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1、最新鄂教版品社五下《星星之火，可以燎原》教學反思五年級品德
與社會下冊教學反思
第三單元 不屈不撓的人
第八課 星星之火 , 可以燎原
教育教學是一門復雜的藝術(shù) , 因而需要不斷的學習 , 不斷的總結(jié)與反思。教學的新知識、
新技能和新策略有多種多樣的來源 , 其中很重要的一個方面是對教學的自我總結(jié) , 對課堂學
習情況的思考。教師要不斷考慮如何來充實自己的教與學的知識庫 , 并且為增加這方面的知
識作出不懈的努力 , 不斷提高自我總結(jié)和反思的教學水平。因此 , 我對這節(jié)課作了細致、深
刻的反思：
一、自學作為課堂主線
設(shè)計了閱讀、討論、探究、歸納、練習、拓展等多種學習活動。
2、通過時間順序、讀圖、小
故事、資料、圖片等加深對革命前輩的了解。通過識圖、找路線 , 進行圖文轉(zhuǎn)換 , 充分調(diào)動
和培養(yǎng)了學生分析綜合思維能力。反饋矯正貫穿課堂始終 , 學生自學成為課堂主線。
二、學習方式靈活多樣
應(yīng)用多種教學手段 , 充分調(diào)動學生的各種感官。改變學生單一的歷史學習方式 , 讓學生在圖
像欣賞、識圖找圖、人物角色、自主探究、合作討論、闡述交流的過程中獲得知識、提高
能力 , 學習方式靈活多樣。例如處理這節(jié)課的重點紅軍長征時 , 就充分運用了多種學習方式
調(diào)動學生的學習積極性和能動性。利用圖片提高學生的視覺效果；利用教材中的介紹、學
生收集的文字資料等增加信息量
3、；讓學生說出自己知道的二萬五千里長征中的感人故事 , 提
高了學生的學習興趣 , 增加了交流機會 , 并且讓學生體驗到了成功的喜悅 , 增加了自信心；更
加深刻體會到了革命英雄主義精神 , 認識到革命的特殊歷程及艱難曲折。
三、注重學生終身發(fā)展
在教學中滲透有效教學理念與策略 , 重點突出學生的主體地位 , 明確“一切為了學生發(fā)展”
思想。目標定位明確 , 注重學生作為一個完整的人的發(fā)展。學習學生生活中的歷史 , 學習學
生身邊的歷史 , 學習對學生終身發(fā)展有用的歷史。在學習中滲透正確的人地觀、環(huán)境觀、價
值觀、人生觀。運用小組合作探究的方式 , 讓學生在討論、解決問題的過程中 , 學會團結(jié)協(xié)
作 , 提高交際能力。
通過認真反思發(fā)現(xiàn)了這堂課中的幾個小小閃光點 , 不禁有一絲驚喜 , “星星之火可以燎原”,
在今后的課堂教學中我一定要把這些優(yōu)點繼續(xù)發(fā)揚光大。
當然這節(jié)課尚存在一些不足之處 , 教學環(huán)節(jié)之間的過渡不很自然 , 時間調(diào)控的策略有待于進
一步提高和完善。
總之 , 在今后的教學實踐中 , 我要不斷探索 , 繼續(xù)挖掘課堂教學的藝術(shù)魅力 , 讓課堂這一教學
主陣地散發(fā)出更加璀璨奪目的光彩。
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鄂教版品社五下《星星之火,可以燎原》教學反思
