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1、安全活動設計
一、活動名稱：會說話的標志
— 活動目標：
(-)認識常見的安全標示及其所代表的含義。
(-)能發(fā)現安全隱患并根據需要米用不同的安全標志。
(三)增強安全意識，引發(fā)對安全標志的興趣。
三、活動準備：
教學掛圖、紙、筆 剪刀
四、活動過程
(-)導入
1.師：小朋友再小班和中班的時候認識了很多安全標志，老師這兒有三個安全 標志，請你們說一說它們表示什么意思。
2?幼兒自由回答，教師鼓勵幼兒大膽討論并回答。
3?師：剛才小朋友都說出了自己的想法，它們分別是“禁止攀爬” “當心
觸電” “禁止煙火”的安全標志。今天，我們還要認識四個新的安全標志。
(-)觀看
2、教學掛圖
1 ?第一幅圖，認識“禁止停留”標志
(1)師：這幅圖上畫了什么？猜猜這個標志是什么意思？
(2)幼兒討論畫面內容，鼓勵幼兒大膽表達。
(3)小結：陡崖很危險，會會有石塊滑落，所以不能長時間停留，那么這個 標志的意思是什么？有什么作用？
2?第二幅圖，認識“禁止跨越”標志
(1)師：這幅圖上畫的是什么地方？這個小朋友的表情怎么樣？你猜這個標 志是什么意思？
(2)幼兒討論畫面內容，鼓勵幼兒大膽猜測和表達。
(3)小結：工程鋪管道挖得溝又寬又深，在上面跨越會很危險，那么這個標 志的意思是什么呢？有什么用？
3.第三幅圖，“當心電離輻射”標志
(1)師：這是在哪里呢？
3、這個人在干什么呢？你猜這個標志是什么意 思？
(2)幼兒討論畫面內容，鼓勵幼兒大膽猜測和表達。
(3)小結：在醫(yī)院的放射免疫室，里面的機器工作時對人體有很強的輻 射，所以要小心，那么這個標志是什么意思呢？你猜猜還有什么地方會用到這個標 志？
4?第四幅圖，認識“當心感染”標志
(1)師：這是在哪里呢？他們在干什么？你猜這個標志是什么意思？
(2)師：幼兒討論畫面內容，鼓勵幼兒大膽表達。
(3)小結：在醫(yī)院的傳染病區(qū)，不小心會感染上疾病，那么這個標志是什 么意思呢？有什么用呢？
(三)總結，認識安全標志，注意安全
師：今天我們學習了四個安全標志，他們分別是“禁止停留” “禁止跨
越” “當心電離輻射” “當心感染”，這些安全標志提醒我們注意安全，按照安全 標志的要求去做。
(四)設計安全標志
1 ?師：剛才我們小朋友認識了四個安全標志，安全標志可以提醒我們可能會發(fā) 生的危險情況，讓我們提高警惕。我們幼兒園也需要一些安全標志，接下來請你們 想一想我們幼兒園需要哪些安全標志，并把它們設計出來。
2 ?幼兒設計安全標志
3 .請幼兒說一說自己畫出的安全標志的含義。
4 ?將設計的安全標志貼到活動室及戶外相關場所
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會說話的標志
