò)程中形成與培養(yǎng)起來(lái)的。習(xí)慣的形成方式主要是靠簡(jiǎn)單的重復(fù)簡(jiǎn)單的重復(fù)和有意識(shí)的練習(xí)有意識(shí)的練習(xí)。 著名兒童心理學(xué)家林崇德著名兒童心理學(xué)家林崇德 培養(yǎng)好習(xí)慣用加法培養(yǎng)好習(xí)慣用加法克服壞習(xí)慣用減法克服壞習(xí)慣用減法 好習(xí)慣的養(yǎng)成不在一朝一夕，貴在長(zhǎng)久堅(jiān)持。好習(xí)慣的養(yǎng)成不在一朝一夕，貴在長(zhǎng)久堅(jiān)持。站如站如松松 坐如坐如鐘鐘 眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)，胸離書(shū)桌一拳眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)，胸離書(shū)桌一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。1 1、注視講話者、注視講話者2 2、邊聽(tīng)邊思考、邊聽(tīng)邊思考3 3、表情示意、表情示意4 4、文明反饋、文明反饋 把書(shū)包放在規(guī)定的地方把書(shū)包放在規(guī)定的地方 保持書(shū)包的清潔。保持書(shū)包的清潔。 經(jīng)常整理書(shū)包經(jīng)常整理書(shū)包 養(yǎng)成隨時(shí)收撿的習(xí)慣養(yǎng)成隨時(shí)收撿的習(xí)慣 把各種學(xué)習(xí)用具分門(mén)別類地放在書(shū)把各種學(xué)習(xí)用具分門(mén)別類地放在書(shū)包里的適當(dāng)位置包里的適當(dāng)位置 把書(shū)包放在規(guī)定的地方把書(shū)包放在規(guī)定的地方 保持書(shū)包的清潔。保持書(shū)包的清潔。 經(jīng)常整理書(shū)包經(jīng)常整理書(shū)包 養(yǎng)成隨時(shí)收撿的習(xí)慣養(yǎng)成隨時(shí)收撿的習(xí)慣 把各種學(xué)習(xí)用具分門(mén)別類地放在書(shū)把各種學(xué)習(xí)用具分門(mén)別類地放在書(shū)包里的適當(dāng)位置包里的適當(dāng)位置 每天自己要借助拼音讀要學(xué)的課文三每天自己要借助拼音讀要學(xué)的課文三遍，要求讀正確，不增添字，也不省遍，要求讀正確，不增添字，也不省略字。略字。 給自然段標(biāo)序號(hào)給自然段標(biāo)序號(hào) 圈出生詞圈出生詞 不懂的地方做上記號(hào)不懂的地方做上記號(hào) 二、三年級(jí)的孩子還可以標(biāo)出生字的二、三年級(jí)的孩子還可以標(biāo)出生字的音序和部首音序和部首 注意保持練習(xí)本紙面整潔，不亂涂亂畫(huà)。注意保持練習(xí)本紙面整潔，不亂涂亂畫(huà)。 書(shū)寫(xiě)作業(yè)注意力集中，不邊寫(xiě)邊玩。不書(shū)寫(xiě)作業(yè)注意力集中，不邊寫(xiě)邊玩。不看別人的作業(yè)?？磩e人的作業(yè)。 記住老師布置的作業(yè)，并按時(shí)完成。抄記住老師布置的作業(yè)，并按時(shí)完成。抄作業(yè)也是拼音練習(xí)的好機(jī)會(huì)。作業(yè)也是拼音練習(xí)的好機(jī)會(huì)。 培養(yǎng)孩子認(rèn)真細(xì)心的習(xí)慣，讓孩子做作培養(yǎng)孩子認(rèn)真細(xì)心的習(xí)慣，讓孩子做作業(yè)后學(xué)著自己檢查，看清題目，認(rèn)真書(shū)業(yè)后學(xué)著自己檢查，看清題目，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、計(jì)算等。寫(xiě)、計(jì)算等。 提高作業(yè)速度不拖拉。提高作業(yè)速度不拖拉。l從學(xué)生的好奇入手推薦讀物。從學(xué)生的好奇入手推薦讀物。l從學(xué)生的興趣愛(ài)好入手推薦讀物。從學(xué)生的興趣愛(ài)好入手推薦讀物。 l從學(xué)生喜歡的故事入手推薦讀物。從學(xué)生喜歡的故事入手推薦讀物。 （教育孩子走路時(shí)不看書(shū)，光線昏暗中（教育孩子走路時(shí)不看書(shū)，光線昏暗中不看書(shū)，躺著或乘車時(shí)不看書(shū)，陽(yáng)光強(qiáng)不看書(shū)，躺著或乘車時(shí)不看書(shū)，陽(yáng)光強(qiáng)烈時(shí)不看書(shū)，都能保護(hù)孩子的視力，使烈時(shí)不看書(shū)，都能保護(hù)孩子的視力，使孩子健康地成長(zhǎng)。）