小班健康活動： 彩色的世界

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1、精品文檔 小班健康活動： 彩色的世界 [ 教材簡解 ] 小班健康活動教材力求以素質教育為指針，加強對幼兒基本動 作、身體姿勢、體能及行為習慣的培養(yǎng)。選材依據三歲幼兒的特點， 從心理發(fā)展狀況和心理需要著手。所定目標、內容依據《 3-6 歲兒童 學習與發(fā)展指南》和《幼兒園教育大綱》的精神，源于大綱，但又稍 高于大綱。力求富有時代氣息、新穎，培養(yǎng)幼兒的環(huán)境意識，發(fā)現(xiàn)意 識與合作意識，使每個幼兒在不同水平上得到發(fā)展。在走、跑、跳、 鉆、爬、投擲的游戲中，能平穩(wěn)地控制自己的身體。會做模仿操。會 玩小型的運動器械（球、包、小車等） ，學習用多種自然物開展體育 活動。 [ 目標預

2、設 ] 1 ．大膽模仿動物走路，提高身體動作的敏捷性。 2 ．鞏固紅黃藍三種顏色，會說“ xx 色的小動物 xx ”的話。 3 ．學習遵守游戲的規(guī)則進行游戲，體驗活動的趣味性。 [ 重點、難點 ] 模仿動物走路，提高身體動作的敏捷性。 會說簡單的語句，遵守游戲規(guī)則，體驗活動樂趣。 [ 設計理念 ] 小班幼兒身體各部分協(xié)調能力比較差， 注意力易分散， 能聽懂口令做 相應的動作，再結合小班幼兒喜歡小動物，愛模仿的特點，特設計此 健康活動“彩色的世界” ，來激發(fā)幼兒參加活動的興趣，促進幼兒協(xié) 調能力，提高動作敏捷性。 《綱要》中明確指出 “要創(chuàng)造自由、寬松 的語言交往環(huán)境。

3、” “幼兒要注意傾聽同伴講話，并能大膽、清楚地說 出自己的想法和感受。 ”等。因此通過游戲，培養(yǎng)幼兒語言的表達能 力，鞏固“紅，黃，藍”三種顏色，分辨顏色，積極參與集體活動。 [ 設計思路 ] 讓幼兒在活動中通過游戲， 提高幼兒的身體協(xié)調能力發(fā)展幼兒的， 肢 體能力，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，能分辨顏色，能大膽的表達自己 的想法，積極的參與集體活動。 [ 活動準備 ] 1 ．頭飾（藍色的小鳥，紅色的小兔，黃色的小熊） 2．布置藍色，紅色，黃色的圓形。 [ 教學過程 ] 一、公園場景導入，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)動物動作 2 ．師：今天，老師要帶小朋友去一個神秘的地方，小朋友們趕快

4、坐 上小火車一起去這個神秘的地方吧！ “嘟嘟嘟，小火車，開呀開過來， 大家快快坐上來……”（出示公園圖片） 小朋友們看看這個地方是哪里呀！ （是公園） 你們看到了什么？ （幼兒自由講述， 如小樹， 小花， 小草， 太陽等等） 老師總結：藍藍的天空，白白的云朵，綠色的小樹，紅紅的小花，青 青的小草 , 公園真美麗，這里就是一個彩色的世界。 3 ．師： 這個彩色的世界里還來了幾只彩色的小動物， 你們看誰來了？ 師依次出示小鳥，提問：什么顏色的（藍色的）？出示小兔，提問： 什么顏色的（紅色的）？出示小熊，提問什么顏色的？（黃色的） 4 .提問幼兒喜歡誰？它怎么走路的呢？誰來學學看

5、？ （邀請3?5個 幼兒模仿，然后請集體幼兒模仿動作） 4．老師喜歡小兔，我會邊說邊做“紅色的小兔跳一跳”或者“紅色 的小兔彎彎腰” 。 你會邊說邊做自己喜歡的動物的動作嗎？如 “黃色 的小熊走一走”或者“黃色的小熊搖搖頭”嗎？（請 4 至 5 名幼兒到 前面分別來扮演小動物，其他幼兒依次跟著一起來動一動。 ） 二、動物開派對，發(fā)展幼兒肢體動作 1 ．師：小朋友們，你們想來扮演自己喜歡的小動物在彩色的世界里 開個動物派對吧？ 老師給小朋友都準備了三種顏色的小動物頭飾， 請?zhí)暨x自己喜歡的小 動物頭飾， 這樣你就是那個小動物了， 聽音樂開心的模仿你選的那個 小動物走路的樣子。

6、瞧，老師選了一只紅色小兔子，邊說邊做紅色的 小兔跳一跳。 2．小朋友你們自己也來選自己喜歡的小動物吧。 （幼兒自選） 3．選好后，我們來聽音樂一起來跳起來吧。 （老師播放音樂《派對動 物》 ） 4．師幼扮演動物開心唱跳，同時師指導個別幼兒模仿自己所選的動 物的動作。 三、小動物回家，引導幼兒找相應的顏色 1 ．師： “天快黑了，我是一只小兔子，哪個顏色是我家？大家?guī)臀艺? 一找？你們愿意幫助小兔子嗎？” （小動物們討論） 3．師：原來小兔子是紅色的，它的家也是紅色的，你們來找找我們 有沒有小兔子紅色的家？ 4．幼兒發(fā)現(xiàn)地上圓形的圈，師引導圈的顏色跟小兔子的顏色一樣， 原

7、來小兔子身上的顏色是跟家的顏色一樣的呀。 引導扮演小兔子的小 朋友一起跳回家了 （扮演小兔子的幼兒蹲在紅色圈上， 師將紅色兔子 帶回家） 5．師：小兔子回家了，小熊有點著急了，我是一只小黃熊，哪個顏 色是我家， 大家?guī)臀艺乙徽?？小朋友你們找到了嗎?（黃色的圈） 師 帶領小黃熊走回家。 6．師：小鳥你們能找到自己的家嗎？（能） 7 ．師與帶領小鳥的一起飛回家。 （小動物們都呆在自己的家里） 8．師： “天黑了，小動物呆在家里睡覺了。 ” （師幼共同休息。 ） 9 ．師：天亮了小動物都要出門去去公園里玩了。 （ 小動物們快樂的離 開自己的家 ） 10 、 “啊， 天又黑了， 這次請小兔、 小熊、 小鳥自己回到家里去吧。 ” 引導幼兒再次回到今天的家里。 （提醒幼兒注意小動物的動作） 師小結： “今天我們我們去了彩色的公園之旅就要結束了，讓我們乘 上小火車和小動物們說再見吧！ ” （教師帶領幼兒回到教室） 5歡迎下載 。 精品文檔 歡迎您的下載, 資料僅供套考! 致力為企業(yè)和個人提供合同協(xié)議， 策劃案計劃書，學習資料等等 打造全網一站式需求 5歡在下載