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《小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育》校本課程開設(shè)情況報告-(總6頁)

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《小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育》校本課程開設(shè)情況報告-(總6頁)

小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育校本課程開設(shè)情況報告五寨縣第三小學(xué)校本課程課題組校本課程開發(fā)是在我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革實行國家課程、地方課程和學(xué)校課程三級管理的要求下提出的。教育部在基礎(chǔ)教育課程改革綱要中指出,“學(xué)校在執(zhí)行國家課程和地方課程的同時,應(yīng)視當(dāng)?shù)厣鐣?、?jīng)濟發(fā)展的具體情況,結(jié)合本校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢、學(xué)生的興趣和需要,開發(fā)或者選用適合本校的課程。”為了貫徹教育部和省市縣教育行政主管部門的有關(guān)文件精神,我校經(jīng)過一年多的努力,終于在2014年編寫了小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育校本教材。校本教材小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的開發(fā),不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的日常行為規(guī)范,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,開發(fā)學(xué)生的智慧潛能,更有利于開發(fā)教師的潛能和學(xué)校的潛能,以達到培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長,發(fā)揮教師的智慧特長,使學(xué)生、教師都能與新課程共同成長的目的,從而形成學(xué)校的教學(xué)文化和辦學(xué)特色。我們是帶著這樣一種教育理想和信念來做這件事的,當(dāng)前我們遇到的困難雖然比較多,但畢竟已是邁出第一步。反思剛剛走過的這一小段路程,對于我們以后的發(fā)展也是有益的。一、校本課程的研討和編訂.2013年3月,學(xué)校組建成立了學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)成員負責(zé),以一批經(jīng)驗豐富、教學(xué)能力強的教師為主的校本課程開發(fā)小組,學(xué)習(xí)有關(guān)新課程改革的文件和精神,根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實際情況,制定校本課程開發(fā)和實施的有關(guān)目標(biāo)和具體辦法。.2013年3月至7月,培訓(xùn)校本課程開發(fā)教師,確定校本課程內(nèi)容。根據(jù)校本課程開發(fā)和實施的目標(biāo)要求、課程設(shè)置和教學(xué)結(jié)構(gòu)。舉辦研討會、講座和參觀學(xué)習(xí)等活動,培訓(xùn)校本課程開發(fā)教師,使他們在思想認識和業(yè)務(wù)水平上有了顯著的提高,為課程開發(fā)、實施和長遠的探索、推進奠定了堅實的人才基礎(chǔ)。.2013年9月至12月,開發(fā)編寫校本教材。根據(jù)我校實際開發(fā)編寫教材,數(shù)易其稿,確定了小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育(小學(xué)版)等校本課程試用本。4.2014年3月在全校推廣施行,目前該項目正處于具體實施和修正補充階段。在教學(xué)實踐中取得了良好的效果,極大地促進了學(xué)校素質(zhì)教育的改革。二、養(yǎng)成教育的基本內(nèi)容養(yǎng)成教育的開發(fā)與建設(shè),其內(nèi)容寬泛、貼近生活。結(jié)合學(xué)校、學(xué)生實際,具體內(nèi)容如下:(一)、小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容1、學(xué)會傾聽的習(xí)慣(1)上課不做小動作,不玩玩具及學(xué)習(xí)用品,不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。(2)認真傾聽其他同學(xué)發(fā)言,看他們發(fā)言是否正確,有沒有需要補充的。(3)要傾聽老師講解,并按要求認真練習(xí)。)2、善于思考的習(xí)慣(1)上課專心聽講,認真思考,積極發(fā)言。(2)善于發(fā)現(xiàn),大膽發(fā)表自己的見解,對不懂的問題要主動向教師請教。(3)課前預(yù)習(xí)知識,不明白的問題提前做好標(biāo)記。)