課《故宮博物院》課件八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)新人教版.ppt

故宮博物院,自由方式朗讀課文,積累詞匯：,（1）辨明字音：磬攢螯頭琉璃藻井蟠龍金鑾殿額枋,（2）解釋詞語(yǔ)：,鰲頭:肅穆：幽雅：湛藍(lán)：井然有序：迥然不同,嚴(yán)肅而恭敬,幽靜而雅致,深藍(lán),形容整齊有條理的樣子。,形容差別很大。迥:遠(yuǎn),差得遠(yuǎn)。,指皇宮大殿前石階上刻的鰲的頭,考上狀元的人可以踏上。獨(dú)占鰲頭比喻取得第一名。,（qng）,（cun）,（o）,（lil）,（zo）,（pn）,（lun）,（fng）,閱讀課文,按照課文介紹的景點(diǎn)順序，填寫(xiě)圖表，看看課文采用了怎樣的說(shuō)明順序。,北,南,東,西,午門(mén),金水河,太和門(mén),太和殿,中和殿,保和殿,乾清宮,交泰殿,坤寧宮,御花園,神武門(mén),景山,西華門(mén),東華門(mén),角樓,西六宮,東六宮,朗讀課文整體感知找出表明故宮特點(diǎn)的語(yǔ)句。文章的結(jié)構(gòu)是怎樣的？,故宮的特點(diǎn),a、宏大壯麗：,b、建筑精美：,c、布局統(tǒng)一：,d、風(fēng)格獨(dú)特：,“占地72萬(wàn)平方米，有大小宮殿七十多座，房屋九千多間。”,“城墻四角上，各有一座玲瓏奇巧的角樓。”“河上是五座精美的白玉石橋”。,“三大殿建筑在紫禁城的中軸線(xiàn)上。”,“一對(duì)威武的銅獅守衛(wèi)在門(mén)的兩側(cè)。”,(1-2)總：位置：歷史、建筑地位、總體布局、外觀概貌、建筑總特點(diǎn)。,故宮博物院,前朝(三大殿)(310),外形內(nèi)景位置用途,太和殿中和殿保和殿,(11)承上啟下,內(nèi)廷(12-15),后三宮御花園,(16)總回望故宮，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)特點(diǎn)。,空間順序（南北）+游蹤,規(guī)模宏大，建筑精美，布局統(tǒng)一,分,在介紹太和殿內(nèi)景時(shí)，立足點(diǎn)是什么?在書(shū)上圈點(diǎn)出方位詞。按什么順序介紹的?,立足點(diǎn)1：朱漆方臺(tái)。,方位詞：正中、上面、背后、兩旁、中央,立足點(diǎn)2：雕金蟠龍。,方位詞：周?chē)?、下面?說(shuō)明順序：外內(nèi)、中間兩旁、上下,為什么要重點(diǎn)介紹太和殿？介紹太和殿是按什么順序說(shuō)明的？,（1）是三大殿的中心，皇帝的寶座在此，是顯示皇威的地方。（2）是故宮建筑群的中心，最全面最突出地體現(xiàn)了故宮的本質(zhì)特征。,太和殿,順序：由外到內(nèi)，由中間到四周。,太和殿為什么要設(shè)在中軸線(xiàn)上?其內(nèi)景的主要特點(diǎn)是什么?為什么這樣裝飾?,為了強(qiáng)調(diào)皇權(quán)這個(gè)中心。,其內(nèi)景的主要特點(diǎn)是彩繪了眾多的龍的圖案。,因?yàn)榛实圩悦鼮檎纨執(zhí)熳?，這是皇權(quán)的象征，所以用龍來(lái)突出皇帝的尊嚴(yán)。,在“內(nèi)廷”中作者重點(diǎn)介紹了哪個(gè)宮，為什么?,乾清宮因?yàn)槭腔实厶幚砣粘Ｕ?wù)，批閱奏章的地方。,乾清宮內(nèi)景,乾清宮大門(mén),“后三宮”的圖案和前三殿有什么不同?這運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？,后三宮”彩繪中鳳凰逐漸增加，出現(xiàn)了雙鳳朝陽(yáng)、龍風(fēng)呈祥、飛鳳、舞鳳、鳳凰牡丹等圖案。和前三殿相比莊嚴(yán)肅穆的氣氛減少了。,作比較,全文運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？舉例說(shuō)說(shuō)運(yùn)用這些說(shuō)明方法有什么作用？,分類(lèi)別：如介紹三大殿及后三宮。使文章層次分明。,列數(shù)字：如“御花園面積不大，有大小建筑二十座”。說(shuō)明御花園建筑之多。,作比較：如“這里的建筑布局，環(huán)境氣氛，和前幾部分迥然不同?！蓖怀鍪挛锏奶攸c(diǎn)。,打比方：如”仿佛進(jìn)入蘇州園林。”形象、直觀地說(shuō)明御花園的園林特色。,護(hù)城河與角樓,午門(mén)與金水橋,漢白玉橋,太和門(mén)獅雕,