2019年二年級語文上冊《朱德的扁擔》教學設(shè)計 蘇教版.doc

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2019年二年級語文上冊《朱德的扁擔》教學設(shè)計 蘇教版 教學目標： 　　1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。 　　2、學會本課8個生字，兩條綠線內(nèi)的8個生字只認識不寫，理解由生字組 成的詞語 　　3、憑借課文的語言材料，感悟革命領(lǐng)袖以身作則、與戰(zhàn)士們同甘共苦的高 貴品質(zhì) 教學重難點： 　　1、生字詞的學習和理解 　　2、憑借課文的語言材料，感悟革命領(lǐng)袖以身作則、與戰(zhàn)士們同甘共苦的 高貴品質(zhì)，有感情的朗讀課文 教具準備：生字卡片、掛圖、投影片 教學課時：三課時 　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時 課時教學目標： 　　　1．學會本課的13個生字，理解生字詞 　　　2．了解課文的主要內(nèi)容，學習課文的一二兩個自然段。 　　　3、指導書寫生字：守、攻、必、 教學重難點： 　　　　學習本課的生字詞。 教學準備： 　　　課前預習：圈出生字，描紅，并認讀。 　　　教具準備：生字卡片 教學過程： 　　1.啟發(fā)談話，揭示課題： 　　　（1）、出示扁擔圖，誰知道這是什么?教讀：扁擔的“擔”是輕聲 　　　　　　你見過扁擔嗎？扁擔是干什么用的? 　　　（2）、仔細看這根扁擔，有什么特別的地方嗎？ 　　　　　　扁擔上寫著“朱德記”三個字 　　?。?）、“記”就是記號、標記，現(xiàn)在你知道這根扁擔的主人是誰嗎？ 　　　　　　對了，就是“朱德”(出示朱德像)朱德爺爺與毛主席、周總理一樣，是我們老一輩的革命家。他當過紅軍軍長，中國人民解放軍的總司令，人大常委會委員長，深受人民的愛戴。 　　?。?）、聽了老師的介紹，你的腦海中出現(xiàn)了什么疑問呢？ 　　　（5）朱德爺爺干嗎要在扁擔上寫上“朱德記”三個字呢? 　　　　　　朱德爺爺是一位總司令，他還要扁擔干什么呢？ 　　　　　　小朋友真會提問題，就讓我們來讀課文，從文中來找一找答案吧 　　2、聽老師讀課文，想一想：課文主要寫了一件什么事? 　　3、自由讀課文； 　　　　要求：讀準生字詞，讀通課文。 　　　　遇到不理解的地方用“?”標出。 　　4．檢查自學情況： 　　?。?）指名讀詞，根據(jù)學情，指名同學做“小老師”領(lǐng)讀幾個重點詞： 　　　　　井岡山根據(jù)地、粉碎、儲備、同志、山高路陡、斗笠、翻山越嶺、勸 　　?。?）四人小組輪讀課文，同學間互相正音。 　　?。?）通過朗讀，你讀懂了什么？還有什么不懂的？ 　　?。?）、生交流自己讀懂的； 　　　　　A、我知道因為井岡山上生產(chǎn)的糧食不多，所以朱德同志也跟戰(zhàn)士們一起去挑糧； 　　　　　　　板書：挑 　　　　　B、我了解到戰(zhàn)士們怕朱德累壞了，就把他的那根扁擔藏了起來 　　　　　　　板書：藏 　　　　　C、我知道了朱德同志連夜又趕做了一根扁擔，并寫上了“朱德記” 　　　　　　　板書：做 　　　（5）、小朋友們真能干，通過自己讀書就能獲得這么多的知識！你覺得課文哪一段寫的最有意思、讀下來讓你腦中的問題最多？（引導學生質(zhì)疑） 　　　（6）、指名讀第3段，其余人邊聽邊想：讀了這段你有什么不明白的地方？ 　　　　　生可能會質(zhì)疑；A：大家為什么要把朱德的扁擔給藏起來呢？ 　　　　　　　　　　　　B：朱德同志為什么連夜又趕做了一根扁擔？ 　　　　　　　　　　　　