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1、
第三節(jié) 只有一個細胞的生物體
課 題
課 型
使 用 者
上課時間
第三節(jié)只有一個細胞的生物體
新授課
年 月 日
學習
目標
知識與能力：通過觀察草履蟲的取食、運動和各種視頻資料，能夠利用事實說明只有一個細胞的生物也能獨立完成各項生命活動
過程與方法：通過對單細胞生物生命活動的觀察，認同細胞構(gòu)成生物體的觀點；
情感態(tài)度與價值觀：舉例說明單細胞生物和我們?nèi)祟惖年P(guān)系，養(yǎng)成珍惜生命，愛護生命的情感。
重點
觀察草履蟲的生命活動、了解草履蟲運動、呼吸、消化等生理功能。
難點
利用事實說明對于單細胞生物來說，一個細胞就是一個完整獨立的生物體。
2、
教學過程：
復習上一節(jié)內(nèi)容并預習本節(jié)課內(nèi)容，回答下列內(nèi)容
1.植物體的四種基本組織有：
2.寫出植物體的結(jié)構(gòu)層次：
3.分生組織的功能是：
4.身體只有一個細胞的生物叫做 。
5.草履蟲是靠呼吸的。
學習任務一：認識單細胞生物
1、什么樣的生物稱為單細胞生物？他們生活在什么樣的環(huán)境中？
2、常見的單細胞生物有哪些
學習任務二：學習草履蟲的結(jié)構(gòu)和生活
1、觀察草履蟲的外形和運動
學習69頁觀察草履蟲方法步驟，回答下列問題：
1 / 4
（1）為什么要從培養(yǎng)液的表層吸一滴培養(yǎng)液來觀察？
（2）為了限制
3、草履蟲運動過快，應該怎樣做？
（3）草履蟲是怎樣生活的？
2.認識草履蟲的結(jié)構(gòu)名稱和功能：填寫各部分的結(jié)構(gòu)名稱和功能。
1. ：作用是。
2.：作用是。
3. ：作用是。
4.：作用是。
5.：作用是 。
6. ：作用是 。
7.：作用是 。
8.：作用是。
教師總結(jié)：單細胞生物如草履蟲雖只是一個細胞，但像高等動物那樣能完成呼吸、消化、排泄等生理活動，能正常的生活，同樣構(gòu)成了一個完整的生命體。
學習任務三： 列舉單細胞生物與人類的關(guān)系
學生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，小組內(nèi)探討單細胞生物與人類的關(guān)系。
對人類有益：
對人類有害：
1、
4、下列那一單細胞生物沒有運動能力（ ）
A. 酵母菌 B. 草履蟲 C. 衣藻 D. 變形蟲
2、 下列那一單細胞生物細胞里含有葉綠體,能進行光合作用? ( )
A. 酵母菌 B. 草履蟲 C. 衣藻 D. 變形蟲
3、 珊瑚蟲和草履蟲的比較,下列那一句描述是正確的 ( )
A.草履蟲是單細胞生物,故單一細胞行使的生理機能較珊瑚蟲的一個細胞多?！?
B.草履蟲是單細胞生物,故細胞內(nèi)的多種構(gòu)造沒有特定的功能?！?
C.珊瑚蟲細胞間的依賴性較草履蟲小
D.珊瑚蟲的細胞間彼此沒有分工合作的現(xiàn)象
4、如果下列語句敘述正確，請在句后（ ）里寫T；如果錯誤，請在句后（ ）
5、里寫F。
?、俨萋南x污染水源，對人類是有害的。( )
?、谏锶锏拇蠖鄶?shù)生物都是單細胞生物。 ( )
③單細胞生物也可以叫做原生動物。( )
?、芙陙沓喑钡牟粩喟l(fā)生，是海洋受到污染的結(jié)果，是漁業(yè)的一大災難。 ( )
⑤海洋單細胞植物可以進行光合作用，是大氣中氧氣的重要來源之一。( )
板書：
第三節(jié)只有一個細胞的生物體
一：認識單細胞生物
二：學習草履蟲的結(jié)構(gòu)和生活
三： 列舉單細胞生物與人類的關(guān)系
課后反思：
年 月 日
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