歡迎來(lái)到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)
ImageVerifierCode 換一換
首頁(yè) 裝配圖網(wǎng) > 資源分類(lèi) > DOC文檔下載  

2019年五年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 太陽(yáng)與影子教案 湘教版.doc

  • 資源ID:3621207       資源大?。?span id="5a6vu0a" class="font-tahoma">57.50KB        全文頁(yè)數(shù):5頁(yè)
  • 資源格式: DOC        下載積分:9.9積分
快捷下載 游客一鍵下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開(kāi)放平臺(tái)登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要9.9積分
郵箱/手機(jī):
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫(xiě)的郵箱或者手機(jī)號(hào),方便查詢和重復(fù)下載(系統(tǒng)自動(dòng)生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗(yàn)證碼:   換一換

 
賬號(hào):
密碼:
驗(yàn)證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開(kāi),此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁(yè)到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請(qǐng)使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無(wú)水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過(guò)壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類(lèi)文檔,如果標(biāo)題沒(méi)有明確說(shuō)明有答案則都視為沒(méi)有答案,請(qǐng)知曉。

2019年五年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 太陽(yáng)與影子教案 湘教版.doc

2019年五年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 太陽(yáng)與影子教案 湘教版【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)探究能繪制溫度變化曲線圖和物體影子長(zhǎng)度變化曲線圖,并能分析曲線圖發(fā)現(xiàn)一天里溫度與影子長(zhǎng)度的變化規(guī)律。培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生的空間思維與想象力。設(shè)計(jì)制作一個(gè)太陽(yáng)鐘。情感態(tài)度與價(jià)值觀能與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作,開(kāi)展小組的研究活動(dòng)??茖W(xué)知識(shí)知道一天里太陽(yáng)在天空中位置的變化情況及所引起的太陽(yáng)高度的變化情況。認(rèn)識(shí)一天中隨著太陽(yáng)高度的變化,物體的影子會(huì)發(fā)生方向與長(zhǎng)度的變化。認(rèn)識(shí)一天中氣溫也會(huì)隨著太陽(yáng)高度角的變化而變化。知道能夠利用影子的變化來(lái)測(cè)定時(shí)間。知道太陽(yáng)每天在天空中的運(yùn)動(dòng)模式,能利用太陽(yáng)辨認(rèn)方向【教學(xué)重、難點(diǎn)】重點(diǎn):制定觀察計(jì)劃,進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)一天里溫度與影子長(zhǎng)度的變化規(guī)律。難點(diǎn):設(shè)計(jì)制作一個(gè)太陽(yáng)鐘?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】粉筆、卷尺(米尺)、鉛筆、繪圖紙、直尺、厚紙板(或小木板)、竹桿(或小鐵絲)等?!窘虒W(xué)建議】課前留心天氣預(yù)報(bào);與其他教師協(xié)調(diào),將第一課時(shí)安排在早自習(xí);建議教師也選取一個(gè)觀察物,每隔一段時(shí)間用石灰粉沿影子畫(huà)出影子長(zhǎng)短方向。第一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入、提示課題這節(jié)課我們一起研究一下太陽(yáng)與影子的奧秘,愿意嗎?板書(shū)課題。二、探究太陽(yáng)在天空中的位置變化(一)了解學(xué)生已有認(rèn)知1. 看書(shū)上的插圖,小結(jié)一天中太陽(yáng)在天空中的位置變化。2. 大家認(rèn)為太陽(yáng)在天空中的位置變化與影子有什么關(guān)系?小組討論,把大家都認(rèn)同的意見(jiàn)記下來(lái)。3.分組匯報(bào)(提示傾聽(tīng),避免重復(fù)發(fā)言)。學(xué)生每回答一條教師都詢問(wèn)大家:“你們同意這種觀點(diǎn)或這種說(shuō)法嗎?”教師在副板書(shū)處做好記錄,對(duì)于學(xué)生有爭(zhēng)議的意見(jiàn)做上記號(hào),暫不作評(píng)判。(二)提出問(wèn)題,作出預(yù)測(cè)。1.提出問(wèn)題:一天中,隨著太陽(yáng)位置的變化,物體的影子、氣溫到底會(huì)怎樣變化呢?2.