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1、 兩個應聘故事兩個應聘故事習慣決定成敗習慣改變?nèi)松?實驗小學黃若蘭實驗小學黃若蘭什么是教育？一句話，就是要養(yǎng)成良好的學習習慣。教育就是習慣的培養(yǎng)。積千累萬，不如養(yǎng)個好習慣。 著名教育家葉圣陶著名教育家葉圣陶 好習慣是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本，這個資本會不斷地增長，一個人畢生就可以享用它的利息。而壞習慣是道德上無法償清的債務，這種債務能以不斷增長的利息折磨人，使他最好的創(chuàng)舉失敗，并把他引到道德破產(chǎn)的地步。 烏申斯基（俄羅斯著名教育家）烏申斯基（俄羅斯著名教育家） 習慣是在生活過程和教育過程中形成與培養(yǎng)起來的。習慣的形成方式主要是靠簡單的重復簡單的重復和有意識的練習有意識的練習。 著名兒童心理學家
2、林崇德著名兒童心理學家林崇德 培養(yǎng)好習慣用加法培養(yǎng)好習慣用加法克服壞習慣用減法克服壞習慣用減法 好習慣的養(yǎng)成不在一朝一夕，貴在長久堅持。好習慣的養(yǎng)成不在一朝一夕，貴在長久堅持。站如站如松松 坐如坐如鐘鐘 眼離書本一尺遠，胸離書桌一拳眼離書本一尺遠，胸離書桌一拳遠，手離筆尖一寸遠。遠，手離筆尖一寸遠。1 1、注視講話者、注視講話者2 2、邊聽邊思考、邊聽邊思考3 3、表情示意、表情示意4 4、文明反饋、文明反饋 把書包放在規(guī)定的地方把書包放在規(guī)定的地方 保持書包的清潔。保持書包的清潔。 經(jīng)常整理書包經(jīng)常整理書包 養(yǎng)成隨時收撿的習慣養(yǎng)成隨時收撿的習慣 把各種學習用具分門別類地放在書把各種學習用具分
3、門別類地放在書包里的適當位置包里的適當位置 把書包放在規(guī)定的地方把書包放在規(guī)定的地方 保持書包的清潔。保持書包的清潔。 經(jīng)常整理書包經(jīng)常整理書包 養(yǎng)成隨時收撿的習慣養(yǎng)成隨時收撿的習慣 把各種學習用具分門別類地放在書把各種學習用具分門別類地放在書包里的適當位置包里的適當位置 每天自己要借助拼音讀要學的課文三每天自己要借助拼音讀要學的課文三遍，要求讀正確，不增添字，也不省遍，要求讀正確，不增添字，也不省略字。略字。 給自然段標序號給自然段標序號 圈出生詞圈出生詞 不懂的地方做上記號不懂的地方做上記號 二、三年級的孩子還可以標出生字的二、三年級的孩子還可以標出生字的音序和部首音序和部首 注意保持練習
4、本紙面整潔，不亂涂亂畫。注意保持練習本紙面整潔，不亂涂亂畫。 書寫作業(yè)注意力集中，不邊寫邊玩。不書寫作業(yè)注意力集中，不邊寫邊玩。不看別人的作業(yè)?？磩e人的作業(yè)。 記住老師布置的作業(yè)，并按時完成。抄記住老師布置的作業(yè)，并按時完成。抄作業(yè)也是拼音練習的好機會。作業(yè)也是拼音練習的好機會。 培養(yǎng)孩子認真細心的習慣，讓孩子做作培養(yǎng)孩子認真細心的習慣，讓孩子做作業(yè)后學著自己檢查，看清題目，認真書業(yè)后學著自己檢查，看清題目，認真書寫、計算等。寫、計算等。 提高作業(yè)速度不拖拉。提高作業(yè)速度不拖拉。l從學生的好奇入手推薦讀物。從學生的好奇入手推薦讀物。l從學生的興趣愛好入手推薦讀物。從學生的興趣愛好入手推薦讀物。
5、 l從學生喜歡的故事入手推薦讀物。從學生喜歡的故事入手推薦讀物。 （教育孩子走路時不看書，光線昏暗中（教育孩子走路時不看書，光線昏暗中不看書，躺著或乘車時不看書，陽光強不看書，躺著或乘車時不看書，陽光強烈時不看書，都能保護孩子的視力，使烈時不看書，都能保護孩子的視力，使孩子健康地成長。）孩子健康地成長。） 提供觀察的機會；提供觀察的機會； 指導觀察的方法；指導觀察的方法； 記錄觀察的結果；記錄觀察的結果； 采蜜袋。采蜜袋。 寫作與生活寫作與生活1、有的放矢，提高了孩子有的放矢，提高了孩子“最短的那塊木板最短的那塊木板”。2、不要拔苗助長。不要拔苗助長。、要給孩子充分的空間。、要給孩子充分的空間
6、。、讓孩子自己去體驗各種各樣的經(jīng)歷。、讓孩子自己去體驗各種各樣的經(jīng)歷。 1、家庭、家庭孩子學習的第一課堂孩子學習的第一課堂指責中長大的孩子，學會埋怨；敵意中長大的孩子，學會爭斗；指責中長大的孩子，學會埋怨；敵意中長大的孩子，學會爭斗；嘲諷中長大的孩子，學會畏縮；鼓勵中長大的孩子，學會自信；嘲諷中長大的孩子，學會畏縮；鼓勵中長大的孩子，學會自信；贊美中長大的孩子，學會感恩；友善中長大的孩子，學會關懷。贊美中長大的孩子，學會感恩；友善中長大的孩子，學會關懷。2、創(chuàng)、創(chuàng)設設一個和諧的家庭環(huán)境一個和諧的家庭環(huán)境 ，一個，一個安定的、和樂的生活安定的、和樂的生活環(huán)境環(huán)境， 一個一個愉快和諧的學習環(huán)境愉快
