遼師大版品生二下《我和同學》教案

最新遼師大版品生二下我和同學教案教學目標：1 學會和同學平等相處、互相幫助。2 引導學生感受與同學間的友愛之情,懂的同學之間要建立真正的友誼。3 引導學生運用觀察、體驗、合作等方法進行探究活動?；顒訙蕚?. 教師準備：制作多媒體課件。注意搜集在校園內(nèi)外發(fā)生的同學之間的故事。2. 學生準備 :自己與同學或同學之間相處的故事一、導課 師： 今天,老師為大家?guī)砹艘唤M 圖片,請同學們欣賞！ 播放歌曲校園的早晨（課件展示同學們一起學習 , 一起活動的照片） 師： 看到這些畫面,你想說些什么？ 生：我想起了同學們在一塊學習、一起游戲的場面！我想起了同學們在一塊度過的美好時 光！ 師： 是啊 , 明亮的教室里我們同窗共讀, 美麗的校園內(nèi)我們一起活動, 如花的歲月里我們共同成長！今天我們就一起來學習我和我的同學！ 板書課題我和我的同學二、激情 師：三年來,我們一起學習,一起游戲 , 同學之間肯定發(fā)生過很多有趣或難忘的事,現(xiàn)在,讓我們談一談發(fā)生在你們之間的故事吧！ 學生交流。 （引導學生在學習、生活、課內(nèi)、課外等方面進行交流,充分調(diào)動學生對往日生活的回憶,體味純美的友情。）想一想, 當你遇到難題時,誰幫你解決？課下,誰和你一起游戲？當你忘記帶東西時，誰及時借給了你？，高興時，誰和你一起歡笑？難過時，誰給你安慰？ 生：我想起了六一兒童節(jié)時看到的精彩節(jié)目 師：有趣的事情總是讓人難以忘懷 生： 我想起了我不 會一道題 時,我的同桌幫助我 師： 得到同學們的幫助,是一件多高興的事呀！ 生： 我想起了我曾經(jīng)和宋子豪有過一些不 愉快,現(xiàn)在心里很愧疚 師： 月有陰晴圓缺,同學之 間也不免磕磕碰 碰！ 生： 有一次上體 育課 時,我忘記了拿跳繩,李靜瑞毫不猶豫 的把跳繩借給了我。 師：同學們幫助你的這點小事你還記得如此深刻 ,可見你們的友誼之深。 當我們遇到困難時,同學給予了我們無私的幫助,當同學遇到困難時,你會怎樣做呢？課件：幫一幫 師：看來 ,在日常的學習生活中,同學們之間互相關(guān)心、互相幫助、團結(jié)友愛、共同進步, 已經(jīng)建立起深厚的友誼。 三、（1）明理1、講一講師：但同學們之間你有你的小性格,我有我的小脾氣,一些不愉快的事也時常發(fā)生在我們身邊影響了同學之間的關(guān)系,看這幾位同學之 間發(fā)生了什么事情？ 該怎么辦呢？出示課文你會怎么想？師：小組討論一下,圖片中的小朋友遇到了什么傷心事?如果你是圖片中的小朋友,你會怎樣課件出示圖片1.搶位置師：誰想說說第一幅圖片？生：同桌讓靠邊靠邊,這樣做不 對 ,太霸道了師：如果你是這位女同學你的心情會怎樣？生：(傷心）師：為什么傷心？生：,同學之間這樣做霸道,感覺被欺負了,心里很委屈師:你想對這位男同學說些什么？生：同學之間應(yīng)該相互謙讓。（板書：相互謙讓）師：肺腑之言！贊同她的想法的請鼓掌！肺腑之言!贊同她的想法的請鼓掌!課件2做值日做呢？ （學生小組 交流,老師指導,看看有沒有興趣表演的小組 ,并加以指導）學生匯報交流：師：誰想說說這幅圖片？生：做值日時,組長自己不干,光指揮別人干。師：如果你是這組的值日生生：你是組長,應(yīng)該帶頭干。（板書：平等相處）師：是啊,同學之間應(yīng)平等相處,沒有高低貴賤之分。（板書：平等相處）課件 3 爭球臺 師：這個大同學做的對嗎？生：不對。師：為什么？生：不能以大欺小。師：對小同學 ,我們應(yīng)該關(guān)愛他們。（板書：相互關(guān)愛）課件 4 起外號師：這幅圖中小朋友遇到了什么傷心事？生：學生匯報！別人給他起外號了！誰能上來演一演學生甲：眼鏡,過來！ 學生乙： ,又有人叫我眼鏡了 ,真?zhèn)?,你你你怎么能這樣叫我呢？學生丙：是??！你這樣給別人起外號是不文明的！學生甲:我就喜歡這樣叫！怎么了？ 學生丙乙： 我們告給老師去,走！