2019年二年級美術(shù)下冊 雜技高手教案 湘教版.doc
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2019年二年級美術(shù)下冊 雜技高手教案 湘教版 一、教材分析 本課在于讓學(xué)生在欣賞雜技表演中提高自己的民族自豪感,雜技,亦作“ 雜伎 ”。 指柔術(shù)、車技、口技、頂碗、走鋼絲、變戲法、舞獅子等技藝?,F(xiàn)代雜技特指演員靠自己身體技巧完成一系列高難動作的表演性節(jié)目,又稱雜技表演。 中國雜技藝術(shù)保留著歷史最悠久的傳統(tǒng)節(jié)目,以無與倫比的精湛技藝,絢麗多姿的傳統(tǒng)節(jié)目,獨特鮮明的民族風格,博得了國內(nèi)外廣大觀眾的贊賞和喜愛,我們可以從中看到中國人不斷追求超越自身和客觀束縛的藝術(shù)成就。本課讓學(xué)生在欣賞雜技表演的過程中領(lǐng)會我們的民族文化,提高自己的文化內(nèi)涵及修養(yǎng),并能嘗試著把高難度的雜技表演轉(zhuǎn)化成兒童的方式表現(xiàn)出來。 二、教學(xué)目標 1 知識與技能:能在紙上設(shè)計出造型生動表演雜技的人。 2 過程與方法:通過欣賞中外雜技,提高學(xué)生的民族自豪感;通過設(shè)計與創(chuàng)作,提高學(xué)生對造型的審美認識 3 情感態(tài)度與價值觀:通過啟發(fā)學(xué)生回憶并設(shè)計出雜技演員的動作形象,使學(xué)生感受雜技藝術(shù)的美. 三、教學(xué)重點 了解感受雜技藝術(shù),啟發(fā)學(xué)生想象,抓住人物在運動中特有的動作姿勢并描繪出來。 四、教學(xué)難點 雜技演員的動作比較難表現(xiàn),可讓學(xué)生簡化。 五、教學(xué)準備 課件 六、教學(xué)過程 (一)課前延伸 預(yù)習(xí)課文,搜集資料。 (二)課內(nèi)探究 1 觀看錄像,激發(fā)興趣。 (1)觀看圖片,猜猜他們在看什么?(你們猜對了沒有呢?原來真的是在看雜技表演呢?) (2)播放一段錄像。 師:老師很喜歡看雜技,同學(xué)們你們喜歡看嗎?好!咱們今天就來過過癮,看一段精彩的雜技表演!好看的話,一定不要忘記鼓掌哦! (3)小結(jié)雜技的作用及特點。 師:從同學(xué)們的掌聲中看得出雜技真的是很精彩!你覺得精彩在哪里? 學(xué)生回答 小結(jié):師:是??!雜技是一種人體技巧的表演藝術(shù),千百年來,雜技演員們不斷編出驚險、高超、優(yōu)美的雜技動作,深受人們的喜愛。你還知道哪些雜技項目呢? 生:頂碗、空中飛人、走鋼絲等 2 自由選擇,嘗試表現(xiàn)。 (1)簡單設(shè)計一個雜技的動作。 師:大家對雜技知識的了解還是很豐富的,下面請大家自由選擇一項自己最感興趣的雜技項目,把它簡單地畫下來,要求畫得大一些。 (2)展評。(實物投影作比較,引導(dǎo)動作變化、大小安排) 師:你設(shè)計的這個雜技演員可真厲害,介紹一下他在表演什么節(jié)目呢? 3 參與表演,加強感受。 (1)圖片出示各種不同的雜技項目。 師:我們剛才看到有小朋友畫了一個頂碗的雜技動作,老師這里有更多的雜技表演項目!我們來看看這幾個厲害的雜技演員 (2)(出示各種雜技項目)與自己創(chuàng)作的作品作比較。 師:這么多精彩的雜技項目,你覺得剛才自己畫得時候還有哪些地方?jīng)]有表現(xiàn)出來? 生:衣服要美一點; 動作夸張; 項目多一點…… (3)指1—2名學(xué)生上前表演。師:大家說的真好,老師看好多同學(xué)都想來演一演了呢! (4)把難的動作分解、轉(zhuǎn)向,全體學(xué)生自由選擇一個動作進行表演。 師:看他們表演得這么好,我們也看著圖片學(xué)一學(xué),做一做雜技動作。 4 布置作業(yè),表現(xiàn)感受。 要求:把你最喜歡的雜技表演及熱鬧的現(xiàn)場氣氛畫下來。要求是:可以直接對剛才設(shè)計的動作進行添加,要突出動作驚險、夸張一點,衣服要漂亮一點;構(gòu)圖要大一點。 5 欣賞作業(yè),點評 (1)展示,學(xué)生評價,找作品優(yōu)點。 (2)師總結(jié):看來我們今天的收獲還真不小啊。看,同學(xué)們設(shè)計的雜技演員動作優(yōu)美驚險,而且他們穿著、打扮也很時髦。這些雜技演員給我們帶來了精彩也帶來了更多的歡樂。“臺上一分鐘,臺下十年功”同學(xué)們你們知道嗎?他們成功背后付出的艱辛是千千萬萬倍的。我們同學(xué)想要有所作為的話,也應(yīng)該有這樣的毅力。 (三)課后提升 動手制作表演中的雜技演員形象,比一比誰的動作更優(yōu)美。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí),天天向上! 第 3 頁 共 3 頁- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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