C：朱德同志為什么要在自己的扁擔上寫上“朱德記”三個字？ 　　5、以學生提出的問題為切入口學習課文1、2自然段： 　　?。?）、要想知道朱德同志為什么堅持要和大家一起挑糧，為什么要在扁擔上作記號？咱們就必須要來仔細讀一讀課文的1、2自然段 　　　　　　A.自由讀第一段，看看讀了這一段，明白了什么？ 　　?。?）、根據(jù)生的回答，隨機講解“會師”（并隨及簡介背景）； 　　　　　　井岡山在我國江西省，周圍500多里都是高山，地勢險要。1927年，毛主席帶領(lǐng)紅軍在井岡山建立了第一個革命根據(jù)地。這兒就是指朱德同志帶領(lǐng)的隊伍與毛主席帶領(lǐng)的隊伍會合在一起了。這時隊伍壯大了，戰(zhàn)士們多高興呀！ 　　　（3）、引讀第二句：讀了這一句，你看出什么來了？ 　　　　　?。t軍所處的位置很危險） 　　?。?）、想象一下：山上的紅軍會遇到哪些困難呢？ 　　　　　　指名學生說。 　　　B、學習第二自然段： 　　　?。?）、邊讀第二自然段，邊用“——”畫出描寫去茅坪挑糧所遇到困難的句子，可在重點詞下做記號。 　　　?。?）、指名交流：抓住“五六十里”、“山高路陡”、“非常難走” 　　　?。?）、想象一下：“五六十里”會有多遠？ 　　　　　　聯(lián)系生活：我們?nèi)コ潜惫珗@玩，大約走2里的路，五六十里，要走30次城北公園這么遠的路。 　　　　　　“山高路陡”：師在黑板上畫出“高山”的簡筆畫，讓生體會山的高、險。 　　　　　　想象一下，山有多高，山路會怎么陡峭，紅軍戰(zhàn)士在這樣的山路上挑糧行走時可能會遇到哪些困難呢？ 　　　　　　出示想象練習：烈日當空時，紅軍戰(zhàn)士們；下雨天，紅軍戰(zhàn)士們走在山路上，有時；彎彎曲曲的山路上，荊棘遍布，一不小心，紅軍戰(zhàn)士們 　　　　　　…… 　　　　（4）、指導感情朗讀第2自然段第二句 　　　?。?）、路那么遠，又山高路陡，可是每次挑糧（引讀）----- 　　　　　　　從這句話中，你看出紅軍戰(zhàn)士怎么樣？（團結(jié)、不怕吃苦）你是從哪個字上看出來的？ 　　　　　　　對呀，一個“爭”字就告訴我們大家了。 　　　?。?）、齊讀第二段，讀出條件的艱苦，大家的熱情。 　　6.小結(jié)：通過學習這二段，我們知道山高路陡，挑糧路上困難重重，但紅軍戰(zhàn)士們卻無所畏懼。今天，小朋友們通過自己認真讀書，已經(jīng)解決了自己原先一些不明白的地方，剩下的不懂處咱們下節(jié)可再來學習。 　　7、學習3個生字 　　　　守、攻、必、 　　　　重點：“必”的筆順及占格情況 　　8、完成課堂作業(yè)，書寫生字 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　第二課時 課時教學目標： 　　?、绷私庵斓峦竞图t軍戰(zhàn)士一起挑糧的生動事跡，體會革命領(lǐng)袖以身作 則，與群眾同甘共苦的高尚品質(zhì)，培養(yǎng)熱愛革命領(lǐng)袖的思想感倩。 　　　2．仿照例句，把有“更加”一詞的句子補寫完整。 　　　3．能正確朗讀課文，背誦課文第3段。 　　　4、學寫生字：攻、必、產(chǎn)、勸 教學重難點： 　　　教學重點：理解課文第3段。 　　　教學難點：理解朱德同志為什么在扁擔上寫上“朱德記”三個字。 教學準備：投影片 教學過程： 　　1．復習： 　　　課文1、2自然段講了什么? 　　　因為井岡山生產(chǎn)的糧食不多，所以( )。 　　　雖然山路又遠又險，可是( )。 　　2．教學第3自然段： 　　　(1)(看插圖)看，這就是當年紅軍戰(zhàn)士們挑糧的情景。 　　　　?、僮咴谧钋懊娴氖钦l? 　　　　　　誰能看圖用“一塊兒”說一句話。 　　　　?