孩子健康地成長(zhǎng)。） 提供觀察的機(jī)會(huì)；提供觀察的機(jī)會(huì)； 指導(dǎo)觀察的方法；指導(dǎo)觀察的方法； 記錄觀察的結(jié)果；記錄觀察的結(jié)果； 采蜜袋。采蜜袋。 寫(xiě)作與生活寫(xiě)作與生活1、有的放矢，提高了孩子有的放矢，提高了孩子“最短的那塊木板最短的那塊木板”。2、不要拔苗助長(zhǎng)。不要拔苗助長(zhǎng)。、要給孩子充分的空間。、要給孩子充分的空間。、讓孩子自己去體驗(yàn)各種各樣的經(jīng)歷。、讓孩子自己去體驗(yàn)各種各樣的經(jīng)歷。 1、家庭、家庭孩子學(xué)習(xí)的第一課堂孩子學(xué)習(xí)的第一課堂指責(zé)中長(zhǎng)大的孩子，學(xué)會(huì)埋怨；敵意中長(zhǎng)大的孩子，學(xué)會(huì)爭(zhēng)斗；指責(zé)中長(zhǎng)大的孩子，學(xué)會(huì)埋怨；敵意中長(zhǎng)大的孩子，學(xué)會(huì)爭(zhēng)斗；嘲諷中長(zhǎng)大的孩子，學(xué)會(huì)畏縮；鼓勵(lì)中長(zhǎng)大的孩子，學(xué)會(huì)自信；嘲諷中長(zhǎng)大的孩子，學(xué)會(huì)畏縮；鼓勵(lì)中長(zhǎng)大的孩子，學(xué)會(huì)自信；贊美中長(zhǎng)大的孩子，學(xué)會(huì)感恩；友善中長(zhǎng)大的孩子，學(xué)會(huì)關(guān)懷。贊美中長(zhǎng)大的孩子，學(xué)會(huì)感恩；友善中長(zhǎng)大的孩子，學(xué)會(huì)關(guān)懷。2、創(chuàng)、創(chuàng)設(shè)設(shè)一個(gè)和諧的家庭環(huán)境一個(gè)和諧的家庭環(huán)境 ，一個(gè)，一個(gè)安定的、和樂(lè)的生活安定的、和樂(lè)的生活環(huán)境環(huán)境， 一個(gè)一個(gè)愉快和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境愉快和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。 1、勇敢地突破自我限制勇敢地突破自我限制2、教育孩子敢于追求成功教育孩子敢于追求成功 2、多鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索，不要太多不必要的、多鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索，不要太多不必要的“不準(zhǔn)不準(zhǔn)”。1、不要按照你的意愿把學(xué)生的時(shí)間安排滿，要多留一些時(shí)間讓學(xué)生自己安排。、不要按照你的意愿把學(xué)生的時(shí)間安排滿，要多留一些時(shí)間讓學(xué)生自己安排。3、在學(xué)生專心做一件事情的時(shí)候，不要干擾他。、在學(xué)生專心做一件事情的時(shí)候，不要干擾他。4、在學(xué)生解決問(wèn)題遇到困難時(shí)，不要急于幫助他，可以多給他提些建議。、在學(xué)生解決問(wèn)題遇到困難時(shí)，不要急于幫助他，可以多給他提些建議。5、不要急于把結(jié)果告訴學(xué)生，要給學(xué)生充分的時(shí)間自己去發(fā)現(xiàn)。、不要急于把結(jié)果告訴學(xué)生，要給學(xué)生充分的時(shí)間自己去發(fā)現(xiàn)。6、不要代替學(xué)生做檢查作業(yè)的工作，也不要養(yǎng)成整天看著學(xué)生、不要代替學(xué)生做檢查作業(yè)的工作，也不要養(yǎng)成整天看著學(xué)生做功課的習(xí)慣，做功課的習(xí)慣， 要讓學(xué)生自己去做這些事情。要讓學(xué)生自己去做這些事情。4 4、寒暑假安排、寒暑假安排 1 1、每天的時(shí)間安排、每天的時(shí)間安排2 2、考試復(fù)習(xí)安排、考試復(fù)習(xí)安排3 3、雙休日安排、雙休日安排1 1、速度和質(zhì)量并重、速度和質(zhì)量并重2 2、從實(shí)際出發(fā)、從實(shí)際出發(fā)6 6、善于請(qǐng)教的習(xí)慣。、善于請(qǐng)教的習(xí)慣。 1 1、鼓勵(lì)孩子刨根問(wèn)底的積極性。、鼓勵(lì)孩子刨根問(wèn)底的積極性。 