2019年二年級數(shù)學(xué)上冊 第六單元《象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表》教案 冀教版.doc

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2019年二年級數(shù)學(xué)上冊 第六單元《象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表》教案 冀教版 第1節(jié)：統(tǒng)計（1） 教學(xué)內(nèi)容：課本第50---52面 教學(xué)目標(biāo)： 1、 掌握簡單的數(shù)據(jù)收集和整理方法，認(rèn)識象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表。 2、 創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過程，通過畫一畫、涂一涂等活動，掌握象形統(tǒng)計圖繪制方法。 3、 體會統(tǒng)計與生活的密切聯(lián)系和統(tǒng)計的必要性。 教學(xué)重點：掌握簡單的數(shù)據(jù)收集和整理方法。 教學(xué)難點：會對統(tǒng)計圖或統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單分析。 教具學(xué)具： 課件、圖片 教學(xué)過程： 一、 談話導(dǎo)入 師：同學(xué)們，你們見過菊花嗎？今天我們的課本里有一幅漂亮的賞菊圖，一起去看看，好嗎？ 二、 新課探討。 1、 指導(dǎo)學(xué)生看圖。 師：（用實物投影儀出示賞菊圖）同學(xué)們，你們看到了什么？ 生：我看到了很多不同顏色的菊花。 師：這些菊花可真漂亮。那么，你們能馬上看出每種顏色的菊花各有幾盆嗎？ 生：不能。 師：請同學(xué)們以小組為單位，開動腦筋想想辦法，看看怎樣才能馬上看出。 （1）、學(xué)生小組內(nèi)交流想法。 （2）全班反饋。 師：大家想了哪些好主意，誰愿意先來說一說？ 生1：我們可以數(shù)一數(shù)，數(shù)完后就可以知道了。 生2：我們可以把相同顏色的花排成一排，然后再數(shù)一數(shù)，這樣也可以知道各有幾盆花? …… 2、 指導(dǎo)學(xué)生貼花片。 師：你們想出的辦法都很不錯?，F(xiàn)在我把準(zhǔn)備好的花片和膠水拿出來。 師：大家都拿好了嗎?我們按照菊花的顏色，將顏色一樣的花片貼在格子里。那么，一個格子貼幾朵花呢？ 生：一個格子貼一朵。 師：現(xiàn)在我們一塊比比看，看誰貼得又對又快。 （1）、學(xué)生動手完成貼圖。 （2）、反饋。 師：同學(xué)們都貼好了嗎？誰愿意將你的作品展示給全班同學(xué)看呢？ （投影展示幾個學(xué)生的作品） 師：同學(xué)們的作品完成得不錯。現(xiàn)在，我們一塊來數(shù)一數(shù)，看看這幾種顏色的花各有幾盆？ 師生互動。 師：我們還能用不同顏色的方塊表示菊花的數(shù)量。 學(xué)生在教材第50面涂一涂，比一比誰涂的最好。 學(xué)生全班展示交流。 3、 指導(dǎo)學(xué)生觀看水果圖。 師：剛才老師和同學(xué)們一起欣賞了菊花圖，接著，我們再一塊去看看水果圖吧。 師：（投影出示水果圖）同學(xué)們，你們看到了哪些水果呢？ 生：我看到了蘋果、梨和桃子。 師：大家能不能數(shù)一數(shù)，這幾種水果各有多少個呢？ 生：我知道桃子有３個，蘋果有５個，梨有７個。 師：他數(shù)得對嗎？ 生：對 師：接著，請同學(xué)們拿出我們準(zhǔn)備好的水果圖片，和剛才一樣，將水果圖片貼入相應(yīng)的格子里。請注意，還是每個格子貼一個水果。 學(xué)生動手完成貼圖，反饋。 師：剛才同學(xué)們的菊花貼圖完成得很好?，F(xiàn)在我們來展示水果貼圖，好嗎？誰愿意上來展示？ 可以用投影儀展示幾個學(xué)生的作品。 師：和剛才的貼圖相比較，這次展示的小朋友增多了?？磥?，咱們班小朋友的貼圖能力學(xué)是很強的。接著，我們一起來觀察一下這幅水果貼圖。你們能從這幅圖里知道哪種水果最多嗎？請先和同桌說一說。 （１） 學(xué)生同桌交流。 （２） 全班反饋。 師：誰來說說看，你覺得哪種水果最多？ 生１：我發(fā)現(xiàn)梨最多。 師：能說說你是怎么發(fā)現(xiàn)的嗎？ 生１：因為豎著看，梨最高，占了７格。 師：這位同學(xué)的說法，大家同意嗎？那么，你還能根據(jù)這幅水果圖提其他數(shù)學(xué)問題嗎？請同學(xué)們以小組為單位，在小組內(nèi)提數(shù)學(xué)問題，并用算式來表示。 學(xué)生小組內(nèi)交流，也可全班反饋。 ４、師：你能不能把水果的數(shù)量填入下表中呢？ 種類 桃子 蘋果 梨 數(shù)量 學(xué)生嘗試填表后，全班交流、總結(jié)。 三、 全課小結(jié)。 師：你們今天學(xué)得開心嗎？誰能說一說，今天你學(xué)到了什么？ 第２節(jié)　　統(tǒng)計（２） 教學(xué)內(nèi)容：課本第５３―――５４面。 教學(xué)目標(biāo)： １. 了解統(tǒng)計的意義，會用自己的方法收集和整理數(shù)據(jù)，并能把數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計表和象形統(tǒng)計圖中。 ２. 經(jīng)歷簡單數(shù)據(jù)的收集、整理和描述的過程。 ３. 積極參與統(tǒng)計活動，體驗不同的統(tǒng)計方法，感受統(tǒng)計與日常生活的密切聯(lián)系。 教學(xué)重點：了解統(tǒng)計的意義，會用自己的方法收集和整理數(shù)據(jù)，并能把數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計表和象形統(tǒng)計圖中。 教學(xué)難點：經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理和描述的過程；體驗不同的統(tǒng)計方法。 教具學(xué)具： 課件、小貓、小雞、小狗、小兔圖片、練習(xí)紙 教學(xué)過程： 一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 同學(xué)們，你們都喜歡什么小動物呀？學(xué)生說出自己喜歡的小動物，今天老師給大家?guī)砹藥字锌蓯鄣男游?，想知道它們是誰嗎？教師逐個貼小貓、小雞、小狗、小兔圖片，現(xiàn)在把你喜歡的畫在一張紙上，然后到老師這兒來。學(xué)生畫自己喜歡的小動物，并交給老師。 那么我們班喜歡什么的最多？喜歡什么的最少呢？用什么辦法就知道了呢？ 學(xué)生討論，引出課題統(tǒng)計，老師板書。 二、 探究與體驗 1、 統(tǒng)計時，我們要記錄數(shù)據(jù)，記錄時，你做準(zhǔn)備用什么符號來記錄？ 學(xué)生討論選取自己喜歡的方式記錄數(shù)據(jù)。 （１） 下面就用你喜歡的方法記錄數(shù)據(jù)吧。誰想讀動物卡？誰想到黑板上來記錄？請其他同學(xué)在練習(xí)本上記錄。學(xué)生按要求活動。 （２） 全班匯報交流自己的統(tǒng)計方法及統(tǒng)計結(jié)果。 師：我們一起把統(tǒng)計結(jié)果填在表中吧。生說，師寫。 （３） 從統(tǒng)計表中你知道了什么？能提出什么問題？ 學(xué)生獨立思考后，提出問題大家解決。 ２、你們喜歡吃什么水果??？下面我們就有剛才學(xué)的統(tǒng)計方法來統(tǒng)計一下我們班喜歡吃的水果的情況吧！ 小組內(nèi)合作統(tǒng)計：一人統(tǒng)計喜歡吃香蕉的，一人統(tǒng)計喜歡吃蘋果的，一人統(tǒng)計喜歡吃橘子的，最后完成統(tǒng)計表。 三、 實踐應(yīng)用，鞏固新知。 １、 同學(xué)們今天學(xué)得真棒，老師相信你們能根據(jù)下面的統(tǒng)計表提供的數(shù)據(jù)獨立完成統(tǒng)計圖。 播放幻燈片，指名學(xué)生上臺統(tǒng)計，其他的在本子上統(tǒng)計。 ２、 調(diào)查班上同學(xué)喜歡的體育項目，完成表格。（用畫○的方法） 項目 跑步 籃球 跳繩 跳高 人數(shù)（個） 根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，提出問題并解答。 