、谥斓聽敔斒窃鯓犹艏Z的?誰能看圖用自己的話說說。 　　　(先指名有一句說一句。再指導學生按順序說：先說穿著，再說動作。) 　　　　　③書上是怎么寫的?讀1、2句。 　　　　　　朱德爺爺當時已經(jīng)40多歲了，工作又忙，可他也跟戰(zhàn)士們?（一塊兒挑糧），而且穿戴和戰(zhàn)士們?(一樣)挑的糧食也跟戰(zhàn)士們一樣?(滿滿的)。這些都說明了什么? 　　　　?、苤笇в镁磁宓恼Z氣讀。(強調(diào)“一塊兒”、“滿滿的”。) 　　　(2)朱德同志為什么在扁擔上寫上“朱德記”三個字呢? 　　　　　①輕聲讀后面的課文。劃一劃，哪些句子告訴我們答案? 　　　　?、谡l能用上這些詞，用自己的話說說。 　　　　　　大家想、太累、勸、藏、因此、又、找來 　　　　?、壑笇Ю首x。 　　　　　　“不料”可以換成什么詞?(沒想到) 　　　　　　指導讀出后面“不料”的語氣。 　　　　?、芤x：大家見了—— 　　　　　　大家心里怎么想? 　　　　　　口頭填空：大家見了，心里想：( )。從此，更加敬愛朱德同志了。 　　　(3)是啊，朱德同志與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神，極大地鼓舞了大家， 　　　　　當時井岡山流傳著這么一首歌謠：(投影出示)(齊拍手念) 　　　　　朱德挑谷上坳， 　　　　　糧食絕對可靠。 　　　　　大家齊心協(xié)力， 　　　　　粉碎敵人圍剿。 　　　(4)有感情地朗讀第3段。 　　?。?）有感情地朗讀全文。 　　3．課堂練習： 　　　　指導書寫有關(guān)生字：：攻、必、產(chǎn)、勸 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 第三課時 課時教學目標： 　　　1、指導正確流利地朗讀課文。 　　　2、復習生字詞，進入課內(nèi)練習。 教學過程： 　　1．復習： 　　　(1)比一比，再組詞： 　　　　　帶( ) 記( ) 桃( ) 　　　　　戴( ) 紀( ) 挑( ) 　　　(2)聽寫詞語： 　　2．朗讀全文，總結(jié)課文： 　　　(1)一起有感情地朗讀全文。 　　　(2)總結(jié)填空： 　　　　　這個故事主要講了，朱德帶領(lǐng)部隊和毛澤東的部隊在井剛山會師，朱德和戰(zhàn)士們一塊兒( )的事。贊頌了朱德爺爺( )的高尚品質(zhì)；我們( )。 　　3．指導背誦第3段： 　　　(1)自由讀第3段，想想哪幾句話寫了同一個意思? 　　　(2)同桌互相討論課堂作業(yè)本第3題。 　　　(3)根據(jù)第3題的提示，自由試背第3段。 　　　(3) 指名檢查，齊背。 　　4、把句子補充完整： 　　　　朱德同志和戰(zhàn)士們一塊兒去挑糧，大家更加___________________。 　　　　朱德同志和戰(zhàn)士們一塊兒去挑糧，大家更加敬愛朱德同志，同志們想____________________________。 　　5、指導完成作業(yè)： 　　　　課堂作業(yè)本第4題： 　　　?。?）讀題，三個句于里都有一個什么詞?“更加”可以換什么詞?表示程度怎么樣? 　　　?。?）你能用更加說一句話嗎？ 　　板書： 　　　　　　　　　　　　　　　朱德的扁擔 　　　　　　　　　　　　　　挑 　　　　　　　　　　　　　　五六十里?。愤h） 　　　　　　　　　　　　　　穿草鞋挑糧戴斗笠 　　　　　　　　　　　　　　山高路陡?。y走）　滿滿 　　　　　　　　　　　　　　做 　　　　　　　　　　　　　　藏　連夜　趕 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 6 頁 共 6 頁