師：請留步,我來采訪一下這位帶眼睛的同學 ,聽到別人給你起外號的時候,什么心情？生：很傷心很難過。 師：老師看你氣的滿臉通紅。為什么傷心 生：自尊心被傷害。師：是啊 ,人最怕的就是傷了心?。偛诺耐瑢W是去告老師,大家認為遇到這樣的事情該怎么辦呢？讓我們再來看看他們是怎樣做的？生：甲：眼鏡,過來！學生乙：你不可以這樣叫我！你這樣不尊重人！我要是叫你小胖墩,你會高興嗎？學生丙：是啊！我們都是同學 ,應(yīng)該相互尊重！老師不是說過嗎:尊重別人 ,才會得到別人的尊重！ 學生甲：低下頭,抬起頭,說：“我 我錯了 ,我向你們道歉！我保證再也不會起外號了 ,你能原諒我嗎！學生乙：沒關(guān)系 ,我會原諒你的,誰讓我們是同學呢！學生丙： 走,我們一起去玩！ 師：掌聲送給他們！簡直就是天生的小演員！ 為什么第二次的表演,同學就沒有造成矛盾呢？ 生：因為第二次時同學懂得相互尊重的道理,懂得相互寬容?。ò鍟合嗷プ鹬亍⑾嗷捜荩?師： 你不 僅 會 聽課 ,而且還會 總結(jié),真 聰明！ 四：導行 1、學做調(diào)解員師：總結(jié),看來,相互尊重、相互謙讓、學會寬容是處理同學間矛盾的好法寶！請看： 表演： 體育課后 ,同學們口渴難耐,拿杯子喝水的匆忙中 ,一位同學碰掉了另一位同學的鉛筆盒, 。師： 哪位小組 的調(diào)解 員,幫他們調(diào)解一下之 間的矛盾？ 師：同學之間應(yīng)該互相包容,兩個人都不應(yīng)該斤斤計較,本來很小的一件事,只要相互謙讓,不論什么事都會煙消云散! 師：這位調(diào)節(jié)員能從兩個人的角度分析問題,解決問題,真好！師： 聽了大家的調(diào)解,你們該怎么做呢？兩個人握手言和,相互擁抱！ 我們還是好 同學,好 朋友！ 師：老師想經(jīng)歷了這次小小的風波,你們肯定對友情、對同學之情有了更深的認識,談?wù)勀愕母惺埽?現(xiàn)在想說些什么？ 生： 作為同學應(yīng)該相互尊重,相互友好,這 樣才能成為好 同學,好 朋友。 師：還相對彼此說寫什么嗎？ 生： 我會 珍惜我們之間的這 分友情的,相信我們的友誼會 比蜜甜,比酒香！ 師：還等什么？掌聲送給他們！師 :其實,金無足赤,人無完人。課前老師了解到同學們之間也有過誤會,也有過矛盾！想想你和同學們之間有過哪些不愉快,用什么方法解決的？你現(xiàn)在相對他說些什么？沒有解決就趁這個機會大膽的說出自己的心里話?。úシ乓魳罚?生：學生交流師： 肺腑之 言,你接受他的表白嗎？ 掌聲送給他們！ 師：看來同學們之間都有過這樣或那樣的不愉快,現(xiàn)在老師給你個機會,請你走到那位同學前面,說說你的心里話情學生走 師：老師來 生： 師：老, 握住她的手, 和他擁抱一下吧！用你的肢體語言告訴他你的真誠和友下座位 采訪兩位同學 學 師祝賀,相互交流 你們之間有過什么不 生口你們冰釋前！ 快 述 嫌4 / 4錯的?官最聰明？, 送上一首小詩：友誼誼花香, 格外芬芳。小草,師： 大家的故事都透著真 誠和寬容,在這種美好的氛 圍中成長 大家感到快樂嗎？ 生：快樂師：帶領(lǐng)同學們唱：如果感到快樂我們拍拍手,如果感到快樂我們拍拍肩 ,如果感到快樂大家一起跺跺腳,如果感到快樂,你就哈哈笑。 哈哈笑！3、 辨 析 圖 例 - 法 官 判 案 （4）小小法官來判案, 哪個小組的法官會推斷？我們來做快樂的小法官！看看他們做的哪些是對 的,哪些是哪個小組的同學先舉手,誰就先說。出示圖片。這一回,哪個小組 的法師：今天 ,老師聽了很多的故事, 同學們濃濃的情誼感動著我友友誼,就像 在燦爛的陽光下,顯得 友誼,就像在暴風雨中,顯得特別堅強。誰說友誼只能在溫室里培養(yǎng),真正的友誼,經(jīng)得起任何風浪總結(jié)：相互謙讓 ,相互幫助 ,相互關(guān)愛 ,相互尊重這都是我們同學之間的一種愛。（板書：畫心）我們不僅要把這種愛送給同學 ,更要送給所有人,只要人人都獻出一點愛,我們的班集體會更有凝聚力,我們的學校會更加可愛,我們的生活才處處重滿陽光！祝同學們友誼地久天長！