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2019年二年級語文上冊 第三單元 8《徐悲鴻畫馬》教案 (新版)鄂教版.doc

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2019年二年級語文上冊 第三單元 8《徐悲鴻畫馬》教案 (新版)鄂教版.doc

2019年二年級語文上冊 第三單元 8徐悲鴻畫馬教案 (新版)鄂教版教學(xué)目標:1、會寫10個生字,會認9個生字。學(xué)會“舉世聞名、功到自然成”等詞語;2、正確、流利地朗讀課文,養(yǎng)成認真讀書的習(xí)慣;3、通過讀課文體會到徐悲鴻畫馬畫得好,是他勤奮苦練的結(jié)果。懂得不管學(xué)什么都要有勤奮、刻苦的精神,才能學(xué)有所成。教學(xué)重點:1、學(xué)會本課9個生字和由生字組成的詞語,會認6個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點:理解課文內(nèi)容,體會到徐悲鴻畫馬畫得好,是他勤奮苦練的結(jié)果。懂得不管學(xué)什么都要有勤奮、刻苦的精神,才能學(xué)有所成。課時安排:二課時第一課時一、激趣導(dǎo)入1、出示掛圖2、提問:大家知道這幅圖是誰畫的嗎?3、教師介紹徐悲鴻。4、徐悲鴻是一位舉世聞名的大畫家,他擅長畫馬,大家想知道他為什么能把馬畫的這么出神入化嗎?今天我們就一起來學(xué)習(xí)這一課。5、板書課題,指名讀。二、學(xué)生初讀課文1、讀課文,找出藏在文中的生字娃娃,借助生字表中的音節(jié)多讀幾遍,把字音讀準。如果還有不認識的字,做上記號,可以問問老師和同學(xué)。2、出示生字卡片,檢查生字讀音。(1)自由認讀。(2)請“小老師”來帶讀生字,可以說說你用什么好辦法來記住它。(3)出示生字卡片,學(xué)生齊讀,打亂順序分組讀。(4)去掉拼音,隨機抽讀。3、記憶生字。你記住了哪些字?是怎么記住的?(學(xué)生交流記字方法)還沒有記住的字,可以在學(xué)習(xí)課文的過程中繼續(xù)識記。4、出示詞語。坑坑洼洼一望無際舉世聞名5、自由讀課文,看看有幾個自然段?標出序號。(手勢表示有5個自然段)6、指名一個同學(xué)讀課文的第一段,請他邀請幾個小朋友與他合作讀完課文。請讀書的孩子上臺來,臺下的小朋友給他們提出“讀”的要求。(聲音要響亮,不讀錯字,不添字掉字)。讀書的同學(xué)也給臺下的小朋友提出聽的要求(認真聽,不說話)。讀后評議:誰讀得好?好在哪里?不足是什么?7、范讀課文第二課時三、讀通課文,整體感悟1、全班齊讀課文,思考:文中共有幾個自然段2、徐悲鴻是一位舉世聞名的大畫家,他擅長畫馬,難道他是天生會畫馬嗎?自己讀讀第二自然段看看讀懂了什么。3、學(xué)生自由讀第二段。自由匯報讀懂的內(nèi)容。4、指導(dǎo)讀句子“有一次,他因為只顧觀察奔跑的馬,忘記了腳下道路的坑坑洼洼,結(jié)果摔了一跤,手、腳、臉上的皮都擦破了。”(體會徐悲鴻觀察馬的艱辛。)5、遇到這樣的困難徐悲鴻退縮了嗎?指導(dǎo)讀下一句。6、徐悲鴻這樣認真的觀察馬,相信他練習(xí)畫馬時也肯定一點也不含糊,自己讀讀第三段,看看他是怎么畫馬的呢?7、全班齊讀。學(xué)習(xí)第三自然段8、請大家自由朗讀課文第三自然段,找一找從哪些詞語可以看出徐悲鴻畫馬也很用功?(入了迷 整天沉浸 幾乎每天 貼滿)比較句子:在他小屋的墻上,貼了駿馬圖。在他小屋的墻上,貼滿了駿馬圖。(寫出徐悲鴻細心觀察馬,沉浸在馬的世界)。9、全班讀2、3自然段,再次感受徐悲鴻畫馬忘我境界的特點。10、師讀第四段。學(xué)生談?wù)劼牶蟮母邢搿?1、請你帶著這樣的感情自己練習(xí)讀讀第四段。(贊美的語氣,讀得要有氣勢、有力量)12、徐悲鴻獲得了成功,書上用了一個怎樣的詞?怎樣的成功?(功到自然成)(他畫的駿馬圖成了世界公認的藝術(shù)珍品)13、師介紹徐悲鴻作品。師讀奔馬圖的一段,學(xué)生想象作品的畫面。生讀描寫奔馬圖的句子。14、小結(jié):正因為徐悲鴻這樣認真的畫馬,之后“徐悲鴻的駿馬圖成了世界公認的藝術(shù)珍品?!?5、全班齊讀全文,談?wù)勛约旱母惺?。(本文通過寫徐悲鴻刻苦練習(xí)畫馬,功到自然成,獲得成功的故事,告訴我們不管學(xué)什么都要有勤奮、刻苦的精神,這樣才能學(xué)有所成。)四、課后練習(xí)1、讀一讀舉世聞名 一望無際 功到自然成2、完成優(yōu)質(zhì)課堂五、作業(yè)設(shè)計1、書寫生字。2、感情朗讀課文。3、預(yù)習(xí)十一課。板書設(shè)計:8 徐悲鴻畫馬舉世聞名擅長畫馬功到自然成小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí),天天向上!第 4 頁 共 4 頁

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