2019年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 畫(huà)雞蛋教案 鄂教版.doc
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2019年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 畫(huà)雞蛋教案 鄂教版 教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)習(xí)本課6個(gè)生字,會(huì)認(rèn)2個(gè)生字,學(xué)會(huì)本課詞語(yǔ)。 2.能正確、流利、有感情的朗讀課文。能分角色朗讀課文,有感情地朗讀對(duì)話。 3.理解課文內(nèi)容,思考為什么只有小花貓畫(huà)的雞蛋才像雞蛋。 教學(xué)重點(diǎn): 1.學(xué)習(xí)本課6個(gè)生字,會(huì)認(rèn)2個(gè)生字,學(xué)會(huì)本課詞語(yǔ)。 2.能正確、流利、有感情的朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn): 1.能分角色朗讀課文,有感情朗讀對(duì)話。 2.理解課文內(nèi)容,思考為什么只有小花貓畫(huà)的雞蛋才像雞蛋。 課時(shí)安排: 兩課時(shí)。 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)習(xí)本課3個(gè)生字,會(huì)認(rèn)2個(gè)生字,學(xué)會(huì)本課詞語(yǔ)。 2.能正確、流利的朗讀課文。 3.學(xué)習(xí)課文最后一段,了解只有小花貓畫(huà)的才像,其他的小動(dòng)物都畫(huà)得不像,了解山羊老師的態(tài)度以及他們的畫(huà)畫(huà)得像什么。 教學(xué)重點(diǎn): 1.學(xué)習(xí)本課3個(gè)生字,會(huì)認(rèn)2個(gè)生字,學(xué)會(huì)本課詞語(yǔ)。 2.能正確、流利的朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn): 學(xué)習(xí)課文最后一段,了解只有小花貓畫(huà)的才像,其他的小動(dòng)物都畫(huà)得不像,了解山羊老師的態(tài)度以及他們的畫(huà)畫(huà)得像什么。 教具準(zhǔn)備: 生字卡片、教學(xué)掛圖。 教學(xué)過(guò)程: 一、激趣導(dǎo)入。 1.出示雞蛋,這是什么? 2.講述達(dá)芬奇畫(huà)雞蛋的故事。 3.板書(shū)課題,看到題目,你想知道什么? 二、初讀課文。 1.讀課文,找出藏在文中的生字娃娃,借助生字表中的音節(jié)多讀幾遍,把字音讀準(zhǔn)。如果還有不認(rèn)識(shí)的字,做上記號(hào),可以問(wèn)問(wèn)老師和同學(xué)。 2.出示生字卡片,檢查生字讀音。 (1)自由認(rèn)讀。 (2)請(qǐng)“小老師”來(lái)帶讀生字。 (3)出示生字卡片,學(xué)生齊讀,打亂順序分組讀。 (4)去掉拼音,隨機(jī)抽讀。 3.記憶生字。 你記住了哪些字?是怎么記住的?(學(xué)生交流記字方法) 還沒(méi)有記住的字,可以在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中繼續(xù)識(shí)記。 4.再讀課文,這次要把課文讀得通順、流利,標(biāo)出自然段序號(hào)。 5.指名一個(gè)同學(xué)讀課文,請(qǐng)他邀請(qǐng)幾個(gè)小朋友與他合作讀完課文。 6.請(qǐng)讀書(shū)的孩子上臺(tái)來(lái),臺(tái)下的小朋友給他們提出“讀”的要求。(聲音要響亮,不讀錯(cuò)字,不添字掉字)。 7、讀書(shū)的同學(xué)也給臺(tái)下的小朋友提出聽(tīng)的要求(認(rèn)真聽(tīng),不說(shuō)話)。 8、讀后評(píng)議:誰(shuí)讀得好?好在哪里?不足是什么? 三、學(xué)習(xí)課文1.2自然段。 1.再讀課文,要求:讀通順、連貫,思考,有什么明白的。有什么不懂的地方。 2.學(xué)生質(zhì)疑。 3.他們畫(huà)的雞蛋是什么樣子的?誰(shuí)來(lái)把他們的作品送回家? 4.老師看到他們的作品,有什么感覺(jué)?