三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)地圖上的方向》

瀏陽(yáng)市小學(xué)教師統(tǒng)一備課紙 （NO：02 ）科目數(shù)學(xué)年級(jí) 三班級(jí)時(shí)間2015年 月 日課題認(rèn)識(shí)地圖上的方向節(jié)次教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生知道辨別地圖上的方向。2、使學(xué)生能夠在圖上表示出各建筑物的位置關(guān)系。3、在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。教材分析教學(xué)重點(diǎn)：能正確繪制出校園示意圖。教學(xué)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確運(yùn)用詞語(yǔ)，正確描述行走路線。教法提示教學(xué)準(zhǔn)備四張卡片（東、南、西、北）教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、學(xué)前準(zhǔn)備1、復(fù)習(xí)舊知。（1）回憶學(xué)習(xí)了哪些方向。（2）連一連，找出相對(duì)的方向。前 左 下 東 南北 西 上 右 后（3）提問：誰(shuí)能說出我們校園內(nèi)東、南、西、北四個(gè)方向。教師根據(jù)回答，板書:2、導(dǎo)入新課出示中國(guó)地圖，請(qǐng)學(xué)生指出北京市所處的位置，說一說你是怎樣找到的。二、探究新知1、完成校園示意圖。（1）描述地圖上的方位（上北下南，左西右東）（2）把教室內(nèi)的黑板看作地圖，指出北在什么位置。（3）提問：現(xiàn)在我們確定了方向北，你能不能辨認(rèn)出其他三個(gè)方向？請(qǐng)同學(xué)到前面黑板上貼出相應(yīng)的位置。（4）用語(yǔ)言描述建筑物的具體方位。（5）提問：如果我們把上方規(guī)定為其他方向行不行？會(huì)發(fā)生什么變化呢？請(qǐng)你們嘗試著做一做，并說出其他三個(gè)方向。（6）小組交流。（7）集體反饋。比較各種方式，說一說，怎樣畫最清楚。2、小結(jié)。通常情況下，地圖都是按上北下南、左西右東的規(guī)律來繪制的，這樣標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，簡(jiǎn)單清楚。當(dāng)我們看一幅地圖時(shí)，一定先看清所給方向，然后根據(jù)所給方向，辨認(rèn)出其他方向。三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)嘗試操作：（1） 繪制出自己房間的平面示意圖。（2） 確定圖上的方向。和同伴交流。教 學(xué) 后 記