2 2、指導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中，多問(wèn)自己幾個(gè)、指導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中，多問(wèn)自己幾個(gè)“為什么為什么”。3 3、孩子考家長(zhǎng)，家長(zhǎng)考孩子。、孩子考家長(zhǎng)，家長(zhǎng)考孩子。4 4、鼓勵(lì)孩子一題多解。、鼓勵(lì)孩子一題多解。5 5、查閱工具書(shū)和資料的習(xí)慣。、查閱工具書(shū)和資料的習(xí)慣。頭上有朵蝴蝶結(jié)頭上有朵蝴蝶結(jié)怎樣培養(yǎng)孩子的自信心怎樣培養(yǎng)孩子的自信心珍妮是個(gè)總愛(ài)低著頭的小女孩，她一直覺(jué)得自己長(zhǎng)得不夠漂亮。有一天，她到飾物店去買(mǎi)了只綠色蝴蝶結(jié)，店主不斷贊美她戴上蝴蝶結(jié)挺漂亮，珍妮雖不信，但是挺高興，不由昂起了頭，急于讓大家看看，出門(mén)與人撞了一下都沒(méi)在意。珍妮走進(jìn)教室，迎面碰上了她的老師，“珍妮，你昂起頭來(lái)真美！”老師愛(ài)撫地拍拍她的肩說(shuō)。那一天，她得到了許多人的贊美。她想一定是蝴蝶結(jié)的功勞，可往鏡前一照，頭上根本就沒(méi)有蝴蝶結(jié)，一定是出飾物店時(shí)與人一碰弄丟了。 自信原本就是一種美麗，而很多自信原本就是一種美麗，而很多人卻因?yàn)樘谝馔獗矶ズ芏嗫鞓?lè)。人卻因?yàn)樘谝馔獗矶ズ芏嗫鞓?lè)。 無(wú)論是貧窮還是富有，無(wú)論是貌無(wú)論是貧窮還是富有，無(wú)論是貌若天仙，還是相貌平平，只要你昂起若天仙，還是相貌平平，只要你昂起頭來(lái)，快樂(lè)會(huì)使你變得可愛(ài)頭來(lái)，快樂(lè)會(huì)使你變得可愛(ài)人人人人都喜歡的那種可愛(ài)。都喜歡的那種可愛(ài)。 暗示的神奇力量暗示的神奇力量加固優(yōu)點(diǎn)，加固優(yōu)點(diǎn)，放大優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。放大優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。4、其他方面。如：遭意外刺激、家庭變故、教師更換、教師對(duì)突發(fā)事件的不當(dāng)處理等等。（一）小學(xué)生心理挫折成因分析（一）小學(xué)生心理挫折成因分析1、學(xué)習(xí)中，自我期望值不能實(shí)現(xiàn)，對(duì)自己不滿，導(dǎo)致心理受挫。2、學(xué)生的“主體地位”不被別人重視，特別是教師和家長(zhǎng)的重視。3、不良的人際關(guān)系。（二）家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子抗挫能力的方法和途徑。（二）家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子抗挫能力的方法和途徑。1、引導(dǎo)孩子正視挫折。2、鼓勵(lì)孩子克服困難和挫折。3、多讀名人傳記，進(jìn)行榜樣示范。4、營(yíng)造輕松愉快的氛圍，減少受挫折因素。5、適當(dāng)創(chuàng)設(shè)挫折環(huán)境磨練堅(jiān)強(qiáng)意志。（1）不必過(guò)分拘謹(jǐn)。）不必過(guò)分拘謹(jǐn)。 （2）不應(yīng)過(guò)分隨便。）不應(yīng)過(guò)分隨便。 （3）不宜過(guò)分冷淡。）不宜過(guò)分冷淡。 （4）不該過(guò)分親昵。）不該過(guò)分親昵。 （5）不可過(guò)分賣(mài)弄。）不可過(guò)分賣(mài)弄。 （6）不能違反習(xí)俗。）不能違反習(xí)俗。 1、主觀歸因、主觀歸因2、積極暗示、積極暗示3、苦盡甘來(lái)、苦盡甘來(lái)4、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)5、學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)尊重6、講求長(zhǎng)效、講求長(zhǎng)效7、增加童趣、增加童趣8、承認(rèn)差異、承認(rèn)差異9、相信潛力、相信潛力10、社會(huì)責(zé)任、社會(huì)責(zé)任 播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣； 播下一種習(xí)慣，收獲一種性格； 播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。 謝謝大家2009年年4月月25日日