3、敢于提問的習(xí)慣(1)勤于思考,敢于質(zhì)疑,與人交流,不怕說錯。(2)發(fā)言時,站得直,口齒清,講普通話,聲音要洪亮。)4、與人合作的習(xí)慣(1)主動和同學(xué)、老師合作,學(xué)會表達自己的觀點和見解,共同解決問題。(2)與同學(xué)交流時,要尊重別人的意見和觀點。)5、自主讀書的習(xí)慣(1)養(yǎng)成邊讀邊想、圈點勾畫、寫讀書筆記的良好習(xí)慣,注重知識的積累。(2)樂于讀書,愿意和書交朋友,養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。(3)不閱讀不健康書籍,不看不健康光盤,不瀏覽不健康網(wǎng)站。(4)愛護書籍,不在公用書籍上亂寫亂畫。)6、認真書寫的習(xí)慣(1)讀寫姿勢端正,會正確執(zhí)筆,做到“三個一”眼離書本一尺,胸離桌子一拳頭,執(zhí)筆處離筆尖一寸。(2)書寫端正大方,保持卷面潔凈,不亂用涂改液和修正紙。文字和符號都要規(guī)范,格式要美觀。)7、自評互評的習(xí)慣(1)在學(xué)習(xí)過程中,要逐漸讓學(xué)生成為評價的主體,讓學(xué)生學(xué)會激勵性的評價,既會評價自己,又會評價別人。)8、搜集資料的習(xí)慣(1)能利用查閱圖書、上網(wǎng)瀏覽、實地考察、走訪調(diào)查等渠道主動搜集與學(xué)習(xí)相關(guān)的材料,拓寬自己的知識面。(2)對搜集的各種資料能進行分析、歸類、整合。)9、動手操作的習(xí)慣(1)學(xué)生能獨立完成教科書上所要求的各類操作實驗,操作步驟正確。)10按時完成作業(yè)的習(xí)慣(1)能復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識,認真完成并細心檢查作業(yè)。(2)注意運用所學(xué)知識解決實際問題,培養(yǎng)自己的各種能力。)(二)、小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容1、舉止文明的習(xí)慣(1)熱愛祖國,升國旗奏國歌時自覺肅立。(2)見到老師、客人主動問好(3)自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。(4)在接受別人的幫助時,要微笑著向別人致謝。(5)向別人請教,態(tài)度要誠懇。(6)不打架,不罵人,公共場所不喧嘩。(7)不給同學(xué)起綽號,不歧視身體有殘疾的同學(xué)。當(dāng)同學(xué)答錯問題時,不起哄、不嘲笑。(8)集合做到“快、靜、齊”,觀看比賽文明喝采。)2、誠實守信的習(xí)慣(1)誠實守信,說了就要努力去做。(2)答應(yīng)的事確實難完成的,應(yīng)向?qū)Ψ秸f明原由,用誠摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢?。?)借了別人的東西要按期歸還,說話要算話。)3、尊重他人的習(xí)慣(1)耐心聽他人說話,不隨便打斷他人說話。(2)用心聽對方說話,不要一邊聽一邊考慮自己的事。(3)聽到別人的批評時,不要激動,平靜地聽他把話說完。(4)不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活,一旦妨礙了他人要及時道歉。(5)未經(jīng)允許,別人的東西不亂動。(6)學(xué)會保護自己的隱私,自己的家庭情況不能隨便告訴別人。)4、守時惜時的習(xí)慣(1)晚上按時睡覺,早上按時起床。(2)放學(xué)后按時回家,不在馬路上溜達玩耍。(3)回家后,馬上完成老師布置的作業(yè),當(dāng)天事當(dāng)天畢。(4)做事有計劃,不盲目、不拖沓。)5、懂得感恩的習(xí)慣(1)聽從父母、老師的教誨,不頂撞父母、老師。(2)體會父母、長輩的艱辛,主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。(3)主動替父母干一些力所能及的家務(wù)活。(4)孝敬父母,以優(yōu)異的成績報答父母的養(yǎng)育之恩。(5)要尊重環(huán)衛(wèi)工人、交通警察的勞動。)6、勤儉節(jié)約的習(xí)慣(1)愛惜學(xué)習(xí)用品,不在課本上亂寫亂劃,不隨便撕扯作業(yè)本。(2)不隨便向家長要錢,不亂花錢買零食、玩具等。(3)珍惜糧食,不挑食,不浪費飯菜。(4)節(jié)約用電、用水,做到人走燈滅,水龍頭用后隨時關(guān)緊開關(guān)。(5)對自己、他人、集體的財物要愛護,輕開關(guān)門窗,輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼)7、遵守秩序的習(xí)慣(1)上下樓梯,輕聲慢步,靠右邊行。(2)上下學(xué)排路隊,紅燈停,綠燈行,不亂穿馬路,不在馬路上追跑打鬧。過路口,注意避讓車輛。(3)購物、上車時自覺排隊,不加塞,集會時按指定位置就座。在公共場合遵守紀律,不大聲喧嘩。(4)愛護學(xué)校、公園花草樹木和公共設(shè)施,不亂踩綠地,不隨手折花枝,不亂涂亂劃。)8、勤于動手的習(xí)慣(1)自己的事情自己做,自己整理書包、收拾房間疊被褥,自己洗衣物。(2)利人利已,用過的東西放回原處。)