自由朗讀最后一段。思考:誰(shuí)畫(huà)雞蛋?誰(shuí)畫(huà)得最好?哪里看出? 5.指名回答,讓學(xué)生了解只有小花貓的畫(huà)山羊老師才滿意,其他的都覺(jué)得很奇怪。 6.齊讀最后一段。 四、學(xué)寫(xiě)生字。 1.觀察,讀記生字。 2.學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字,看清楚字形,找出關(guān)鍵筆畫(huà)。 3.范寫(xiě)“容”。 4.學(xué)生臨寫(xiě),注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢(shì)和寫(xiě)字姿勢(shì)。 5.對(duì)比觀察,品字。 要求學(xué)生寫(xiě)完后仔細(xì)端詳,與田宇格中的字比較,有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫(huà)美,結(jié)構(gòu)美。 6.評(píng)析。 你的哪一個(gè)字寫(xiě)得最好?好在哪里? 五、作業(yè)設(shè)計(jì)。 朗讀課文。 板書(shū)設(shè)計(jì): 20、畫(huà)雞蛋 小猴小兔小豬小花貓 桃子蘿卜大肚子雞蛋 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)習(xí)本課3個(gè)生字,復(fù)習(xí)鞏固2個(gè)生字。 2.能有感情的朗讀課文。能分角色朗讀課文,有感情朗讀對(duì)話。 3.理解課文內(nèi)容,思考為什么只有小花貓畫(huà)的雞蛋才像雞蛋。 教學(xué)重點(diǎn): 1.學(xué)習(xí)本課3個(gè)生字,復(fù)習(xí)鞏固2個(gè)生字。 2.能有感情的朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn): 1.能分角色朗讀課文,有感情朗讀對(duì)話。 2.理解課文內(nèi)容,思考為什么只有小花貓畫(huà)的雞蛋才像雞蛋。 教具準(zhǔn)備: 生字卡片、教學(xué)掛圖0 教學(xué)過(guò)程: 一、復(fù)習(xí)字詞。 1.認(rèn)讀生字卡。 2.“生字開(kāi)花”游戲。、 二、理解課文內(nèi)容,體會(huì)角色性格,明白其中的道理。 1.全班齊讀第一自然段。 2.分組交流2-5段。為什么小花貓畫(huà)得最好;其他人畫(huà)得不好?找出相關(guān)詞句分角色朗讀。 3.全班交流,指導(dǎo)讀出角色性格特點(diǎn)。 4.指名表演讀2-5段。 5.齊讀全文,你想對(duì)小花貓說(shuō)什么?對(duì)其他人說(shuō)什么? 教師引讀這一段。 6.思考:為什么只有小花貓畫(huà)得像? 三、指導(dǎo)寫(xiě)字。 1.觀察,讀記生字。 2.學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字,看清楚字形,找出關(guān)鍵筆畫(huà)。 3.范寫(xiě)“楚”。 4.學(xué)生臨寫(xiě),注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢(shì)和寫(xiě)字姿勢(shì)。 5.對(duì)比觀察,品字。 要求學(xué)生寫(xiě)完后仔細(xì)端詳,與田宇格中的字比較,有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫(huà)美,結(jié)構(gòu)美。 6.評(píng)析。 你的哪一個(gè)字寫(xiě)得最好?好在哪里? 四、練習(xí)。 ( )的小猴( )的小豬 ( )的小兔( )的小花貓 ( )的山羊老師 五、作業(yè)設(shè)計(jì)。 1.朗讀課文。 2.預(yù)習(xí)古詩(shī)。 板書(shū)設(shè)計(jì): 20、畫(huà)雞蛋 小猴容易 小兔會(huì)了 小豬時(shí)間早,先睡 小貓一邊看,一邊畫(huà)(最好) 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí),天天向上! 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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