人教版七年級(jí)語文上冊(cè)第六單元《發(fā)揮聯(lián)想和想象》教案蔡李華(1)

發(fā)揮聯(lián)想和想象教案【教材分析】 這是人教版七年級(jí)上冊(cè)第六單元的寫作訓(xùn)練。在前幾個(gè)單元：文從字順、突出中心、條理清楚的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)發(fā)揮聯(lián)想和想象，培養(yǎng)發(fā)散思維能力。學(xué)會(huì)多角度思考問題，提高口頭表達(dá)能力，使文章更生動(dòng)豐富。【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)聯(lián)想和想象，培養(yǎng)發(fā)散思維能力。2、學(xué)會(huì)多角度思考問題，提高口頭表達(dá)能力。 【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)聯(lián)想和想象，培養(yǎng)發(fā)散思維能力?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)多角度思考問題，提高口頭表達(dá)能力?！窘虒W(xué)方法】激趣法、討論法【教具準(zhǔn)備】多媒體【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過程】1、 導(dǎo)入新課話說龜兔賽跑后，兔子輸了不服氣，提出再次比賽，結(jié)果兔子還是輸了，請(qǐng)同學(xué)們猜想烏龜是如何贏得比賽的?（學(xué)生發(fā)言） （板書課題、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)） 二、知識(shí)梳理1.聯(lián)想（1）聯(lián)想是指由于某人或某事物而想起其他相關(guān)的人或事物的心理活動(dòng)。它既指由當(dāng)前的事物回憶起相關(guān)的另一事物，也指由想起的一事物又想起有關(guān)的其他事物。（2）下列事物你能聯(lián)想到什么？玫瑰愛情康乃馨母親牡丹富貴明月思鄉(xiāng)柳枝離別鴿子和平綠色生命、希望（教師引導(dǎo)，學(xué)生思考發(fā)言）2.想象“想象”指想出不在眼前的具體形象或情景。在原有材料的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造出沒有經(jīng)歷過的，甚至是現(xiàn)實(shí)中根本不存在的事物形象。3.聯(lián)想可以使我們的思維縝密，可以使我們的思維活躍。想象與聯(lián)想都是由此及想到彼。想象和聯(lián)想結(jié)合起來，可以為我們的思維提供更廣闊的空間。4.簡單區(qū)別想象與聯(lián)想聯(lián)想聯(lián)想 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了， 好像閃著無數(shù)的明星。聯(lián)想 天上的明星現(xiàn)了， 好像點(diǎn)著無數(shù)的街燈。聯(lián)想 我想那縹緲的空中，想象 定然有美麗的街市。 街市上陳列的一些物品， 定然是世上沒有的珍奇。 節(jié)選自天上的街市5. 試一試你的想象力。 （1）看圖“”，你可以想象成什么？試著說一段話，100字左右。例：它像一面圓圓的鏡子。鏡子不僅能照出人外表的美丑，還能照出人的靈魂。李世民就說:“以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以明得失；以史為鏡，可以知興替。” （2）草:由小草你想到了什么？三、聯(lián)想和想象的要求 聯(lián)想要自然恰切。 想象要合情合理。 聯(lián)想和想象要有新意。（板書以上要求）4、 聯(lián)想與想象訓(xùn)練1.請(qǐng)你仿例，最多用三個(gè)詞使已知的兩個(gè)詞聯(lián)系起來。 例：1.天空茶 參考：天空土地水喝茶2. 草稿超市3.肥皂手表4.手機(jī)籃球（學(xué)生思考發(fā)言）2. 根據(jù)下列兩種情況，以“歌聲”為重點(diǎn)，分別擴(kuò)展成一段話，或一個(gè)故事。（一二大組完成情景一；三四大組完成情景二） 情景一：教堂 囚犯 歌聲 情景二：廣場女郎 歌聲（小組討論交流后發(fā)言）五、小結(jié)愛因斯坦曾說過：想象力比知識(shí)更重要。因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。 沒有想象力的靈魂，就像沒有望遠(yuǎn)鏡的天文臺(tái)。讓我們?cè)谝院蟮恼Z文學(xué)習(xí)中張開聯(lián)想和想象的翅膀,讓我們的文章靈動(dòng)飛揚(yáng)。六、寫作訓(xùn)練以“假如我_”為題（把題目補(bǔ)充完整，如“假如我也有七十二變”“假如我有一雙翅膀”“假如我是太陽”等），寫一篇不少于500字的想象作文?！景鍟O(shè)計(jì)】 放飛思維的雙翼 聯(lián)想和想象 聯(lián)想要自然恰當(dāng) 想象要合情合理 聯(lián)想和想象 要有新意【教學(xué)反思】寫作中，學(xué)生往往缺乏聯(lián)想和想象能力，寫出來的作文也干巴巴的。而學(xué)生對(duì)什么是聯(lián)想、什么是想象也完全沒有概念。在教學(xué)本課時(shí)，我先從學(xué)生熟悉又喜歡的忽明龜兔賽跑入手引入本課，先讓學(xué)生對(duì)聯(lián)想和想象有了感性認(rèn)識(shí)，之后再分別走近聯(lián)想和想象，從學(xué)生熟悉的事物入手引導(dǎo)他們分別認(rèn)識(shí)聯(lián)想和想象的概念，再趁熱打鐵進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)，學(xué)生很快就掌握了這種方法。