9、鍛煉身體的習(xí)慣(1)積極參加集體活動和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動,上好“兩操兩課”。(2)學(xué)習(xí)運動常識,做好自我保護。(3)在運動中要聽從指導(dǎo)教師的安排,在活動中不做帶有危險性的動作,不參加危險性較大的活動。)10、講究衛(wèi)生的習(xí)慣(1)勤洗澡洗頭,勤剪指甲,勤換衣服,睡前刷牙、洗臉,指甲內(nèi)無污垢,身體無異味。(2)飯前便后洗手。(3)定期整理和清洗書包。(4)愛護環(huán)境,不隨地吐痰,不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要主動撿起放到果皮箱里。(5)不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。(6)不吃變質(zhì)食物,不喝生水。)三、教學(xué)管理1、任課教師認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,按步實施、教導(dǎo)處隨機聽課,隨時測評。2、教師必須有計劃、有進度、有教案,有學(xué)生考勤記錄。3、教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計劃的要求,達到規(guī)定的課時與教學(xué)目標(biāo)。4、教師應(yīng)保存學(xué)生的作品、資料及在活動、競賽中取得的成績資料。5、任課教師要認真寫好教學(xué)反思,及時總結(jié)經(jīng)驗四、校本課程實施的現(xiàn)狀及成效學(xué)校在校本課程建設(shè)中,做了一些工作,取得了一些成績。親歷了校本課程開發(fā)的實驗與研究,獲取了校本課程開發(fā)的成果,我們深深地感受到,校本課程的開發(fā),為學(xué)校、老師、學(xué)生的發(fā)展開辟了新天地。1.充分理解了“校本課程”和“國家課程”、“地方課程”三者之間的聯(lián)系與區(qū)別,加深了對“校本課程”的認識。校本課程是國家課程標(biāo)準中一項不可缺少的重要組成部分,它的開發(fā)有利于全面落實黨的教育方針,有利于提高課程的適應(yīng)性。2.有效地彌補了常規(guī)教學(xué)的不足,極大地提升了學(xué)生的文化素養(yǎng):、培養(yǎng)一代少年兒童從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,保證他們健康發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展。、促進每個受教育者人格與個性的養(yǎng)成。、培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌習(xí)慣、衛(wèi)生行為習(xí)慣、生活行為習(xí)慣、道德行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣、勞動習(xí)慣、乃至良好的個性心理品質(zhì)等。簡言之,也就是教會學(xué)生“如何做人的教育。3.校本課程的開發(fā)極大地促進了教師的專業(yè)發(fā)展。在校本課程的開發(fā)過程中,從最初的研討、制定目標(biāo)到確定課程內(nèi)容、開發(fā)編寫教材,許多優(yōu)秀教師都參與其中,拓寬了對教育和教學(xué)的認識,提高了教學(xué)研究的能力,積累了豐富的研究和教學(xué)實踐經(jīng)驗。五、校本課程存在的問題和改進的策略1.存在的問題。校本課程開發(fā)需要課程專家的具體指導(dǎo),我們期盼著省內(nèi)、市內(nèi)課程專家能給我們更多的指導(dǎo);校本課程開發(fā),不但要求教師要有自己的特長,要有較高的理論水平,還要有開發(fā)校本課程的能力,目前我校的師資配備還不夠?qū)I(yè);如何對校本課程開發(fā)情況進行有效的評價有待進一步研究。2.改進的策略。進一步加強課題研究及校本課程的開發(fā)與應(yīng)用。積極探索綜合實踐課程如何與校本課程有機結(jié)合,在實踐中不斷充實、修改,使校本教材更具科學(xué)性,可操作性。進一步完善評價機制,使校本課程建設(shè)進一步系統(tǒng)化、科學(xué)化。學(xué)校要制定出比較科學(xué)規(guī)范的評價體系,進行考評??傊?,我校的校本課程開發(fā),在全體教師的共同努力下,取得了一定的成績。盡管存在一定的困難和不足,但作為校本教材小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的編寫,畢竟為我校校本課程開發(fā)開了好頭,為學(xué)校校本教研的進一步開展奠定了良好的基礎(chǔ)。在今后的校本課程開發(fā)過程中,我們將進一步拓寬思路,積極、主動、穩(wěn)妥地加大改革力度,實現(xiàn)校本課程開發(fā)的制度化,不斷開發(fā)關(guān)注學(xué)生全面和個性發(fā)展的可供選擇的校本課程。 五寨縣第三小學(xué)2014年3月20日小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育校本課程開設(shè)情況報告五寨縣第三小學(xué)校本課程課題組

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