分組討論,作出預(yù)測(cè),把預(yù)測(cè)的結(jié)果寫(xiě)在科學(xué)文件夾上(三)探討觀察方法,設(shè)計(jì)觀察計(jì)劃。1.那么你們認(rèn)為怎樣觀察可以驗(yàn)證我們的預(yù)測(cè)呢?請(qǐng)同學(xué)們分組討論,制定觀察計(jì)劃。我們比一比,哪個(gè)小組的計(jì)劃最可行。2.拿出科學(xué)文件夾,學(xué)生討論設(shè)計(jì),師巡回指導(dǎo)。3.交流討論的結(jié)果,師評(píng)價(jià)激勵(lì):選擇觀察物 要選擇空曠地直立的物體影子做為觀察的對(duì)象,旗桿、教學(xué)樓影長(zhǎng)不容易測(cè)定,可選擇排球架、單雙杠等。如果沒(méi)有可以用來(lái)觀測(cè)的對(duì)象,亦可以在小木板上立一根小桿,再將其放在陽(yáng)光下用來(lái)觀察。(觀察過(guò)程中形成影子的標(biāo)志物不能移動(dòng))觀測(cè)項(xiàng)目 太陽(yáng)的位置、高度,影子的方向與長(zhǎng)短。觀察間隔時(shí)間 每隔一節(jié)課觀察記錄一次。.重申活動(dòng)紀(jì)律。(團(tuán)結(jié)協(xié)作,不做與上課無(wú)關(guān)的事)(四)、室外觀察,搜集數(shù)據(jù)1、組長(zhǎng)領(lǐng)隊(duì)下樓,保持安靜。2、分組,合作實(shí)驗(yàn),搜集數(shù)據(jù)。師巡回指導(dǎo),及時(shí)糾正不良現(xiàn)象。三、總結(jié)(提前5分鐘回教室)1、評(píng)價(jià)剛才學(xué)生的室外實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)。2、要求學(xué)生下午利用課間活動(dòng)時(shí)間繼續(xù)觀察,記錄結(jié)果,探索它的規(guī)律。3、明確下節(jié)課內(nèi)容:下節(jié)課我們將對(duì)這節(jié)課觀察得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理??偨Y(jié)出其中的奧秘。板書(shū)設(shè)計(jì):教學(xué)反思:第二課時(shí)【教學(xué)設(shè)計(jì)】一、談話導(dǎo)入這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)探究太陽(yáng)和影子的奧秘。(板書(shū)課題:太陽(yáng)和影子)二、新授(一)影長(zhǎng)與氣溫的關(guān)系1.各小組匯報(bào)自己的觀測(cè)數(shù)據(jù)2.組分析觀察結(jié)論,說(shuō)一說(shuō)陽(yáng)光下物體影子的長(zhǎng)度的變化和氣溫的變化有什么規(guī)律。3.交流觀察結(jié)果,共享我們的發(fā)現(xiàn)。4.講解如何把影長(zhǎng)隨時(shí)間變化的數(shù)據(jù)和氣溫變化的數(shù)據(jù)整理成曲線圖:縱軸表示影長(zhǎng)(氣溫),橫軸表示時(shí)間。5.學(xué)生自己將數(shù)據(jù)整理成曲線圖(先讓學(xué)生用鉛筆在曲線圖上畫(huà)。)6.析曲線圖:一天中陽(yáng)光下的影子是怎樣變化的?什么時(shí)候最長(zhǎng)?什么時(shí)候最短? 一天中氣溫又是怎樣隨時(shí)間變化的?(講解一天中最高氣溫不在中午的原因。)我們還有什么發(fā)現(xiàn)?(二)制作太陽(yáng)鐘.介紹古代的太陽(yáng)鐘日晷鋪墊孕伏 “哪位同學(xué)能告訴我現(xiàn)在幾點(diǎn)了?”“你們是通過(guò)什么知道現(xiàn)在的時(shí)間?”(手表;上課的時(shí)間表)“那么在古代,還沒(méi)有手表的時(shí)候,人們又是怎樣判斷時(shí)間的變化呢?”學(xué)生閱讀19面的資料,了解日晷。播放視頻:日晷。老師對(duì)日晷的計(jì)時(shí)原理進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解。.制作太陽(yáng)鐘.制作簡(jiǎn)易太陽(yáng)鐘談話:古代的勞動(dòng)人民,通過(guò)自己的長(zhǎng)期觀察制作了各種形狀的日晷,你們想做一個(gè)屬于自己的日晷嗎?小組討論制作方案,共同討論如何給自己的太陽(yáng)鐘標(biāo)上刻度,畫(huà)出設(shè)計(jì)圖。動(dòng)手制作。展示、評(píng)比。三、課外拓展1. 修改完善自己的日晷,并用它來(lái)測(cè)定時(shí)間。2. 玩手掌日晷(教師講解、演示,并出示示意圖。)在古代除了借助物品制作日晷外,埃及人還發(fā)現(xiàn)可以借助手掌做日晷。手掌日晷充分體現(xiàn)了人民的智慧。使用方法是這樣的(教師帶領(lǐng)同學(xué)們實(shí)踐體驗(yàn)):我們面向南邊,手掌攤開(kāi)(上午用左手,下午用右手),用拇指夾住一支筆,使筆與手掌垂直。拇指關(guān)節(jié)對(duì)著正南方,影子落在手上不同位置代表著不同的時(shí)間。同學(xué)們課后也可以試一試玩一玩。3. 在用日晷測(cè)定時(shí)間的同時(shí),留心身邊動(dòng)植物的變化。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí),天天向上!第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)

注意事項(xiàng)

本文(2019年五年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 太陽(yáng)與影子教案 湘教版.doc)為本站會(huì)員(xt****7)主動(dòng)上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因?yàn)榫W(wǎng)速或其他原因下載失敗請(qǐng)重新下載,重復(fù)下載不扣分。




關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!