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1、 七 年級(jí) 歷史 導(dǎo)學(xué)案 制作人： 方玲梅 審核人： 課 時(shí)： 1課時(shí)
班 級(jí)： 姓 名： 使用日期：____月 日
第11課《萬(wàn)千氣象的宋代社會(huì)風(fēng)貌》
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】(請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀下面的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù))
1
2、、了解宋代衣食住行的變化以及娛樂活動(dòng)、節(jié)慶風(fēng)俗
2、分析宋代社會(huì)風(fēng)貌出現(xiàn)萬(wàn)千氣象的原因
3、認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展是一切社會(huì)活動(dòng)的基礎(chǔ)
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】衣食住行的變化、瓦子的含義
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】宋朝的服飾變化反映了當(dāng)時(shí)民族融合的歷史現(xiàn)象，“瓦子”是當(dāng)時(shí)商
業(yè)繁榮的產(chǎn)物。
【知識(shí)鏈接】
瓦子在宋代大興，它的出現(xiàn)標(biāo)志著一場(chǎng)城市生活、城市景觀變革的完成。在宋代以前，城內(nèi)街道上一律不準(zhǔn)開設(shè)店鋪。晚上街上會(huì)實(shí)行宵禁。變化始于唐朝末年，到了北宋，商家街頭買賣既成事實(shí)，皇帝下詔，承認(rèn)現(xiàn)狀。于是，大街上店鋪櫛比，熙熙攘攘。在大城市里（比如開封），一類固定的聚會(huì)
3、玩鬧場(chǎng)所也在熱鬧地點(diǎn)出現(xiàn)。這種固定的玩鬧場(chǎng)所就叫“瓦子”。由于市民階層不斷壯大，瓦子興起。之所以叫“瓦子”是因?yàn)楫?dāng)時(shí)沒有一個(gè)現(xiàn)成的名稱，古人發(fā)現(xiàn)這類玩鬧之徒忽聚忽散，猶如磚瓦之屬，便將其聚會(huì)玩鬧的場(chǎng)所稱作“瓦舍”、“瓦子”。南宋末年吳自牧在《夢(mèng)粱錄》中寫道：“瓦舍者，謂其來(lái)者瓦合，去時(shí)瓦解之義，易聚易散也。
【自主學(xué)習(xí)】（我的課堂，我的舞臺(tái)）
1、 衣食住行等習(xí)俗的變化
1、 服飾的變化：
2、 飲食的變化：
4、
3、 居住方面：①農(nóng)村：
②城市：
4、 出行方面：
二、熱鬧的丸子和歡樂的節(jié)日
1、原因：
5、
2、精神生活
（1）娛樂活動(dòng)：
（2）節(jié)慶活動(dòng)：
【合作探究】 （發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，甚至比解決一個(gè)
6、問(wèn)題還要有價(jià)值）
1、經(jīng)過(guò)上面的學(xué)習(xí)，你還有什么疑問(wèn)？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)，在小組內(nèi)討論研究。
2、你們小組不能解決的或向全班同學(xué)推薦的有價(jià)值的問(wèn)題：
3、宋代經(jīng)濟(jì)重心南移，直接影響了城市生活的發(fā)展。請(qǐng)你依據(jù)所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)要敘述宋代市民衣食住行與經(jīng)濟(jì)重心的南移有直接關(guān)系的幾個(gè)方面。
【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】（相信自己一定能順利通過(guò)！）
1.崇尚節(jié)儉，衣帽上不得綴飾珠玉是在（ ）
A.北宋初年 B.北宋末年 C.南宋初年 D.南宋末年
2.在宋代，修建園林式建筑是下列哪種人的時(shí)尚（ ）
A.農(nóng)民 B.城市平民
7、 C.達(dá)官貴人 D.富商
3.《水滸傳》中又這樣一個(gè)情節(jié)，梁山好漢“黑旋風(fēng)”李逵與“浪子”燕青逛東京大街，這條街上有人說(shuō)書、唱曲、買飲料、相面算卦、雜耍、表演，等等。請(qǐng)我，他們走到了當(dāng)時(shí)被稱作什么的地方（ ）
A.瓦長(zhǎng) B.瓦子 C.早市 D.農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)
4.北宋東京城內(nèi)的肉食店中，賣什么肉的最多（ ）
A.馬肉 B.豬肉 C.羊肉 D.牛肉
5.在一部反映宋朝的歷史劇中出現(xiàn)了以下幾個(gè)場(chǎng)景，其中有誤的是（ ）
A東京夜市上小吃很多
8、 B.臨安城里有許多魚店
C.“瓦子”里上演京劇 D.百姓過(guò)中秋節(jié)
6.南宋朱熹說(shuō)：“今世之服，大抵皆胡服，如上領(lǐng)衫，靴鞋之類，先王冠服掃地盡矣?！边@說(shuō)明了什么（ ）
①宋代的服飾明顯的受到了少數(shù)民族的影響
②長(zhǎng)期以來(lái)民族交往和民族融合的結(jié)果
③反映了統(tǒng)治階級(jí)生活的腐化
④民族之間的文化交流起到了豐富人們的物質(zhì)和文化生活的作用
A. ①②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ②③④
【當(dāng)堂反思】（只有反思才能有所進(jìn)步）
通過(guò)學(xué)習(xí)這節(jié)課，我最大的收獲是
我還需解決的問(wèn)題有
【課外作業(yè)】
1. 記憶和理解第11課基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念。
2.預(yù)習(xí)第12課《蒙古的興起與元朝的建立》。
3.完成《優(yōu)化設(shè)計(jì)》課后習(xí)題。
教師寄語(yǔ)：夫以人為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。
第11課《萬(wàn)千氣象的宋代社會(huì)風(fēng)貌》