7、和諧的學習環(huán)境。 1、勇敢地突破自我限制勇敢地突破自我限制2、教育孩子敢于追求成功教育孩子敢于追求成功 2、多鼓勵學生主動探索，不要太多不必要的、多鼓勵學生主動探索，不要太多不必要的“不準不準”。1、不要按照你的意愿把學生的時間安排滿，要多留一些時間讓學生自己安排。、不要按照你的意愿把學生的時間安排滿，要多留一些時間讓學生自己安排。3、在學生專心做一件事情的時候，不要干擾他。、在學生專心做一件事情的時候，不要干擾他。4、在學生解決問題遇到困難時，不要急于幫助他，可以多給他提些建議。、在學生解決問題遇到困難時，不要急于幫助他，可以多給他提些建議。5、不要急于把結果告訴學生，要給學生充分的時間自己
8、去發(fā)現(xiàn)。、不要急于把結果告訴學生，要給學生充分的時間自己去發(fā)現(xiàn)。6、不要代替學生做檢查作業(yè)的工作，也不要養(yǎng)成整天看著學生、不要代替學生做檢查作業(yè)的工作，也不要養(yǎng)成整天看著學生做功課的習慣，做功課的習慣， 要讓學生自己去做這些事情。要讓學生自己去做這些事情。4 4、寒暑假安排、寒暑假安排 1 1、每天的時間安排、每天的時間安排2 2、考試復習安排、考試復習安排3 3、雙休日安排、雙休日安排1 1、速度和質量并重、速度和質量并重2 2、從實際出發(fā)、從實際出發(fā)6 6、善于請教的習慣。、善于請教的習慣。 1 1、鼓勵孩子刨根問底的積極性。、鼓勵孩子刨根問底的積極性。 2 2、指導孩子在學習過程中，多問
9、自己幾個、指導孩子在學習過程中，多問自己幾個“為什么為什么”。3 3、孩子考家長，家長考孩子。、孩子考家長，家長考孩子。4 4、鼓勵孩子一題多解。、鼓勵孩子一題多解。5 5、查閱工具書和資料的習慣。、查閱工具書和資料的習慣。頭上有朵蝴蝶結頭上有朵蝴蝶結怎樣培養(yǎng)孩子的自信心怎樣培養(yǎng)孩子的自信心珍妮是個總愛低著頭的小女孩，她一直覺得自己長得不夠漂亮。有一天，她到飾物店去買了只綠色蝴蝶結，店主不斷贊美她戴上蝴蝶結挺漂亮，珍妮雖不信，但是挺高興，不由昂起了頭，急于讓大家看看，出門與人撞了一下都沒在意。珍妮走進教室，迎面碰上了她的老師，“珍妮，你昂起頭來真美！”老師愛撫地拍拍她的肩說。那一天，她得到了許
10、多人的贊美。她想一定是蝴蝶結的功勞，可往鏡前一照，頭上根本就沒有蝴蝶結，一定是出飾物店時與人一碰弄丟了。 自信原本就是一種美麗，而很多自信原本就是一種美麗，而很多人卻因為太在意外表而失去很多快樂。人卻因為太在意外表而失去很多快樂。 無論是貧窮還是富有，無論是貌無論是貧窮還是富有，無論是貌若天仙，還是相貌平平，只要你昂起若天仙，還是相貌平平，只要你昂起頭來，快樂會使你變得可愛頭來，快樂會使你變得可愛人人人人都喜歡的那種可愛。都喜歡的那種可愛。 暗示的神奇力量暗示的神奇力量加固優(yōu)點，加固優(yōu)點，放大優(yōu)點，發(fā)揚優(yōu)點。放大優(yōu)點，發(fā)揚優(yōu)點。4、其他方面。如：遭意外刺激、家庭變故、教師更換、教師對突發(fā)事件的
11、不當處理等等。（一）小學生心理挫折成因分析（一）小學生心理挫折成因分析1、學習中，自我期望值不能實現(xiàn)，對自己不滿，導致心理受挫。2、學生的“主體地位”不被別人重視，特別是教師和家長的重視。3、不良的人際關系。（二）家長培養(yǎng)孩子抗挫能力的方法和途徑。（二）家長培養(yǎng)孩子抗挫能力的方法和途徑。1、引導孩子正視挫折。2、鼓勵孩子克服困難和挫折。3、多讀名人傳記，進行榜樣示范。4、營造輕松愉快的氛圍，減少受挫折因素。5、適當創(chuàng)設挫折環(huán)境磨練堅強意志。（1）不必過分拘謹。）不必過分拘謹。 （2）不應過分隨便。）不應過分隨便。 （3）不宜過分冷淡。）不宜過分冷淡。 （4）不該過分親昵。）不該過分親昵。 （5）不可過分賣弄。）不可過分賣弄。 （6）不能違反習俗。）不能違反習俗。 1、主觀歸因、主觀歸因2、積極暗示、積極暗示3、苦盡甘來、苦盡甘來4、學會傾聽、學會傾聽5、學會尊重、學會尊重6、講求長效、講求長效7、增加童趣、增加童趣8、承認差異、承認差異9、相信潛力、相信潛力10、社會責任、社會責任 播下一個行動，收獲一種習慣； 播下一種習慣，收獲一種性格； 播下一種性格，收獲一種命運。 謝謝大家2009年年4月月25日日
向家長朋友們【習慣培養(yǎng)】【非常全面】