四、 課堂小結(jié) 編統(tǒng)計兒歌 統(tǒng)計統(tǒng)計真有趣 雜亂東西變整齊 多多少少看清楚 生活處處有統(tǒng)計， 有統(tǒng)計 五、 布置作業(yè)： 同學(xué)們，統(tǒng)計在我們的生活中會經(jīng)常用到。課下就請你做個小小統(tǒng)計員，統(tǒng)計一下你家一周吃了什么，并談?wù)勀愕目捶āＯ轮芪覀冮_個家庭用餐情況交流會好嗎？ 六、 板書設(shè)計： 七、 統(tǒng)計（２） 水果 人數(shù)（人） 香蕉 １２ 蘋果 １６ 橘子 １１ 第３節(jié) 統(tǒng)計（３） 教學(xué)內(nèi)容：課本第５５――５６面 教學(xué)目標(biāo)： １、 經(jīng)歷把來自現(xiàn)實生活中的數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、整理的過程、進(jìn)一步了解統(tǒng)計的意義。 ２、 會用畫正字的方法收集和整理數(shù)據(jù)，并能把數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計表中。 ３、 通過對現(xiàn)實生活中有關(guān)帶你的市井，體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。 教學(xué)重點： 用畫正字的方法收集和整理數(shù)據(jù) 教學(xué)難點： 根據(jù)整理的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題 教具學(xué)具： 多媒體課件、練習(xí)紙、彩筆 教學(xué)過程： 一、 引入情境 我們每天都要睡覺，那么你們經(jīng)常幾點睡覺呢？ 學(xué)生自由交流 二、 探究與體驗 （１） 老師剛才發(fā)現(xiàn)大家睡覺的時間不一樣，那么8點以前睡覺的有多少？8點到8點半之間的有多少？8點半以后的又有多少呢？我們該怎么辦？生：用統(tǒng)計 我們?nèi)嗤瑢W(xué)就一起來做一次統(tǒng)計。 8點以前 8點到8點半 8點半以后 （2）用你喜歡的方式記錄。誰到臺上來記錄？ 小紅記錄8點以前的、小明記錄8點到8點半的，小亮記錄8點半以后的。同時師在旁邊記錄。 3、匯報交流：自己是怎樣做記錄的，結(jié)果是多少？ 4、你們覺得哪種記錄簡單？看老師是怎樣做記錄的。同學(xué)們自由談?wù)?，用正字做記錄的好處? 5、根據(jù)這些記錄，你能完成統(tǒng)計表嗎？ 學(xué)生獨立完成統(tǒng)計表。 6、從這個統(tǒng)計表中，你能提出哪些問題？學(xué)生根據(jù)自己想到的發(fā)言。 7、提醒學(xué)生要有充足的睡眠，早睡早起，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 三、實踐應(yīng)用，鞏固新知。 下面我們用剛學(xué)到的方法來做一個統(tǒng)計，試試看這種方法到底怎樣？ １、 這個是一個月的天氣變化情況。電腦出示天氣變化情況表，小組合作，把天氣情況統(tǒng)計一下吧。用畫正字的方法。 晴天 陰天 雨天 ２、 統(tǒng)計完后，你們是怎樣算出各種天氣有多少天的呢？學(xué)生發(fā)表自己的算法：5個5個地數(shù)比較快。 ３、 你從這個統(tǒng)計圖中知道了什么呢？想給大家提出哪些問題？學(xué)生交流：陰天、晴天、雨天怎樣表示一人提出問題，大家解答。 四、課堂小結(jié)： 這節(jié)課我們進(jìn)一 了解了統(tǒng)計的意義，但更重要的是我們學(xué)會了一種簡便的統(tǒng)計方法，這種方法就是用畫正字的方法收集和整理數(shù)據(jù)。我們通過統(tǒng)計知道有些同學(xué)睡覺的時間有點晚，會影響健康，我們應(yīng)該早睡早起，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 五、布置作業(yè)：你們喜歡看電影嗎？都喜歡什么節(jié)目？課下我們自己統(tǒng)計一下，看誰能獨立完成一個統(tǒng)計表。 第4節(jié) 摸球游戲 教學(xué)內(nèi)容：課本第57面 教學(xué)目標(biāo)： １、 經(jīng)歷猜測、實驗、推理等活動過程。 ２、 初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。能進(jìn)行簡單的、有條理的思考。 ３、 進(jìn)一步理解，掌握統(tǒng)計的方法和意義。 ４、 通過做游戲?qū)胄抡n，使學(xué)生產(chǎn)生興趣并能夠自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)中，理解本節(jié)所學(xué)的內(nèi)容。 ５、 在實踐活動中獲得良好的情感體驗，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。 教具學(xué)具： 一個箱子，紅球和黃球各50個。 教學(xué)過程： 一、 問題情境 師：同學(xué)們，這節(jié)課老師和大家一起玩摸球游戲，不僅好玩，還可以學(xué)到知識，你們愿意嗎？ 學(xué)生：愿意。 師：看，老師準(zhǔn)備了一個箱子和一些乒乓球，現(xiàn)在請大家推選兩個人按箱子上寫的球的顏色和個數(shù)放入乒乓球。 向大家匯報一下，箱中放了什么顏色的球，有幾個。 匯報：紅球和黃球各50個。 二、 判斷猜測 師：謝謝各位同學(xué)，現(xiàn)在老師提一個問題：如果從這個箱中任意摸出一個球，大家想一想，猜一猜，摸出的球可能是什么顏色？ 生1、摸出的球可能是黃色的。 生2：摸出的球可能是紅色的。 師：為什么說可能而不是一定呢？ 生：因為箱中有黃色的球也有紅色的球，所以不能用一定。 師：誰能把從箱中摸球的可能性全部說出來。 生：箱中摸出的球，可能是紅色，也可能是黃色。 師：剛才，同學(xué)們根據(jù)箱子中裝的乒乓球的顏色，判斷、推測從箱中任意摸出一個球，可能是黃色，也可能是紅色的。想不想實際摸一摸，看看到底能摸出什么顏色的球？ 三、 摸球游戲 師：好！現(xiàn)在我們就來做一個摸球游戲。 游戲規(guī)則： １、 每人摸一個球，先猜一猜可能摸到什么顏色，再實際摸。如果摸出的球和猜的一樣獎勵鉛筆一支。 ２、 為保證每人摸球的公平性，要閉著眼睛，并且摸完后要放進(jìn)去。 ３、 輪流摸，每個人要對全班同學(xué)摸出的結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計。 師：游戲開始后，你打算怎么記錄兩種球的個數(shù)呢？誰想把自己記錄的方法給大家介紹一下？ 學(xué)生思考后回答。 生1：我用畫對號的方法。 生2：我先畫圓形再涂色。 生3：我用正字記錄。 生4：我用寫正字的方法，記錄在統(tǒng)計表中。 師：這樣的統(tǒng)計活動，用正字記錄比較簡便，最后能快速地數(shù)數(shù)，同時記錄在統(tǒng)計表中。那么，如何設(shè)計統(tǒng)計表呢？ 課件出示統(tǒng)計表： 顏色 次數(shù) 合計 紅色 黃色 教師要求學(xué)生把記錄表畫下來，用寫正字法記錄。 游戲開始，學(xué)生邊摸球邊記錄結(jié)果。 四、 分析統(tǒng)計數(shù)據(jù)。 師：游戲結(jié)束了，請同學(xué)們把統(tǒng)計表填完整。 學(xué)生計算兩種球的數(shù)量，填在統(tǒng)計表合計欄中。 展示統(tǒng)計表。 師：觀察全班同學(xué)摸球的結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了哪些問題？ 學(xué)生思考，討論回答。 師：根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果，你能算出箱子里還剩多少個紅球，多少個黃球嗎？ 學(xué)生先計算，再全班交流計算的方法和結(jié)果。 師：你能提出一個數(shù)學(xué)問題并解答嗎？ 學(xué)生獨立思考，提出問題并解答。 老師適時予以引導(dǎo)評價。 全班展示提出的問題并交流討論。 五、 課堂小結(jié)：讓學(xué)生說一說這一節(jié)課的收獲。 六、 板書設(shè)計： 摸球的游戲 顏色 次數(shù) 合計 紅色 正正正正 黃色 正正正 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 8 頁 共 8 頁